四年级下册品德与社会教案

《四年级下册品德与社会教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册品德与社会教案（29页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 小学品德与社会课时计划四年级1、2班担任教师二 一 八 年 春 季四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题一：人们在土地上耕耘课题1、萝卜的故事 第课时共1课时教学目的1了解农业的收获与农民收入与生活的关系。2形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教学重点了解农业的收获与农民收入与生活的关系。教学难点形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。教具准备课件教学日期月 日 午第 节教学过程：一、导入复习：请同学们介绍自己家经常吃的主要食物和这些食物的来源。谈话：这节课我们一起来了解人们是怎样通过农业劳动从土地上取得收获的呢？让我们一起看一看虎子和爷爷是怎样中萝卜的。

2、二、探究活动1、阅读课文，了解图义阅读后通过讨论或谈话的方式知道。萝卜的种植过程：播种、间苗、除草、培土、灌溉、收割。2、讨论：为什么人们从收获中留下自己需要的以后，要把剩余的局部拿到市场上卖掉？为什么收获的季节是最开心的季节？将剩余的局部拿到市场上卖掉，换回自己生活的需要品。能把收成换成收入，因此农民心情愉快。3、阅读“虎子家卖萝卜的收入和支出帐目。4、讨论：虎子家为什么要用卖萝卜的钱买这些东西。用于日常生活，剩余的钱存到信用社 对照虎子家的劳动收入方式，谈谈和自己家的收入方式有什么不同？自己的父母是怎样通过劳动来维持家庭经济来源的？三、总结：需肯定学生的讨论成果。四：作业设计：备注四年级下

3、册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题一：人们在土地上耕耘课题2、从种植到收获第1课时共2课时教学目的1 了解农业生产具有季节性的特点，。2了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气的特点。教学重点在农业生产中要遵循“不违农时的规律。教学难点了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气教具准备日历、中国政区图。教学日期 月 日 午第 节教学过程：一、导入阅读课文第一段，思考：光照和温度有什么关系？光照、温度和农作物的生长有什么关系？什么季节适合种什么农作物，有着一定的自然规律。二、探究活动1、阅读课文中虎子的话，观察课文中的七幅图。2、讨论：结合你在生活中的体

4、会，谈谈四季里温度和天气有什么特点。一年之中，农业生产为什么分为这四个阶段？一年之中不同季节的光照、温度适合农作物从种植到生长、到成熟的不同阶段，才有了农业生产的不同阶段。结论：什么季节适合种什么农作物，有着一定的自然规律。3、讲解：我们的祖先按照自然规律，按照季节的变化确定农时，总结出一年里的二十四节气。冬小麦、玉米、黄瓜的种植、生长和收获的节气是固定的。二十四节气和我们平常使用的公历是有固定联系的。与我们的日常生活也有密切的联系。三、总结：指导背诵二十四节气歌。了解后背诵。四作业设计：结合日历，熟悉二十四节气，了解二十四节气和我们日常生活的关系。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四

5、单元 土地养育着我们 主题一：人们在土地上耕耘课题2、从种植到收获第2课时共2课时教学目的了解农业生产具有季节性的特点形成尊重农业劳动，为我们祖先认识自然规律的伟大创造而自豪的态度教学重点了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气教学难点了解我们祖先在长期的生产实践中总结出来的二十四节气教具准备日历、中国政区图教学日期 月 日 午第 节教学过程：一、导入谈话：农作物的种植不仅和季节有着密切的关系，而且，一个地方并不是什么都能够种植或出产。谈谈我们。二、探究活动1、阅读课文第9页。2、讨论：你知道哪些农作物生长所要求的土壤、气候是不同的？有的农作物喜欢温度高、强光照；有的农作物喜欢温暖；

6、有的农作物喜欢沙质土壤3、阅读中国政区图，了解主要农作物在我国的分布。探究学习：为什么南方几乎不生产小麦？水稻在北方也有，可是为什么要少得多？对于农作物的生长，哪些因素最重要。农作物的生长需要适当的条件，其中光照、温度、水、土壤等条件是最重要的。由于土壤、气候条件的不同，农作物有着不同的地域分布，有着一定的规律。4、观察书本第10页，讨论：这些粮食、蔬菜、水果最早从哪里来？是人类从野生的植物物种中经过漫长的年代，通过选育、驯化培育出来的。三、总结：土地，为人类奉献着丰富的食物，保证了人类的生存和繁衍。 作业：写一句赞美土地的话。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们

