英语学习口诀

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1、句型转换口诀教学法运用例析 口诀 句型变化很简单， / 先把句中动词看：/ be may must will can，/ 否定句 not 加后边。 一般问句也不难， 助情动词放句前； 两种回答 yes no， 句首动词人后面。 没有现成怎么办？/ do does did 来相伴，/ 三单式过去要还原。/ 特殊问句更简单，/ 疑 问词后跟一般 。/ 事物职业等 what，/ who 人 where 问地点，/ whose 谁的所有权。/ 数 量 how many 复后边，/ how much 不可数和价钱。/ why 问原因慢慢谈，/ what time when 时间， / how old 岁

2、数多少年？/ how be 人身永康健！ 例析 上述口诀表明： 句型变化的关键是识别和取决于句中的动词。 如果句中有现成的 be ， have， used，may ，must ，will ，can 等助动词或情态动词，则在其后直接加上 not 即构成否定 句；将其提于句首则成为一般疑问句，在简略回答中，除 there be 句型外，在 yes 或 no 后边一般要使用“人称代词主格+助动词或情态动词成分”，其中的助动词或情态动词应该 与问句保持一致。例如，(1) Thats her grandfather over there（改为否定句和一般疑 问句并回答）。根据口诀，我们发现句中有现成的

3、be 动词 is ，不需要其他的助动词来协 助，故本句的否定句为：Thats not her grandfather over there；一般疑问句及回答为： Is that her grandfather over there？Yes，he is；/ No，he isnt. (2) Tom used to read Chinese histories.（改为否定句和一般疑问句并回答），句中的 used 是一个突破口， 故否定句为 Tom used not to read Chinese histories；一般问句和回答为 Used Tom to read Chinese historie

4、s ？Yes，he used；/ No，he usednt. 但根据传统习惯，本句也可以 将 used 视为行为动词 use 的过去式，故其否定句和一般疑问句及回答分别是 Tom didnt use to read Chinese histories 和 Did Tom use to read Chinese histories ？Yes，he did； No，he didnt . “没有现成怎么办”指的是句中没有 be ，have，used，may ，must ，will ，can 等助动 词或情态动词的情况。如果没有，则要根据动词的时态和形式借用相应的助动词 do（帮助 行为动词原形），d

5、oes（帮助行为动词的第三人称单数形式）或 did（帮助行为动词的过去 时形式）来协助构成否定句或问句；“三单式过去要还原” 指的是在用 does 或 did 协助 构成否定句或问句后， 原句中的动词第三人称单数形式或过去式必须改为动词原形， 否则就 犯了重复的错误，这也是许多学生惯犯的一种错误，令老师头疼。例(3) Li Ping goes shopping with her mother on Sundays（改为否定句和一般疑问句并回答）。句中有三单 式 goes , 立刻就联想到 does 的助动词功能，故本题的答案分别为 Li Ping doesnt go shopping with

6、 her mother on Sundays 和 Does Li Ping go shopping with her mother on Sundays？Yes，she does；/ No，she doesnt. 但要注意，do 和 have 还有行为动词的功 能， 这是学生在做句型转换练习时遇到的又一难题， 误将句中的 do 或 have 视为助动词而导 致错误的结果。如(4) My brother does his homework in the evening（改为否定句和一 般疑问句），能够想到正确答案 My brother doesnt do his homework in the

7、evening 和 Does your brother do his homework in the evening?的同学为数不多。(5) Jims parents have lunch in the factory（改为否定句和一般疑问句并回答），许多学生就错 解为 Jims parents havent lunch in the factory 和 Have Jims parents lunch in the factory? Yes , they have ; / No , they havent . 而本句中的 have 是行为动词 “吃” 的意思，正确做法应该为 Jims pare

