季版二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版
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1、季版二年级语文上册第九单元冬天的小路教案教科版 一、活动目标 感知冬天雪景的美妙,感受小动物热心、聪明的美好心灵。 理解和学说动词:“推、铲、扒、扫等。” 二、重点与难点 感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 三、材料及环境创设 图片设计: (1)一片雪景,小动物们摔跤。(动物摔跤可做插入教具) (2)动物们扫雪时的不同动态。 (3)小动物手拉手唱歌跳舞。 2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。 四、设计思路 作品描写了美妙的雪景和美好的心灵,巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体,既能使儿童感受大自然的美景,又能认识动物的不同特征,
2、更能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。 第二,结合小班认知特点,运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等 第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。 五、活动流程 谈话游戏欣赏扩展 谈话: (1)出示图(一):一片雪景,(小动物摔跤)。 教师提示:一天早上,小动物走出家门一看,都感到很奇怪,小路怎么没有了?小路到哪儿去了? (2)插入教具:小动物摔跤。 设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:“小猪快爬起来,不要哭”等。 (3)出示图片:小动
3、物扫雪。 讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。 2、游戏 引导孩子学小动物扫雪。 可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。 3、欣赏故事。 (1)看图讲故事,并出示图片;小动物们扫完雪,又唱歌,又跳舞。 (2)重点部分可适当重复。如感知雪景。小动物扫雪,教师可采用设问的方法让孩子说说,然后再重复讲述。听赏(听赏可安排场23次)。 4、还有许多小动物来扫雪。 设问:(1)还会有哪些小动物也要来扫雪?(如大象,狐狸,孔雀) 他们怎么扫雪? 让孩子根据自己的相象,进行游戏。 附教材:冬天的小路 下雪了!下雪了!雪花飘呀飘,飘
4、到大树上,大树好像穿上了羊皮袄;飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被;雪花落到小路上,小路不见了。 大肥猪一摇一晃过来了,扑,滑了一跤,急得嗷嗷叫。小鸭字摇摇摆摆走来了,扑,滑了一跤,痛得呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑来了,扑,滑了一跤,抬起头来汪汪叫。小松鼠在树上吱吱叫:“糟糕,真糟糕!小路不见了,大家快来把雪扫!” 大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。啊,小路又出来了! 大肥猪晃晃脑袋:“嗷嗷,累得我直喘气!”小鸭字拍拍翅膀:“呷呷,我心里真高兴!”小花狗又跳又蹦:“汪汪,谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子:“我们一起跳个舞,好
5、不好?” 太阳出来了,小路晒干了。他们手拉着手儿,高高兴兴跳起舞来。附送:2019年(秋)季版二年级语文上册第九单元携物过冬教案1教科版一、教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。2、学会本课个生字,理解由生字组成的词语。3、理解课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得对好朋友要关心。4、能分角色演演课本剧。二、教学过程:一 复习1 上节课我们认识了哪三个小动物?(指名答)给他们打个招呼吧!想和他们做好朋友吗?2 出示词卡。指名读。跟读。 二 精读精读第一部分过渡:(一)师:三个好朋友一起唱歌跳舞,一起度过了温暖的春天、炎热的夏天。秋风起了,天气渐渐凉了,他们在忙些什么呢
6、? 指名读第二自然段。 1) 告诉了我们什么?小动物们为什么商量过冬的事情?2) 指名试读。指导。齐读。(二) 精读第二部分1过渡:你们作为他们的好朋友,想不想和他们一块商量。(自读3-7自然段) 你们知道了什么?你知道谁怎样过冬?我们知道了小动物过冬的方式都不一样。他们是怎样过冬的?先来看看燕子吧!谁来问问小燕子?(指名问)1) 燕子是怎么回答的?(指名读)(出示燕子的话)自读 2) 燕子是怎样过冬的?(指名答)板书:飞到南方过冬3) 指导。小燕子为什么要飞到南方去?理解“暖和”“很多虫子 ” 指名试读。齐读。总结:我们是这样学习小燕子过冬的,先读一读,再说一说。2 小青蛙是怎么过冬的呢?1
7、)请同学们先读一读,再说一说。读一读小燕子怎样问的,小青蛙又是怎样回答的。请读4,5自然段。出示句子。燕子接着问小青蛙:“青蛙哥哥,你不是也吃虫子吗?可你不会飞,怎么到南方去了?”指名读。指导。燕子怎么称呼小青蛙的?(青蛙哥哥)指名读。齐读。2) 青蛙怎么回答的?谁能用自己的话说一说。板书:钻到泥土里出示句子:小青蛙说:“我不到南方去,就在这里过冬。我准备吃得饱饱的,过两天钻到泥土里去,好好睡上一大觉。等到来年春天,再出来找虫子吃。” 指名读。指导。“吃得饱饱的”是什么样子?谁能再读一读。“来年冬天”,相机理解“来年”,青蛙要睡多长时间。齐读。 小组内分角色朗读。师生合作读。男女生合作读。过渡:按这样的方法自己先读一读,再说一说,最后分角色朗读。小组学习6,7自然段。3 说一说,小蜜蜂是怎样过冬的?板书:躲到蜂巢里小蜜蜂为什么这样过冬呢?(都是冰雪,没有鲜花)分角色朗读。(三)精读第三部分他们商量好之后,有了一个约定。什么约定?(明年春天还在这里想见)齐读本段。三 分角色朗读全文。1 小组内朗读。2 指名表演。(佩带头饰。)四 总结你们还知道其他小动物是怎样过冬的? 冬眠:青蛙、乌龟、蛇、熊到南方过冬:燕子、大雁原地搭窝过冬:喜鹊、乌鸦、麻雀准备过冬粮食:蚂蚁
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