7、主题一：人们在土地上耕耘课题3、妞妞的困惑 第1课时共1课时教学目的1了解农业生产量使用农药和化肥所造成的危害。2培养学生的环保意识和可持续开展的意识。教学重点了解农业生产量使用农药和化肥所造成的危害。教学难点农业生产量使用农药和化肥所造成的危害。教具准备了解每天食用的蔬菜、水果、茶叶等教学日期 月 日 午第 节教学过程：检查课前调查。一、导入谈话：食物是人类生存的根本需要。我们每天的生活都离不开粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品。可是，由于这些年来，在农业生产量地使用化肥和农药，使得许多农产品中都有残留农药。对此，生活已经已经为我们敲响了警钟，这也是妞妞的困惑。二、探究活动1、阅读课文11页的图

8、和容。2、思考：我们只是普通的消费者，面对蔬菜、水果、茶叶等农产品中残留的农药，我们怎么办？我们要购置有绿色农产品标志的商品，购置有纯天然、无污染、无公害标志的农产品。观察课前收集的纯天然、无污染、无公害标志的农产品包装。3、提问：你在超市、商店见过这类的农产品吗？家长有没有买过这类农产品？4讨论：对于斗博士提出的问题，也是妞妞另外一个困惑，应该怎么办？你们有什么好的建议吗？每人写一句建议。三、总结：在农业生产中，使用农药和化肥固然有利于增加农作物的产量，但会使土地里的盐碱越来越多，土壤越来越硬，影响农作物的生长，从长远来讲反而会影响农作物的收成。会在农产品中造成农药成分的残留，人们吃了会对人

9、体健康造成危害。因此，农业生产既要保持增产，又要防治病虫害，最好的方法是尽量使用天然的有机肥料，尽量采用生物防治的方法。这样我们就可以吃上放心的食物了。四作业设计：认识绿色农产品的标志。了解商店和市场出售的食物、蔬菜、水果等有没有纯天然、无污染、无公害标志。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题二：在希望的田野上课题一：从传统到现代第1课时共1课时教学目的了解在长期的传统农业生产实践中，体会人类的智慧。了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，农业生产发生的变化。教学重点了解从传统农业到现代机械化农业的变革过程，农业生产发生的变化。教学难点了解在长期的传统农业生

10、产实践中，体会人类的智慧。教具准备图片教学日期 月 日 午第 节教学过程：一：导入结合p12第一段说一说。二：探究活动。1 阅读课文第30-3112页。页。2：这些是什么农具？是做什么用的？使用这些农具有什么好处？3阅读讨论：人们把农业生产称为日出而作，日落而息，叫做面朝黄土背朝天的劳动，农业劳动时间长，劳动强度大，体力消耗大，是很辛苦的，所以，在农业生产过程中，人们并没有满足于使用简单的手工农具和使用畜力耕作，而是不断开展，不断变革的。三，总结农业生产是我们每一个人的衣食之源。人类从双手采摘开始了农业劳动，后来人类学会了种植与收获，从徒物劳动到发明简单的手工农具，从依靠人力，畜力开展到现代农

11、业机械化，无不凝聚着劳动的力量，凝聚着劳动者的智慧，凝聚着劳动者的伟大创造。四，作业。选一样农具说说它怎么省力、高效。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题二：在希望的田野上课题二：劳动者的创造 第1课时共1课时教学目的知道的都江堰和的坎儿井是世界上古老的水利工程，是我国古代劳动人民勤劳和知慧的结晶。教学重点感受劳动人民的智慧力量。教学难点知道的水利，是世界上古老的水利工程。教具准备课件教学日期 月 日 午第 节教学过程：一；导入二，探究活动。1 阅读课文第34-3514页。页的容。2 阅读讨论：农业生产中的靠天吃饭是什么意思？3 探究活动一：观察和阅读教科书第