8、nts dont have lunch in the factory 和 Do Jims parents have lunch in the factory? Yes , they do ;/ No, they dont . “疑问词后跟一般”意思是特殊疑问句由“疑问代词或疑问副词+一般疑问句”构成，只要 学生掌握了一般疑问句的转换要点和各类疑问代词或疑问副词的意义和功能， 特殊疑问句以 及其他的句型变化就会迎刃而解。例如，口诀中的“事物职业等 what”，其意义功能指的 是 what 用来对事物、职业、姓名、颜色等提问，如(6) My e-mail address is cindyj（对画线

9、部分提问）为 What is your e-mail address? “who 人 where 问地点”是指 who 用于对人物、身份、关系等句子成分提问而 where 用于对地点状语提问， 例(7) Kates shoes are under the bed（对画线部分提问）为 Where are Kates shoes? 而表面看起来很相似的另一个句子 The shoes under the bed are Kates（对画线部分提 问），学生做起来就又感到纳闷了，是用 where 还是 which 提问呢？其纳闷的根本原因是没有弄懂画线部分 under the bed 在本句中是后置定

10、语，故本题的正确解答应为 Which shoes are Kates? “数量 how many 复后边”即对数量提问用 how many，后面接复数形式，例 如(8) There are fifty-two students in Toms class（对画线部分提问）为 How many students are there in Toms class？How many 后边接的是复数形式 students 和 are . how much 用于对不可数名词或价钱提问，如(9) The black pants are $75（对画线部分提问） 为 How much (money) are

11、the black pants? 当然，本句也可以表示为 Whats the price of the black pants? “how be 人身永康健”即 How be sb.? 一般用于询问某人的身体健 康状况，如(10) How are you? Im well, thank you .初中英语其它口诀 听力口诀 听力训练，每天不断；听后朗诵，先易后难； 分清考点，速记要点；轻取所需，音绝何难？ 阅读理解口诀 读分精泛，快慢相间；预想在先，生词不看； 抓住观点，重点三看；行云流水，字里行间； 材料观点，铭记心间；牢记问题，抓住关键； 回问查看，比较选项；选择答案，排除在先； 先易后难

12、，不可弄反；调整节奏，计时答完； 表达方式，必须牢记；防止遗忘，勤于动笔； 边答边查，防止题落；节省时间，避免遗憾。 英语单词记忆“口诀” (1)记单词， 要“五到”， 眼嘴手脑齐开炮； 读写背默各几遍， 印象清晰记得牢。 (“五 到”记忆法) (2)记过单词莫忘记，几天之后再看看；似忘非忘又温习，反反复复印心间。(循环记 忆法) (3)单词多了别心烦，分片分组来攻占；五个一组先吃掉，几组连成一大片。(分组记 忆法) (4)结合词组句子记，有情有景有意义；重点段落须背诵，理解深刻有乐趣。(理解记 忆法) (5)要想单词不写错，语音一关还得过；读音规律掌握好，拼写自然少差错。(语音记 忆法)(6

13、)分类归纳便于记，同类词汇放一起。(归纳记忆法) (7)同义近义反义词，辨析对比来记忆，比较对照才开窍，印象深刻记得牢。(对比记 忆法) (8)单词长了容易忘，卡片纸条来帮忙；mathematics 不好记，纸条贴到数学上。 (卡片记忆法) (9)构词法，要学习，前缀后缀有规律；转换常把词类变，合成本是二合一。(构词记 忆法) (10)课外读物有情趣，单词复现便于记；只要坚持常阅读，一举几得大有益。 (阅读 记忆法) 以下是一些介词的使用口诀,希望对大家有用： 上午、晚要用 in，at 黎明、午夜、点与分。 年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒 in。 将来时态 in.以后，小处 at

14、 大处 in。 有形 with 无形 by，语言、单位、材料 in。 特征、方面与方式，心情成语惯用 in。 介词 at 和 to 表方向，攻击、位置、恶、善分。 日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚， 收音、农场、值日 on，关于、基础、靠、著论。 着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。 特定时日和一就，on 后常接动名词。年、月、日加早、午、晚，of 之前 on 代 in。 步行、驴、马、玩笑 on，cab，carriage 则用 in。 at 山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。 工具、和、同随 with，具有、独立、就、原因。 就来说宾译主，对、有、方状、表细分。

