七年级数学下册 6.3.2 实数的计算教案 （新版）新人教版

《七年级数学下册 6.3.2 实数的计算教案 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级数学下册 6.3.2 实数的计算教案 （新版）新人教版（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、七年级数学下册 6.3.2 实数的计算教案 （新版）新人教版课题实数的计算备课类型集体备课二次备课教学目标知识与技能：1掌握实数的运算律和运算性质；2通过建立有理数的一些概念和运算在实数范围内也成立的意识，让学生了解在这种数的扩充中所体现的一致性，让学生充分感受数的不断发展。过程与方法：情感、态度与价值观：知识与技能：1掌握实数的运算律和运算性质；2通过建立有理数的一些概念和运算在实数范围内也成立的意识，让学生了解在这种数的扩充中所体现的一致性，让学生充分感受数的不断发展。过程与方法：情感、态度与价值观：教学重点1.会进行实数的加减运算2.会进行实数的近似计算1.会进行实数的加减运算2.会进行

2、实数的近似计算教学难点认识和理解有理数的一些概念和运算在实数中仍使用的这种扩充。认识和理解有理数的一些概念和运算在实数中仍使用的这种扩充。课时安排2课时2课时收集的学生提问教学过程温故知新实数的分类（1）按定义分有理数无理数有限小数或无限循环小数无限不循环小数实数（2）按正负分正实数0负实数正无理数正有理数负有理数负无理数实数2引入合并算术平方根性质乘法交换律结合律例1、计算下列各式的值:（1）（2）注意：(1)计算题解题格式;(2)根指数、被开方数都分别相同的无理数要合并。巩固练习（1）（2）（3）例2、计算：（1）（2）注意：(1)先去括号、绝对值; (2)再合并。例3、计算：（1）（精确到0.01）（2）（结果保留3个有效数字）注意：(1)无理数近似值多取1位;(2)结果按要求取近似值。例4、解方程：（1）（2）（3）板书设计学生收获教学反思