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1、六年级数学试卷质量分析本年度第一学期六年级数学期中试卷，包含八种题型，填空、判断、选择、直接写得数、脱式计算、解方程、操作题和应用题，可以说这八道大题囊括了这段时间学习的重点、难点知识，也培养和锻炼了学生的各种能力，是一份很有价值的试卷。这次考试，从组织考试到阅卷，每位教师都很重视。老师们的想法是用这份试卷检验一下前段学习的教学质量，查漏补缺，吸取教训，以便更好地改进今后的教学。纵观整张试卷，分析其具有以下特点：1、题型多样，检测面广试卷由基础题和新型题构成，这些题以多种形式出现，考查了同学们对知识的掌握情况。填空题的错题主要集中在第1小题第一个空，第10小题和第12小题。第1小题是考查两个数
2、之间的关系，课本上这样的练习很少，平时做的都是问香蕉是苹果3倍，求香蕉，由于没有理解清楚出错较多。第10小题，是写数量关系式，这一直是个难点，平时练习出错就多，考试反应出来还是掌握不好，还要多加强这方面的练习。第12题，好多同学是不理解题意导致错误，还有的同学是没换算单位，总之这题错的较多。判断题的丢分主要在第1题和第6题，第1题是考的体积单位的应用，同学们对概念掌握得不够扎实。第6小题这题应该是正确的，好多同学没读懂题目。选择题主要错在1,3,6题。学生对题目还是不能理解，有时题目是带单位的有时不带，同学们还是不能很好的区分。第三题，可能和平时的练习有关，平时的练习中没有前面的条件，大部分学
3、生还是按练习时的方法去选，导致错误。第六题，学生对于字母表示数，还是不能灵活应用。2、难易适度总体看来，本章试卷难易适中，考查了同学对基础知识的掌握，比如以填空的形式考查同学们对长方体底面积，表面积，体积公式的理解与运用，以脱式计算的形式考查同学们对分数乘法计算法则的理解与运用此外，应用题部分的第5题检验了学生的仔细程度，它将书中的题转变了形式，这就拓宽发展了学生的逻辑思维能力，体现了“难易适度”的原则。在本次试卷当中，我们也查找到了诸多不足：（1） 个别学生计算题出现错误较多，计算能力仍有待提高。（2） 学生审题太马虎，个别学生不假思索便将答案写出，选择题的第1题学生忽视了单位名称。应用题的第3题本来是一道稍复杂的分数除法应用题，个别学生由于不理解题意导致错误，分数应用题的解答还需要继续努力。通过本次测验出现的不足之处，我将要对自己的教学进行改进，使学生对数学产生浓厚的兴趣，乐学，好学。1、查找自身不足，在以后的数学教学中，要努力充实自己，之后再去拓宽、发展学生的思维，使学生在学习中会发现问题并利用所学知识及时解决问题。2、对学生进行养成教育，培养学生“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”的好习惯。我想这对小学生是非常重要的！总之，从学生对本次试卷的作答中，让我们看到了自己的优点，也查到了自身的不足，给我们的收获很大，这对我们以后的教学工作起了一个很好的促进作用。
六年级数学试卷质量分析