15、海、陆、空、车、偶、被 by，单数、人类 know to man。 this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。 接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。 over、under 正上下，above、below 则不然， 若与数量词连用，混合使用亦无关。 beyond 超出、无、不能，against 靠着，对与反。 besides，except 分内外，among 之内 along 沿。 同类比较 except，加 for 异类记心间。 原状 because of,、 owing to、 due to 表语形容词 under 后接修、建中，of、from

16、 物、化分。 before、after 表一点, ago、later 表一段。 before 能接完成时，ago 过去极有限。 since 以来 during 间，since 时态多变换。 与之相比 beside，除了 last but one。 复不定 for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。 快到、对、向 towards，工、学、军、城、北、上、南。 but for 否定用虚拟，复合介词待后言。 ing 型由于鉴，除了除外与包合。 之后、关于、在.方面，有关介词须记全。 in 内 to 外，表位置，山、水、国界 to 在前。1. 数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几

17、。 构成先谈基数词，1 至 12 请认真记。 13 至 19teen 结尾齐，ty 结尾表示几十。若要表达几十几，几十短横 1 到 9。 One hundred 一百记，若表几百几十几。 几百 and 几十几，基数规律上述里。 再把序数谈仔细，第一至三独立记。第四至十九结尾 th,第廿到九十有规律。 基数基础 y 变 ieth。第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。 第一百 one hundred。若说第一百几十几。 One hundred and 第几十几。谈此即告一 段落。 序有缩式莫忘记，上述须用心体味。2. 句子种类口诀 句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一

18、件事。疑问主要用来提问题。 祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语 you 被 抛弃。 若将其变成否定形式，动词之前加 dont 是正理。3. 陈述句变感叹句口诀 英语陈述变感叹两句套。What 或 How 加其他成分表。What a(an)形加名用的妙。 剩余照写句末用感叹号。 How 后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。4. 一般现在时用法及句型转换口诀 经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体， 动词变单三式有道理。 若要变成否定的形式， 动词原形之前加 dont,除单三人称外无特例。 单三式前 doesnt 动原基

19、。句首 Do,Does 疑问起，Does 用单三人称限制，单三还原形 没大问题。5. 变动词单三人称口诀 一般情况动词尾-s 加。O,s,ch,sh 结尾“-es”没有差。 辅音加 y 去 y 为“-ies”是 方法。6. 现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成 be 加现在分词妥，be 的用法如同系 动词。 切记 be 是助动词没错，be 后面加 not 否定拓。Be 提句首疑问有把握，上述内容记清 好处多。7. 现在分词构成口诀 词尾直加-ing 是一般式，若遇无音 e 去之加-ing。 重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing 是正里。8. 形容词和副词比较

20、级和最高级构成口诀 结尾直加-er,-est 属一般，详细构成方法逐一来侃谈。 一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est 是习惯。 辅音加 y(ly)除外有型感，按照去 y,-er,-iest 方法办。 上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。 词前加 more,most 此规律唤。规则变化到此已全都谈完。 有些不规则变化请你记全。“双好”better,best 记的宽。 “坏病”worse,worst 莫记乱。“双多” more,most 不用管 “老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least 记清盼。9.感观使役动词记忆和使用口诀 1.记忆口诀：二听四看一感觉，使役

21、动词有三个。 或：一感二听三使四看。 一感；feel 二听：hear,listen to 三使：make ,let ,have 四看：look at,see,watch,notice 使用口诀：感使动词真奇怪，to 在句中象妖怪。 主动句里它走开，被动句里它回来。动词 let 要除外，to 词可来可不来。9. 规则动词加-ed 的读音口诀 元音后t，浊音后d，td 后读id。 注：浊音包括浊辅音和元音。10. 时刻表达法口诀 时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。 请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。若要说明几点过几分，可把 past 和 after 来 抓。

