变色龙教学案例

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1、语文备课大师 变 色 龙 教学案例教学目的：学习通过对话刻画人物性格的写法。了解契诃夫小说善于以日常生活的平凡事件揭露社会本质的特点。认识沙俄统治的腐朽黑暗和“变色龙”这个典型人物的社会意义。了解本篇巧妙的构思。培养学生的口头表达能力。教学重点： 环境描写。教学难点： 奥楚蔑洛夫的几次对话。第1课时教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作 业：见自测板书设计： 变色龙对 是将军的：小狗，名贵、伶俐 见风使舵比不是将军的：下贱胚子，野狗 欺下媚上 沙皇走狗趋炎附势时间 教学过程一、 导向：1、导语： 在自然界中，有这么一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周物体的颜色而改变。在我们生活中，也有这么一

2、种人，他们最善于欺下媚上、见风使舵，鄙视他们的人给他们起了一个和那种动物一样的名字，就是“变色龙”。2、揭示目标：学习通过对话刻画人物性格的写法。了解本篇巧妙的构思。认识沙俄统治的腐朽黑暗。二、 自学：1、自读课文后，把文中不认识的字写在黑板的左边，认识的同学就把拼音注上去。筛 shi 逮di 崽zi 盛满chng 醋栗l戳chu无赖li乞丐qgi魁梧kuw畜生ch2、积累下列词语：荒谬洋溢伶俐名贵娇贵径自坎肩无缘无故异想天开下贱坯子2、作者作品及相关知识简介：契诃夫(18601904)，全名安东巴甫洛维奇契诃夫，19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说艺术大师。他的短篇小说，采取批判现实主义

3、的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。背景资料：变色龙写作于1884年，反映了19世纪80年代俄国社会中的一种应该诅咒的现实。当时的俄国沙皇亚历山大三世，为了强化反动统治，豢养了一批欺下媚上、见风使舵的走狗，为其镇压人民服务。他也制定了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。沙皇专制警察往往打着遵守法令的官腔，而干的却是趋炎附势、欺下媚上的勾当。变色龙中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型代表。 3、感知内容：用一话概括小说的情节。警官奥楚蔑洛夫处理狗咬人的“案件”。哪几段最能表现奥楚蔑洛夫“变色龙”的本质？文中6-27节最为精彩，是小说

4、的发展和高潮。警官奥楚蔑洛夫在处理这一“案子”的全过程中对狗、狗的主人和赫留金的态度反复无常，首先表现在对他们的称呼上，请用小浪线标出小狗的不同称呼。对狗的称呼依次是：疯狗小狗下贱胚子名贵的狗野狗伶俐的狗。警官奥楚蔑洛夫共作了几次判定？几次变色？其直接原因是什么？其根本原因是什么？他一共做了六次判定，五次变色。围绕着“狗的主人是谁？”作反复无常的变化：其根本原因是他的“变色龙”的本性。（或答：见风使舵，媚上欺下，趋炎附势等）（答对一二即可）小结：正是这样一位善变的警官在当时的黑暗社会中为我们上演了一场荒诞无耻、滑稽可笑的闹剧。三、 讨论：小组合作探究过程：学生先独立选择探究品味点，思考批注，然

5、后在小组内探究、讨论、交流。过渡语：究竟是怎样的社会让这样一个荒诞无耻的家伙粉墨登场的？1、文章头一段写了哪些内容？反映了什么？（提示：找准关键词语）头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份；二是描写故事发生的地点环境，“广场上”，“一片沉静”，“一个人也没有”，“商店饭馆的门无精打采地敞着”，“门口连一个乞丐也没有”。这些描写反映了沙俄强化警察制度，加强专制统治，市面萧条冷落，死气沉沉的社会现实，点明了案子发生的社会背景。（注意：“盛满”“没收”，这意味着沙皇政府的这两个小爪牙刚刚对人民进行了敲诈勒索。这一笔初步勾画出这两个家伙欺压人民的形象。）小结：警官在处理狗咬人的乱

6、子中，不是根据客观事实，也不根据法律，而是根据狗的主人是不是将军来不断改变颜色。他五次变化，两种面孔，使他媚上欺下的丑态得到了充分表现。最后这两次变，既是小说情节的继续发展，又是它的高潮部分，是写了警官对猎狗咬人事件的最后处理。2、第2段中写奥楚蔑洛夫忽然听见叫喊声：“好哇，你咬人？该死的东西！伙计们，别放走它！这年月，咬人可不行！逮住它！哎哟哎哟！”这叫喊声是谁发出的？何以见得是这个人发出的？这叫喊声是赫留金发出的。其根据是：从后文看，赫留金被小猎狗咬伤了手指头，他正怒追这狗，边追边喊，他追上抓住这狗以后，才有人出来观看。“哎哟哎哟”，这是赫留金被狗咬伤的疼痛声。3、奥楚蔑洛夫的第一次对话是

