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1、九年级化学上册第一节 化学与能源开发学案1 新人教版单元综合解说本单元内容密切联系社会实际，从人类生存发展所必需的三大支柱-能源、材料、环境的角度及农药、化肥等内容出发，每一部分都选取了一种或几种典型的物质和事例，旨在通过这些典型的事物和事例说明化学在其中的作用，使学生能从化学的视角认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题，认识化学在生活及社会发展中得作用，懂得用化学知识和方法去防治环境污染，合理地开和利用化学资源，帮助学生形成科学价值观，增强学生对自然和社会的责任感。通过本单元的学习，将使学生进一步感受化学对社会发展已作出的贡献，化学的发展必将对社会的可持续发展作出更大贡献。另外，通过本单元
2、的学习，学生还可以掌握一些化学基本概念，如；在化学变化中分子发生变化，大分子可以分成小分子，小分子可以聚合成大分子，化学反应都伴随着能量变化；通过化学反应人们可以获得和消除物资，可以储存或释放能量；绿色化学的概念本单元重点、难点1、氢能源的优点，目前没有普遍使用的主要原因；理想的氢能源循环体系。2、分清四大化学材料，能对具体事物进行分类3、学会区分氮、磷、钾肥、复合肥；熟练计算肥料的纯度和营养元素的含量；波尔多液的配制原料及原理； 4、环境污染的原因及防治措施，重点掌握酸雨的危害及防治措施，绿色化学的核心内容。第一节化学与能源开发学习目标与要求1、 通过分析氢气用做燃料的特点，认识到氢能是未来
3、最理想的能源的原因。了解新能源开发的现状及前景；知道常见电池大多是将化学能转化为电能的，知道随意丢弃废电池对环境污染的严重性。2、 明确化学反应产生的能量不仅可以转化为光能、热能，也可以转化为电能等多种形式的能量，树立不同能量之间可以相互转化的观念。3、增强学生的能源意识，强化学生关心自然、关心社会的责任感。本节课知识点 1、能源-泛指能为人类提供热、光、动力等有用能量的物质和物质的运动的统称。知道能源划分的多种方法；通过课本内的四个图，引发学生对“节约和合理利用能源，开发新能源”的思考，以增强学生的社会责任感。面对日益枯竭的化石能源，我们应该怎样办。2、为什么“氢能”将是未来最理想的新能源？
4、 来源广泛,可以由水制得，与其他燃料相比，等质量的氢气燃烧放出的热量多；氢气燃烧没有污染；可以再生。作为一种新能源，其应用前景十分广泛。了解课本内“理想的氢能源源循环体系”。本内容可以让学生展开讨论，列举出氢能的优缺点，增强交流，加大信息的传递力度。让学生明白氢气是未来理想能源。3、 化学电池 可以准备一些干电池、锂电池、汽车的蓄电池来让学生想认，让学生总结它们有那些优点，有那些缺点，让学生了解化学电池就是将化学能直接转化为电能的装置。并引导学生讨论，化学电池里的化学能只能转化为电能吗？通常情况下，还可以转化为那些形式的能量，试举例说明。 典型例题 本节考题常以课本中的知识点为依托，考查学生的知识迁移能力和解决实际问题的能力。1（xx青岛）、目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。下列变化中实现了由化学能转化成电能的是（ ）A家庭烧型煤取暖 B在家用电器中使用干电池C利用海洋朝汐发电 D电解水生成氢气和氧气2绿色能源是理想的能源，不会造成污染，下列不属于绿色能源的是（）风能太阳能 煤氢能源、氢气是一种清洁能源，以氢燃料电池为动力的汽车已在北京市试运行。（）氢气燃烧的化学方程式为 （）从质量守恒观点看，水可以作为制取氢气的原料，其原料是（）目前，开发利用氢能源的困难之一是。
九年级化学上册《第一节 化学与能源开发》学案1 新人教版