22、 前分后时不能搞差，要说几点几分差， to 前分后时来表达。11. 形容词和副词的比较等级及用法句型口诀 一者比较用原级。比较级限二者比。三者三者往上比，最高级的用法起。 若要比项掌握齐，比较范围要搞细。比较级二句型记，做出句子没问题。 若甲乙程度相同，asas 结构体。甲某方面不及乙，用 not so/asas 表示。 上述内容全记起，比较等级谈完毕。 初中英语语法学习口诀荟萃 1. 最初的简单动词的学习。 来是 come，去是 go。点头 yes，摇头 no。再见要用 goodbye，谢谢要说 thank you。 2. 关于 Be 的用法：我用 am，你用 are，is 用在他、她、它，

23、凡是复数都用 are。不能错来，不能差。3. 关于冠词的使用：不见原因（元音），别施恩（n）。 4. 不用冠词的部分情况：季节、月份、节假日，三餐、球类和星期。 5.以-fe 结尾变复数只加 s 的单词： gulf roof chief serf blief proof handkerchief海湾边，屋顶上，首领奴仆两相望，谁说他们无信仰，证据写在手帕上。 6.复习以-f (e)结尾的名词变复数： leaf half self thief 树叶半数自己黄，妻子拿刀去割粮， 架后窜出一只狼，就像强盗逃命忙。 7.关于以 o 结尾的单词变复数加 es 的情况： Negro hero tomato

24、 potato wife knife shelf wolf黑人英雄吃土豆和西红柿。 8.关于非延续性动词： begin leave go borrow come return join die buy arrive开始离去，借来还，出生入死，买到家。 9.过去时： 过去时的句子变化口诀：过去时，时过去。过去事态是否是，过去时间是标志。否定句很简单，did 之后 not 添。疑问句也不难，did 置于主语前。过去置于动词前，谓语动词 需还原。 巧记动词过去时形式-ed 的变化： （1）变化规则：动词变化很好记，一般末尾加-ed。如果词尾 e 有个紧跟其后加个 d。 辅音字母加 y，要 y 把变

25、i，特殊变化有熟记，保你一定考第一。 （2）读音规则： 清（清辅音）读清t，浊读浊d，td后面读id。 10.关于基数词的书写：基数词不难记，12 以内词各异，13 数到 19 级，teen 莫丢弃。20、30 到 90， 尾随 ty 是整十，说到几使几，中有 “”要强记，遇到整百要警惕。 11.关于基数词变序数词： 基变序，有规律，123 肩靠肩。8 去 e，9 去 t， ve 要用 f 替，辅（音）后 y， yie， th 结尾莫大意，若遇数字几十几，只变个位就可以。 12.修饰名词的大致词序排列： (A.)美圆小旧黄，法国木书房。“美” 代表描述性的词， “圆”代表形状， “小” 代表大

26、小， “旧” 代表新旧、年龄， “黄” 代表颜色， “法国” 代表产地 “木” 代 表质地 “书” 代表名词性定语说明用途。如： (1*.)The first beautiful little white Chinese stone bridge. 第一座美丽的中国小白石桥。 (2*.)A tall intelligent young Chinese officer. 一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官。 (B.)或者用：BTH 中国英语学习网 县官行令，杀国才；植树苗，大新颜。 县（限定词）官（冠词）行（形容词）令（表年龄的词），杀国（表产地的词）才（材 料）；植（指示代词）树（数词）苗（描

