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1、九年级化学全册 3.1 构成物质的基本微粒（第4课时）教学案 沪教版一教学目标1.原子和离子通过得失电子可以相互转化；2.初步认识物质结构学习中的模型方法3.通过对原子的认识和原子和离子的转化，培养学生的抽象思维二教学重难点离子的形成三学习与交流1在化学反应中，原子经常因 或 电子而成为带电的微粒，这种带电的微粒称为 ，如：金属钠在氯气中燃烧，每个钠原子 形成带正电荷的钠离子，每个氯原子 形成带负电荷的氯离子。四，典型题例1一种元素的离子变成原子发生的变化是 （ ） A.一定得到电子 B.一定失去电子 C.可能得到电子也可能失去电子 D.不得电子也不失去电子2道尔顿的原子学说曾经起了很大作用，
2、他的学说中，包含有下述三个论点：原子是不能再分的粒子，所有原子的各种性质和质量都相同，原子是微小的实心球体。从现在的观点来看，你认为这三个论点不正确的是 （ ） A.只有 B.只有 C.只有 D.有3在分子、原子、原子核、质子、离子、中子、电子等粒子中：（1）能直接构成物质的粒子有 ；（2）构成分子的微粒 ；（3）构成原子的微粒 （4）带负电荷的粒子 ；（5）显中性的粒子 （6）质量最小的微粒 。五达标检测1在化学反应前后肯定不变的是（ ） A物质的种类 B物质的性质 C分子的种类 D原子的种类2在 原子 分子 离子 质子 中子 电子 这些微粒中，肯定不带电的是（ ） A B C D3构成物质
3、的基本粒子有 、 、 ，其中不显电性的是 。4二氧化碳是由_构成的，铁是由_构成的，氯化钠是由_和_构成的，保持氧气化学性质的最小微粒是 。5物质是由微粒构成的，请用“分子”、“原子”或“离子填空：(1)铜丝是由 构成的；(2)氧气是由 构成的；(3)氯化钠固体是由 构成的。6对所学知识进行整理与归纳，是有效学习的重要手段。以下是对构成物质微粒知识的整理与归纳，请将有关内容填写完整：72011年3月，日本地震引发福岛第一核电站的放射性物质碘131外泄。人体的甲状腺会吸收放射性碘131，并对甲状腺造成损伤。碘片可减少甲状腺对碘131的吸收。请回答下列问题（1）碘131原子的原子核带53个单位的正电荷，则该原子的核外电子数为 （2）我国在一些极少数地区也检测到极少量的碘131，这说明微粒是 （3）福岛第一核电站机组反应堆芯释放出的高温氢气接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸。氢气爆炸时的文字表达式为 ；反应的基本类型为 。六、教学反思
九年级化学全册 3.1 构成物质的基本微粒（第4课时）教学案 沪教版