12、14页有关都江堰的图片和文字资料，探究“都江堰是怎样发挥作用的？4 探究活动二：观察和阅读教科书第15页坎儿井的图片和文字资料，探究“在干旱少雨地区，为什么要利用坎儿井地下暗渠来运输和使用天山雪水？三：总结： 教师肯定学生的探究，鼓励他们今后多了解古代劳动人民的发明创造。四，作业了解四川都江堰。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题二：在希望的田野上课题3：科学技术改变着农业 第1课时共2课时教学目的1了解一些现代农业生产的新成就。2了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面教学重点了解一些现代农业生产的新成就。教学难点了解科学技术提升和改变了农业生产单

13、纯依赖自然的局面教具准备收集有关农业科技的文字资料和图片。教学日期 月 日 午第 节教学过程：一、导入。谈话：前面我们已经知道了现代农业机械化的情况，大量农机具进入农业生产以后，省时、省力，大提高了农业生产的效率，减轻了农业生产的劳动强度。除此以外，农业科学技术使农业生产得到了更大的开展。二、探究活动1、阅读与介绍：a、读课文第16页袁隆平院士的照片和文字。2指名介绍课前的了解。讨论：你们知道袁隆平院士的事迹和他培育出的杂交水稻吗？袁隆平院士科学研究的成果增产了那么多粮食，顶得上增加了多少田地、多少劳动力呀，这说明了什么呢？科学技术具有巨大的力量，科学技术是第一生产力b、阅读课文玻璃日光温室、

14、无土栽培技术的照片与文字。3讨论：在严寒的冬天，你们吃过哪些新鲜可口的夏令蔬菜？你们知道这些蔬菜是在哪里种植出来的？你们知道无土栽培技术吗？以生菜的无土栽培为例，说一说怎样进展无土栽培的生产。c、阅读课文有关网箱养殖、规模化禽蛋养殖、现代化饲养牲畜的照片与文字。4讨论：你知道这些生产方式吗？说一说这些生产技术有什么好处？你还知道哪些现代化农业生产方式延伸性讨论。请课前有了解的同学介绍。？三、总结：科学技术的开展并应用到农业生产上，才大幅度地提高了农业生产的产量和质量，在现代农业生产中创造了一个又一个奇迹，为我们的生活提供着越来越丰富的优质农产品。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元

15、 土地养育着我们 主题二：在希望的田野上课题3：科学技术改变着农业 第2课时共2课时教学目的1了解一些现代农业生产的新成就。2了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面。教学重点了解一些现代农业生产的新成就。教学难点了解科学技术提升和改变了农业生产单纯依赖自然的局面。教具准备收集有关农业科技的文字资料和图片。教学日期 月 日 午第 节教学过程：一、导入。谈话：改革开放的中国已经迈进了现代农业的门槛，科学技术又为农业插上了腾飞的翅膀，向着农业现代化的目标大踏步地前进。我国的农业不仅为我国，同时也为世界做出了伟大的贡献。二、探究活动。1、阅读与讨论：阅读书本818页。页。2理解：1我们伟大

16、的祖国用只占世界七分之九分之一。一的耕地解决了占世界五分之一人口的吃饭问题，免除了饥饿。2我国有4.7亿人口从事着农业劳动，我国与世界各国进展着农产品的交流。讨论：中国农产品满足了我国的需要，为什么还要出口到世界各地？把我国出产的优质农产品销往需要这些产品的国家和地区，也从国外买进需要的农产品，这就是世界上国家与国家之间的交流和贸易往来。3小组探究：阅读书本19页的提示，我国出口的主要农产品与数量，我国进口的主要农产品与数量统计图。查找我国出口哪些农产品和出口到什么国家和地区？我国进口什么农产品，是从世界哪些地方进口的。4、发表与交流：指名进展补充。我国的稻米、生猪、蔬菜、水果等农产品远销到日

17、本、非洲、欧洲、大洋州、北美洲；同时我国还从北美洲购进小麦、柑橘等农产品，从南美洲购进小麦、可可、香蕉、咖啡等农产品，从大洋洲购进羊毛，从非洲进口咖啡，从欧洲进口牛皮、奶制品等农产品。三、总结。通过学习，我们了解伴随着人类悠久的历史，农业生产一直在不断地开展着，是劳动者在从事着农业生产，是他们的创造不断地开展着农业，是科学技术大大加快了农业生产的开展。四布置作业：在家长的带领下，从商店、超市等地方了解有哪些进口的农产品，这些农产品是从那个国家进口的。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题三：农业是人类文明的摇篮课题1：农业孕育着文明 第 1 课时共 1 课时教学

