《2022年高中地理《环境承载力与人口合理容量》教案4 中图版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年高中地理《环境承载力与人口合理容量》教案4 中图版必修2（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、2022年高中地理环境承载力与人口合理容量教案4 中图版必修2教学目的：使学生能够区分环境承载力与合理人口数量及两者之间的关系。重点难点：环境承载力与合理人口容量讲授过程：情境创设有一片草原，放养着一定数量的牛羊，有一户人家在此幸福地生活。迁来了一户人家，也带来了一批牛羊，当然也可以一起幸福的生活，但迁来的人口越来越多，而土地不能够养活更多的牛羊，所以人们的生活质量开始下降，但仍然可以维持生活，但不能够保证人民的生活水平，由此人越来越多，这片草原所能够维持最低生活质量水平的最大人口数量，即为其环境承载力。一、环境承载力：1、定义：考虑生存，最大的人口数量定义P20：环境承载力：一定时期内，某一
2、地域能够维持抚养的最大人口数量。2、其影响因素：自然环境要素：太阳、空气、淡水、土地、生物等。3、以水资源为例，水资源与环境承载力的关系：水资源的多与少一定时间和一定地域所能够维持的最大人口数量。4、环境承载力即可以从单一因素考虑，也可从自然环境系统综合考虑。二、合理人口容量：1、定义：考虑发展，最大的人口容量。还是那一片草原，能够使得人们的生活质量水平不下降，即使他们能幸福生活的最大的人口容量。即自然、社会、经济协调发展时的最大人口容量，即为合理人口容量。定义：P20，合理人口容量是指一国或一地区在可以预见的时期内，利用该地的能源和其他自然资源及智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质
3、生活水平条件下，所能持续供养的人口数量。合理人口容量小于环境承载力。2、影响因素：现实人口：现实人口多的地区一般其合理人口容易也大。因为现实人口数量是一定的环境条件下，自然、社会、经济共同作用的结果。地域开放程度：北上天，一千万人以上，应该说这样的空间范围不可能养活这么多人。而为什么又能养活呢？地域开放，输入资源。例：日本、荷兰、比利时等国资源短缺，其发展是利用了其它国家的资源。3、合理人口容量的相对性合理人口容量并不是一成不变的，变化原因：（1）环境的改变，如环境突变，自然灾害等会降低原有合理人口容量（2）人类科技水平的提高，一方面可以提高合理人口容量，但当消费水平的提高超过社会经济发展水平时又会降低合理人口容量。案例分析：阅读回答问题：1、中国的环境承载力是多少？2、中国的合理人口容量是多少？3、环境承载力与合理人口容量之间有什么关系？
2022年高中地理《环境承载力与人口合理容量》教案4 中图版必修2