27、述性的词），大（表大小的词）新（表新旧的词） 颜（表颜色的词）。 如： (1*.)A few new major urban highways. 几条新的主要城区公路。 (2*.)Some sour green eating apple. 一些酸绿的食用苹果。 13.关于被动语态的使用： 动作谁做的不知道，说出谁做没必要。 接受动作要强调，被动语态最为妙。 14.关于五种简单句： 英语句子万万千，五大句型把线牵。 句子中间为动词，后接语是关键。 系动词后接表语，vi 独身无牵连。vt 又可分三类，单宾双宾最常见。 15.双元音也好背，合口集中八个位。 辅音共计二十八，七浊一清又八对。 四个连对

28、也包括，有气无声清辅音。 有声无气浊辅音，发音特点应掌握。 16. 使役动词后接动词不定式做宾语补足语省略“to”的特殊动词： 一些动词要掌握，一听 hear,二看 see watch 三感觉 feel， make let help2,再 加动词不带 to,help 是个两面派，其他动词非这块。还可以掌握“八字言”一感 feel,二听 hear, listen to, 三让 have, let, make,四看 see, look at, observe, watch 后只接动 名词。 中考英语语法巧记口诀汇总 很多同学认为英语语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以 愉快地

29、学会英语，掌握语法规则。特此搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的 同学们有所帮助。 一、冠词基本用法 【速记口诀】 名词是秃子，常要戴帽子， 可数名词单，须用 a 或 an， 辅音前用 a， an 在元音前， 若为特指时，则须用定冠， 复数不可数，泛指 the 不见， 碰到代词时，冠词均不现。 【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。以上口诀包 括的意思有：名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；表示不确指的可数名词单 数前要用不定冠词 a 或 an， 确指时要用定冠词 the； 如复数名词表示泛指， 名词前有 this， these，my，some 等时

30、就不用冠词。 二、名词单数变复数规则 【速记口诀】 单数变复数，规则要记住， 一般加 s，特殊有几处： /s/结尾，es 不离后， 末尾字母 o，大多加 s， 两人有两菜，es 不离口， 词尾 f、fe，s 前有 v 和 e； 没有规则词，必须单独记。 【妙语诠释】 大部分单数可数名词变为复数要加 s，但如果单词以/t?蘩/、/?蘩/、 /s/发音结尾(也就是单词如果以 ch，sh，s，x 等结尾)，则一般加 es；以 o 结尾的单词 除了两人(negro，hero)两菜(tomato，potato)加 es 外，其余一般加 s；以 f 或 fe 结尾 的单词一般是把 f，fe 变为 ve 再

31、加 s；英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如 childchildren， mousemice， deerdeer， sheepsheep， ChineseChinese， oxoxen， manmen，womanwomen，footfeet，toothteeth。 三、名词所有格用法 【速记口诀】 名词所有格，表物是“谁的”，若为生命词，加“s”即可行， 词尾有 s，仅把逗号择； 并列名词后，各自和共有， 前者分别加，后者最后加； 若为无生命词，of 所有格， 前后须倒置，此是硬规则。 【妙语诠释】 有生命的名词所有格一般加 s，但如果名词以 s 结尾，则只加“”； 并列名词所有格表示

32、各自所有时，分别加“s”，如果是共有，则只在最后名词加 “s”； 如果是无生命的名词则用 of 表示所有格， 这里需要注意它们的顺序与汉语不同， A of B 要翻译为 B 的 A。 四、接不定式作宾语的动词 【速记口诀】 三个希望两答应，两个要求莫拒绝； 设法学会做决定，不要假装在选择。 【妙语诠释】 三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise 两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse 设法学会做决定：manage，learn，decide 不要假装在选择：petend，choose 五、接动名词作宾语的动词 【速记口诀】 Mrs. P Black m

33、issed a beef bag. (P布莱克夫人丢了一个牛肉袋。) 【妙语诠释】 该句话中每个字母代表了一个动词或短语，这些动词要求后面跟动名词 作宾语。这些动词分别是： M=mind， r=risk， s=succeed in，P=practice，B=be busy， l=look forward to， a=admit， c=cant help， k=keep on， m=miss， i=insist on， s=suggest， s=stop， e=enjoy， d=delay， a=avoid，b=be worth，a=advise，g=give up。 六、不定式作宾语补足语时省