18、目的1了解古埃与、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明的重要作用。2了解我国古代农业文明在人类生活中所开展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文化。教学重点了解古埃与、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明的重要作用。教学难点了解我国古代农业文明，丝绸文化和茶文化。教具准备收集世界古代农业文明，有关我国农业文明的资料。教学日期 月 日 午第 节教学过程：一、导入谈话：我们已经知道，既然人类早期的生活和生产活动是从农业生产开始的，那么世界人类的早期文明当然也就是在农业让学生说说自己对农业的理解。的根底上孕育和开展起来的。二、探究活动1阅读与讨论。2阅读书本2021图片。3讨论：这些画面告诉我们什么？古

19、希腊的农业文明对欧洲和世界产生着深远的影响。高度开展的华夏古代农业文明，对世界的开展曾经做出过杰出的贡献。全班探究。4阅读书本20页，思考：为什么古埃与、古巴比伦和我国古代为了农业生产的开展，都创制了历法？这些历法各有什么特点？种植农作物必须了解气候和季节的变化规律，因此历法的创立是为了农业开展的需要，是农业文明的成果。古埃与的历法是太阳历，是现在公历的前身；古把比伦历法的特点是月和星期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动安排进历法，有利于农业生产的开展。三、总结：认真阅读p21后让学生自主总结。千百年来，丝绸不仅美化着我国人们的生活，而且走向世界，为我国带来了崇高的声誉。茶

20、是地道的中国饮料。喝茶的习惯也很多，像中国茶道、喝工夫茶等。四作业设计：采访父母和长辈，加深对丝绸文化、饮茶习惯的了解。板书设计：课题1、农业孕育着文明世界人类的早期文明就是在农业的根底上孕育和开展起来的。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题三：农业是人类文明的摇篮课题2：寄托着希望的传统文化 第 1 课时 共 2 课时教学目的1了解我国农业文明在生活中开展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以与其他少数民族的节日文化。 2了解农业文明在人类生活中所开展起来的节日文化。教学重点了解我国农业文明在生活中开展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化，以与其他少数民族

21、的节日文化。教学难点了解农业文明在人类生活中所开展起来的节日文化。教具准备课件教学日期 月 日 午第 节教学过程：一、导入谈话：我们了解了随着我国农业生产历史悠久的开展，我国的丝绸文化、茶文化早已名扬世界。其实我国的农业文明成就还有很多。人们创造出许多习俗、节日，形成了多彩的节日文化。二、探究活动1阅读与探究。阅读书本22页。小结：传统文化与农业密不可分。2思考并讨论：春节、端午节、中秋节与农业生产的开展有什么关系？我们这里在春节、端午节、中秋节有什么民俗？你能说出这些民俗的含义吗？3阅读与讨论。阅读书本2223页的图片。讨论：你还知道我国少数民族有什么节日与农业传统有着密切的关系？5讨论：你

22、还知道各地的饮食有什么特点？各地饮食文化有不同的特色，原因是什么？引导学生与农业联系说一说。三、总结农业文明的特点，节日、饮食、居住等，都与农业生产有着或多或少的联系。四作业设计：备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第四单元 土地养育着我们 主题三：农业是人类文明的摇篮课题2：寄托着希望的传统文化 活动课：学做豆腐 第 1 课时 共 1 课时教学目的参与制作豆腐的全过程，体验与农业有关的制作，体验劳动的过程，分享通过劳动得到的愉悦教学重点农业文明的特点，节日、饮食、居住等，都与农业生产有着或多或少的联系。教学难点参与制作豆腐的全过程，体验劳动的过程，分享通过劳动得到的愉悦。教具准备课件教学

