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1、混合物的分离方法301、 马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体 （1）写出图中标号仪器名称：_；_；_；_（2）马强同学欲制取并收集氧气，他选择上述装置中的A和_（填装置序号）进行组装写出该反应的文字表达式_2、 化学是一门以实验为基础的科学我们常用下列仪器进行气体的制取实验，由此感受到化学的仪器美、现象美（1）若用一定质量的高锰酸钾制备并收集一瓶纯净的氧气如图1中的仪器不需要使用的是_（填字母），实验过程中发生反应的化学反应式为_K2MnO4+MnO2+O23、 某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求回答：（1）写出图中标有、的仪器名称：_（2）小强想用高锰酸钾制取纯净的
2、氧气，他应选择上述装置中的_和_（填字母）进行组装你认为A装置中还缺少_该反应的化学式表达式为_K2MnO4+MnO2+O24、科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（1）提出问题小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究（2）猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（3）实验验证实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分
3、解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（4）结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂（5）讨论与反思小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_；（6）实验步骤准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，_，_；对比反应前后水泥块质量（7）分析如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究_5、学习了MnO2对过氧化氢有催化
4、作用的知识后某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化剂作用呢？于是进行了如下探究【猜想】CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；CuO是反应的催化剂，反应前后_【实验】用天平称量0.2gCuO，取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：步骤：把带火星的木条伸到盛有过氧化氢溶液的试管中，木条没有复燃步骤：把0.2g的氧化铜粉末放入步骤盛有过氧化氢溶液的试管中步骤：再把带火星的木条伸到盛有过氧化氢溶液和氧化铜的试管中，观察现象步骤：反应结束后，通过_方法把固体分离出来洗涤并且烘干步骤：洗涤并且烘干固体步骤：_步
5、骤：重复试验（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤的目的结论_猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的_（3）步骤需用到的玻璃仪器有：_、烧杯、_（4）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的文字表达式为_6、 已知废旧普通干电池筒内主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物质，某化学兴趣小组同学欲通过实验从中回收MnO2，并研究MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中所起的作用【查阅资料】：淀粉不溶于冷水，完全燃烧生成二氧化碳和水；ZnCl2、NH4Cl均易溶于水【进行实验】：实验步骤如图：步骤b所对应的操作名称是_，其中玻璃棒所起的作用是_；步骤c灼烧残渣的目的是除去_【得出结论】：步骤d中，加入MnO2后带火星的木条迅速复燃，因此MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用【交流与反思】：该化学兴趣小组同学对上述结论进行了讨论，认为要想确定MnO2在分解过氧化氢制氧气的反应中起催化作用，还需通过实验证明MnO2的_和_在反应前后都没有发生变化
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