7、在什么情况下说的？他为什么“严厉地”说话？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？在赫留金向他诉说了自己无端被狗咬伤，提出自己的要求之后，他说了这番话。奥楚蔑洛夫说话“严厉”，是要摆出一副他对此事定加“严办”的姿态。此外还另有原因。赫留金的诉说“长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上也没个活头了”这里话中有话，“人受了畜生的害就该忍着”，“让畜生乱咬一阵”，一语双关，赫留金在这里不仅是在骂狗，更是指骂如畜生一样乱咬人的人。奥楚蔑洛夫听了自然明白其意，他在挨骂，岂能不火冒三丈，但他此时却不好公开发作。于是，他窝一肚子火，冲着赫留

8、金“严厉地”说话了。通过奥楚蔑洛夫的这次对话可以看出：他惯于装腔作势，故作姿态，煞有介事地摆出一副一定要依照“法令”办事的公正姿态。“我绝不轻易放过这件事！”要叫狗的主人受罚，“拿出钱来”。他动辄显示自己的威风，炫耀自己的权力，大摆官架子。“我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看”，“我要好好地教训他一顿！”此人专横跋扈，说话粗野。“等到他，那个混蛋，受了罚”4、奥楚蔑洛夫的第二次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？在有人说了这条狗“好像是席加洛夫将军家的狗”这句话之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。通过他的这番话可以看出此人：见风使舵，面目可憎。一听有人说狗“

9、好像是“将军家的，他立刻摇身一变，改换说法，显出另一副嘴脸，另一样态度：刚才骂狗为“野畜生”，现在改口了，“它是那么小”；刚才说赫留金的诉说、要求“不错、不错”，现在转换了腔调，“它怎么会咬着你的？”“难道它够得着你的手指头？”句句替狗说话，句句指斥赫留金。专横妄断，面貌可恶。”你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得到一笔什么赔偿费了。你这种人啊是出了名的！我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！”他信口雌黄，胡言妄断，硬说赫留金刚才的话是说谎。四、 质疑：再读课文，自由设置疑问，师生共同探究，合作解决。五、 自测： 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。戳（ ） 下贱胚子（ ） 恐

10、吓（ ） 盛满（ ） 逮住（ ） 径自（ ）乞gi ( ) 醋l( ) ku（ ）梧2、用下列词语造句。异想天开 洋溢 3、根据课文内容填空。变色龙是一篇 ，节选自 。作者是 国（国籍）的著名作家 。作品塑造了“变色龙” 的形象，运用 描写，生动、传神地刻画出了他善变的性格。4、阅读文章第一节，完成后面的题目。“奥楚蔑洛夫”的本意是 ，用它作姓，用在小说中有 。本段属环境描写中的 环境描写，其作用是 “新”的军大衣，身后的巡警，以人物的服饰气派勾画了一个外表 警官形象“商店和饭馆的门都无精打采地敞着”，此句暗示了 把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象地写出了 的景象。“上帝创造的这个世界

11、”，明指人类是上帝创造的，暗含 ，其作用是 本节中的最后一句的含义是 六、 自结：学习本课时你有什么收获？学习本文你有什么收获？第2课时教具准备：幻灯片、幻灯投影仪、电脑作 业：见自测板书设计：略时间 教学过程一、 导向：1、导语： 复习上课时内容，导入本课时内容2、揭示目标：奥楚蔑洛夫的后四次对话。巧妙的构思、辛辣的讽刺。二、 讨论：小组合作探究过程：学生先独立选择探究品味点，思考批注，然后在小组内探究、讨论、交流。1、奥楚蔑洛夫的第三次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？在巡警说了自己“拿得准”这条狗不是将军家的这句话之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。通过他的这番

12、话可以看出此人：翻手云覆手雨，恬不知耻。一听巡警说：“拿得准”狗不是将军家的，他马上就摇身一变，舌头一转，改变了说法：“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。得好好教训他们一下！是时候了。”阿谀奉承，奴颜媚骨。提及将军家的狗，他的话是“将军家里都是些名贵的、纯种的狗”，夸赞不已，媚态可掬。2、奥楚蔑洛夫的第四次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？在巡警说了“不过也说不定就是将军家的狗前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗”这些话，有人接着也说“没错儿，将军家的”之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。通过他的这番话可以看出此人：讨好卖乖，巴结逢迎，奴才相十足。当他断定这条

