课堂观察记录与分析（作业模版）(16)--初中英语

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1、课堂观察记录与分析（作业模版）学员姓名学员单位观察时间段观察对象七年级学生授课内容Unit6 Im watching TV观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）教师合理的利用幻灯，引导 学生进入本堂课内容。幻灯片内容较多，选择 是没注意细节。引导目标应该更明确。二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）1教师通过对话的形式，用旧知识引入新知识。 2.自制卡片，多媒体，幻灯片等来进行词汇教学。 3.通过大量和反复的练习重点句型，使学生掌握核心内容。 4.以新带旧，通过对话的形式和小组表演的形式建立了横向和纵向的知识体系。

2、学生在本环节发展参 差不齐， 多数学生有良好的应变能力。教师可以分层次训练学 生，给不同学生更明确的目标。三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1.通过听说读写的形式学习本节课的内容。 2.重难点突出，对于名词前要加冠词讲的太多。 3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。1.通过听说读写的形式学习本节课的内容。 2.重难点突出，对于名词前要加冠词讲的太多。 3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。多对个别学生引导，让训练更落实。四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）在教单词时注重了方法的指导。积极采用了合作学习的方法。学生多能跟上教师的节奏，教师上课时特别有亲和力，新旧知识巧妙的结合，让学生更进一步在相互了解中得到更深层次的沟通。学生活动多，效果明显，但应该多与学生，特别是不同层次的学生交流。学生活动时教师应及时跟 进，和学生做更多的融合 性学习研讨。