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1、一位数乘以整十整百整千数 教学案例(人教版三年级上册)师：你们真会提问题！老师也提了两个问题，请小朋友们看一看。第一个问题:课件出示：坐旋转木马每人4元，9人要多少钱？怎样列式？板书：49=36（元）怎么算的？我们来看看第二个问题。课件出示:坐旋转木马每人4元，10人要多少钱？怎样列式?(生:410=40)师:板书410=你能告诉我410=表示什么意思吗？ 生：表示4个10相加，还可以表示10个4相加。 410=这道算式已经不在我们乘法口诀表的范围内了，它已经超出了口诀，你还会算吗？先和你的同桌说一说,你准备怎样算 （2）、尝试： 同桌互相说，然后指名回答： 生1：9个4是36,再加一个4是4
2、0。（师板书:94=36，36+4=40） 生2：10个4相加是40。（师板书:4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40） 生3：4个10相加就是40。（师板书:10+10+10+10=40） 生4：把0不看，41，再在后面加个0。 师：明明是410为什么可以不看这个0，直接算41呢？ 教师用铅笔验证：我们一起来看看，好吗？老师这儿有10支铅笔，我把它捆成一捆，这一捆就是1个十，那410有这样的几捆铅笔呢？就是4个十，4个十就是40。 师板书:1个十4=4个十你们觉得这种算法怎么样啊？（好）其实不是没看这个0，而是很巧妙的把这个0藏在了1个10里面，这样我们就可以用乘法口诀直接去算它了，是
3、不是呀！ 同学们真会动脑筋！，用这么多种算法算出了410（板书：=40）那老师想问问，这几种方法你认为哪一种方法最简便？（生：第一种，生：第二种。）到底哪一种方法最简便呢？不着急，这些数还比较小，只是超出口诀一点点，我们换再大一点的数，超出口诀更多一些。再来算一算，比较一下哪种算法最简便，好吗？ 4、进一步探究： （1）、板书：204=我们来算一个204=说说你是怎样算的？再算一个2005=（5个200相加）这样可能会需要点时间。说说你是怎样算的？最后来一个40008= 小结：刚才做题的时候，有的小朋友是把乘法算式转化成加法一个一个来加，还有的小朋友是不看0，把这些数看成几个十、几个百、几个千
4、，然后再用乘法口诀直接计算。现在你为哪种方法最简便呢？那请你在这里选择一条算式，和你同桌的小朋友说一说，怎样算。 （2）、指94=36这是我们原来学习的，指410、204=、2005=、40008=这是我们今天学习的算式。请小朋友们观察一下这些乘数有什么相同的地方？（一位数）另一个乘数呢？（多位数）这些多位数又是一些什么数呢？（整十、整百、整千数）出示课题：齐读！在口算的时候，为了计算简便我们就把整十、整百、整千的数看成几个十、几个百、几个千乘一位数。再用乘法口诀直接来进行计算。你都学会了吗？真棒！来到迪士尼不但玩了，还学到了知识。 5、下面让我们到草地上休息一下！数学卡片，师：每张卡片上都有
5、算式，看看这些算式你会算吗？两个队比一比，看谁算得又对又快。我这有面红旗，哪个队有小朋友写完了，就马上把这面红旗举起来。让学生在卡片上独立算 32=504=30002=302=5004=3002=50004=54= 指名订正。为什么算这么快？有什么绝招？（0不看，用乘法口诀直接算，然后添上0。）3002=怎么算？40005=怎么算？ （1）、找规律： 请小朋友们观察这些算式，你有什么发现吗?(生:前面有一个0,后面就有一个0)出示排列好的两组数。师:乘数末尾有1个0,积的末尾就有1个0.乘数末尾有2个0,积的末尾就有2个0.乘数末尾有3个0,积的末尾就有1个0.)第二组有没有这个规律呢?第三组
6、有没有这个规律呢?为什么刚才的规律到这里就不行了?504=把50看成是多少个十?(5个十)5个十乘4是多少个十?(20个十)这20里边是不是已经有一个0啦,那20再添一个0,所以它的末尾有2个0。 看来以后我们再做这样的题目的时候可要特别仔细了。那找到了这个规律对于我们算题有什么帮助吗？看屏幕67=607=6007=99=9009=有了这个规律怎么样？算题简便多了。 小结：学到这里你有什么收获吗？ 二、趣味练习，巩固提高。 师：下面我们再到迪士尼的“益智园”去看看。 1、快乐“夹子”答队一题，你们就有机会获得一个米奇宝宝 填上“”、“”、“”。 303（）402 5003（）3500 2003
7、（）3002 604（）6004 齐答 2、点泡泡 60、4、80、2、8、30、40、6、3、 如果点中的数相乘得240，就可以得到礼物。请四人小组合作，组长负责写，其他的同学负责说算式，写在你们的合作纸上，在规定的时间内，看哪个小组写出的算式最多。 好！时间到，不能再写了。谁来说说你们组写出了哪些算式。 学生汇报；列了几条？其他小组注意听，和你们组一样的请打，有不同的它说完了你们可以补充。 3、聪明小屋 小明每月攒20元钱，半年可以攒多少钱？一年呢？（请口头列式解答，说说是怎样想的。） 四、小结。 师：今天我们一起来到迪士尼乐园，在玩的过程中，小朋友们用以前学习的旧知识，解决了新问题，真了不起！希望小朋友们在今后的学习中也能像这样。 2、判断题。 （1）10个8相加的和与8个10相加的和相等。（） （2）3004=3个百4=12个百=120。（） （3）“6007”可以先用67=42，再在42后面补上两个0，得4200。（） （4）2005的积的末尾有2个0。（） 3、写几个整百数乘一位数，积是1200的算式。（） 4、在每个（）里填一个数字，使等式成立。 （）00（）=1800 （）0（）=100 （）0（）=320 （）（）00=7200
一位数乘以整十整百整千数 教学案例(人教版三年级上册)