13、狗是将军家的无疑以后，他又是摇身一变，态度大改，当即吩咐巡警：“你把这条狗带到将军家里去，就说这狗是我找着，派人送上的。”一副向主子买好邀功的嘴脸，其态可鄙。跋扈凶恶，粗野蛮横。他随口谩骂指斥赫留金：“猪崽子”，“你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！”3、奥楚蔑洛夫的第五次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？在将军家的厨师普洛诃尔说了“我们那儿从来没有这样的狗”之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。通过他的这番话可以看出此人阿谀谄媚、讨好逢迎的奴才本性。“既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。弄死它算了”，在将军家的厨师面前，他显得是多么的恭顺服

14、贴，应和不二。4、奥楚蔑洛夫的第六次对话是在什么情况下说的？通过这次对话可以看出此人思想性格的什么特点？在将军家的厨师肯定了“这是将军的哥哥的狗”之后，奥楚蔑洛夫说了这番话。通过他的这些话可以看出此人趋炎附势、奉承逢迎、献媚取宠的奴才本相。一听厨师肯定狗乃是将军的哥哥的，他的表情即刻变成满脸堆笑，“整个脸上洋溢着含笑的温情”；他唱开了赞歌，献上了谀词，“哎呀，天！他是惦记他的兄弟了可我还不知道呢！这么说，这是他老人家的狗？高兴得很把它带走吧”；他连连夸奖小狗，“这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！”5、普洛诃尔带着小狗走了，警官奥楚蔑洛夫所谓“我绝不轻易放过这件事”的故事到此已

15、是结束，而文章为什么还写最后一段？从全文看，奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含哪两个方面？文章最后一段写奥楚蔑洛夫在离开广场前对赫留金恐吓说：“我早晚要收拾你！”这里突出刻画出这个沙俄警官专横凶狠的丑恶嘴脸。奥楚蔑洛夫这个人物思想性格的本质特点包含两个方面：他是沙俄统治的爪牙，在上层权势面前奴颜卑膝，俯首贴耳；他是沙俄统治的代表，在广大群众面前专横凶狠，作威作福。鲁迅先生有两句话描写剥削阶级的“走狗”：“它遇见所有的阔人都驯良，遇见所有的穷人都狂吠。”（“丧家的”“资本家的乏走狗”）这两句话可以借用到这个沙俄警官身上。三、 质疑：再读课文，自由设置疑问，师生共同探究，合作解决。本文写作特

16、点和主题是什么？这篇小说构思巧妙，情节曲折跌宕，戏剧性强，故事波澜起伏，引人入胜。奥楚蔑洛夫每次刚一作完他定要依法严办这狗咬伤人一事的表态，马上就出现新的情况，逼他陷于尴尬之境，而他就立刻摇身一变，调转舌头，作出相反的表态；他刚一作出这相反的表态，马上又出现新的情况，又逼他陷于尴尬之境，而他又立刻摇身一变，另是一套腔调。就这样，他翻来复去的改口，反复无常的变化。小说巧妙的构思，生动的描写，对这个专横粗暴、厚颜无耻、见风使舵、奴性十足的沙俄警官的丑恶作了淋漓尽致的揭露和幽默辛辣的嘲讽。这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表人物的描绘，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。19世纪80年代，

17、沙俄强化警察制度以图加强腐朽黑暗的专制统治，而造成人民苦难重重，社会萧条残败，这正是作于1884年的变色龙这篇小说所要反映和揭露的社会现实。四、 自测： 1、阅读课文的14至20节，完成后面的题目。当奥楚蔑洛夫听说狗是将军家的，态度立即发生了变化。根据这段文字内容，简述奥楚蔑洛夫态度变化的三个具体表现。对狗： 对狗的主人： 对赫留金： “那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！”这一句话反映了沙皇俄国是怎样的社会现实？ 。“哦！叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧好象起风了，挺冷你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。”这句话揭示了奥楚蔑洛夫怎样的心理活动？在结构上有什么作用？就这篇小说而言，下列说法中最能反映小说特点的一项是（）、用对比的手法刻画人物性格、用鲜明生动的对话表现人物性格、通过细节、动作描写刻画人物性格。、通过讽刺表现人物性格。2、链接生活你的身边有没有“变色龙”式的人，你对他的看法如何？如有请描写其人；没有，可对这种人发表评论（300字左右）。五、 自结：学习本文你有什么收获？略六、 教后记：略语文备课大师