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1、整式的加减(2)-合并同类项学习目标：培养学生的观察能力、合作能力、探究能力和归纳能力。重点：合并同类项的定义难点：系数相加出错一、复习引入1、下列各组单项式是不是同类项？(1)3x2y与2y2x； (2)2a2b2与3b2a2； (3)2xy与2x； (4)2.3a与4.5a. （5）-1与02、计算：883+123=_ 88(-3)+12(-3)=_ 88t+12t=_ 88x2+12x2=_上述运算有什么共同的特点，你能从中得出什么规律？二、新课：1. 合并同类项定义：把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项2. 合并同类项法则：把同类项的系数相加作为结果的系数，字母和字母的指数不变
2、练习1： 100t252t 100t252t -100t252t -5y22y2 x - x mn 练习2：下列各题合并同类项的结果对不对？不对的，指出错在哪里？(1)3a2b=5ab；（ ） (2)5y22y2=3；（ ） (3)4x2y5y2x=x2y；（ ） (4)aa=2a；（ ） (5)7ab7ba=0；（ ） (6)3x22x3=5x5 （ ）例题1：合并下列各式的同类项：（1）2x3+3x34x3 （2） （3） （4）练习3、合并下列各式的同类项（1） （2） （3）（4）； （5）例2(1)求多项式的值，其中;(2)求多项式的值，其中;例3（1）水库中水位第一天连续下降了a小
3、时，每小时平均下降2cm;第二天连续上升a小时，每小时平均上升0.5cm，这两天水位总的变化情况如何？（2）某商店原有5袋大米，每袋大米为x千克。上午卖出3袋，下午又购进同样包装的大米4袋。进货后这个商店有大米多少千克？思考：把（2ab）看作一个整体，合并同类项：2（2ab）7（2ab）9（2ab）4（2ab）把（a+b）看作一个因式，合并同类项：4（a+b）2+2(a+b)7(a+b)+3(a+b)21、下列各题合并同类项的结果对不对？若不对，请改正。（1） （ ） 改： （2） （ ） 改：（3） （ ） 改： （4） （ ） 改：2、将2(xy)3(xy)4(xy)5(xy)3(xy)合并同类项得( )A.3xyB.2(xy)C.xyD.2(xy)(xy)3、合并同类项：（1） （3）（2） （4）（5） （6）4、先标出下列各多项式中的同类项，再合并同类项：（1） （2）（3） （4），其中x= 5、
七年级上合并同类项