34、 to 的动词 【速记口诀】 一感，二听，三让，四看，半帮助 【妙语诠释】 一感：feel；二听：hear，listen to；三让：make，let，have；四看： see，notice，watch，ob-serve；半帮助：help。 七、形容词和副词比较等级用法 【速记口诀】 1. 比较级与最高级：两者比较 than 相连，三者比较 the 在前。 2.同级比较：同级比较用原形，asas 永不离；asas 加 not，只言两者是同一，若 是 not soas，后强前弱不看齐。 【妙语诠释】 比较级通常和 than 连用，而最高级通常跟有定冠词 the；同级比较 一般用 asas 表示“

35、与一样”，这时谁强谁弱不能比较出来，而 not soas 则表示后者 比前者强，翻译为“不如”。 八、反意疑问句用法 【速记口诀】 反意问句三要点，前后谓语正相反； 短句 not 如出现，必须缩写是习惯； 最后一点应注意，短句主语代词填。 【妙语诠释】 反意疑问句的构成应该是“肯定的陈述句+否定的疑问”或“否定的陈 述句+肯定的疑问”；在短句中 not 必须与 do，will，can 等组成缩写形式；在简短问 句中，疑问句的主语必须是代词，而不能用名词形式。 九、感叹句用法 【速记口诀】 感叹句，并不难，what、how 放句前； 强调名词用 what，其余用 how 很简单。 【妙语诠释】

36、由 what 引导的感叹句一般修饰名词，而 how 引导的感叹句一般修饰形容 词、副词或句子。 十、宾语从句用法 【速记口诀】 宾语从句须注意，几点事项应牢记。 一是关键引导词，不同句子词相异。陈述句子用 that；一般疑问是否(if，whether)替；特殊问句更好办，引导还用疑问词。 二是时态常变化，主句不同从句异。主句若为现在时，从句时态应看意；主句若为过去 时，从句时态向前移。 三是语序要记清，从句永保陈述序。 【妙语诠释】宾语从句应注意三点：引导词，陈述句一般由 that 引导，这时的 that 可以省略；一般疑问句则由 if 或 whe-ther 引导；而特殊疑问句则由特殊疑问词引

37、导。时 态，主句是现在时态，从句可用所需要的任何时态；但如果主句是过去时态，从句时态所表 示时间一般往前移一个时间段。语序，宾语从句永远要用陈述句顺序。 1. My son got up late this morning. He only had _ for breakfast. A. two bread B. two slice of bread C. two slices of bread D. two slices of breads 2. _ room is big and bright. They like it very much. A. Tom and Sam B. Toms

38、and Sam C. Tom and Sams D. Toms and Sams 3. Do you know how many _ a horse has and how many _ a bee has? Of course I know. A. teeth; feet B. tooth; foot C. foot; teeth D. teeth; foot 4. _ woman in a purple skirt is Bettys mother. A. The B. A C. An D. / 5. Now telephones are very popular and they are

39、 much _ than before. A. cheap B. cheaper C. cheapest D. the cheaper 6. Hi, Tom. Is your brother as active as you? No, hes a quiet boy. He is _. A. less outgoing than me B. not so calm as C. more active than I D. as outgoing as I 7. English _ in many countries, but Chinese _ their own language. A. is

40、 spoken; speaks B. speaks; is spoken C. is spoken; speak D. is spoken; is spoken 8. The young man was often seen _ by the lake. A. to draw B. to drawing C. drawing D. drew 9. So hot in the classroom. Would you mind _ the window? OK, Ill do it right now. A. not closing B. not opening C. closing D. opening 10. _ weather! Its raining! Bad luck! We cant go climbing today. A. What bad B. What a bad C. How bad D. How a bad Keys：1. C 2. C 3. A 4. A 5. B 6. A 7. C 8. C 9. D 10. A