23、日期 月 日 午第 节教学过程：一准备。阅读书本26页。26页和27页。为二分工。对学生进展明确的分工。全班分成6个小组，每组负责一道工序。三制作。四指导：在“过包的时候，最好过虑两次。点豆腐的环节，卤水要稀释，点的时候要稍微慢一点。五评议。表扬认真制作的同学。让学生在自评和互评中总结。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题一：通信技术与我们的生活课题1：不断更新的通信家族 第 1时共2课时教学目的帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与开展。渗透有关通信根本礼貌的教育。教学重点帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领

24、域中所产生的巨大影响教学难点了解通信技术的变化与开展，体会科技进步给人们带来的巨大变化。教具准备图片教学日期 月 日 午第 节教学过程：一导入。阅读28页课文。提问：什么是通信？通信在人们生活中扮演什么角色？了解课文后再请学生回答。二阅读、讨论探究。1、看图指名说一说自己对通信技术的了解。，提问：大家是否去过电信博物馆。2、今天，我们用另外一种方式了解通信家族。同学们将模拟电信博物馆的讲解员，从教科书中选择一种通信技术，向大家介绍。3、明确要求：所介绍的应当是教科书上呈现的通信技术。要说明这项技术的具体使用方式与特点，最好能联系实际进展。可以采用多种方式介绍，并且将讲解、表演、图片、实物等方式

25、结合起来进展。4、小组合作准备。在小组里先介绍后再挑选几个准备充分的同学在班级里介绍。三总结。如果大家在准备的过程中遇到不懂的通信技术可以回家问家长。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题一：通信技术与我们的生活课题1：不断更新的通信家族第2课时共2课时教学目的帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响，进而感受到社会的进步与开展。渗透有关通信根本礼貌的教育。教学重点帮助学生认识和了解科学技术的进步在通信领域中所产生的巨大影响教学难点了解通信技术的变化与开展，体会科技进步给人们带来的巨大变化。教具准备课件教学日期 月 日 午第 节教学过程：一：

26、导入阅读书本30页小文的日记。介绍日记里提到的“大龙。谈话：今天，我们将在教室里参观电信博物馆，相信同学们会像小文一样大有收获。二。读讨论探究。1讲解活动。小组推选一位同学介绍一种通信方式。2谈话：通过同学们的介绍，我们对通信家族有了许多新的了解，并且认识到随着科学技术的进步，通信家族在不断开展着，出现了越来越先进、方便、快捷的通信工具。3阅读33页课文的容。4思考并回答乐乐的问题。让学生讨论，帮助他们形成好的、文明的意识和行为。5小结：我们在类似情况下的行为，要减少不文明、不礼貌的言谈举止。五总结。六布置作业。给很长时间没有联系的一位亲友打个，把问候带给他们，注意要使用礼貌用语。备注四年级下

27、册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题一：通信技术与我们的生活课题2：信的旅行第1课时共1课时教学目的学会正确地写信封，了解关于寄信的一般常识。了解通信的一些规那么，养成自觉遵守通信规那么的意识和行为。教学重点学会正确地写信封，了解关于寄信的一般常识。教学难点了解通信的一些规那么，养成自觉遵守通信规那么的意识和行为。教具准备信封教学日期 月 日 午第 节教学过程：一导入一封信从寄到收的几个主要环节有哪些？仔细看一看p35四幅照片后同桌相互交流一下。二阅读、讨论探究。1、提问：信件从寄到收要经过邮局叔叔和阿姨分拣信的过程，那谁能说一说，他们是依据什么对信件进展分拣的呢？信封上

28、的邮政编码2、提出要求：这节课，我们一起来了解信封的书写方法。3、出示准备好的几个用过的信封，请同学们认真观察。4、提问：信是寄到哪里的？邮政编码是什么？收信人是谁？这封信是从哪里寄出的？寄信人的邮政编码是什么？5、默读课文34页，了解寄信的要求，书写信封的格式。6、练习：填写34页空白的信封。互相传阅，互相指出不足。7、汇报了解到的有关在通信中不文明的行为，请同学们注意。三总结。谈谈这节课你的收获。四布置作业。填写书本上我的发现。到邮局观察和感受邮政工作者的劳动。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题一：通信技术与我们的生活课题3、绿衣使者 第 1 课时共 1

29、 课时教学目的了解通信是人们互相之间沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。培养学生关爱他人的积极情感。教学重点了解通信是人们互相之间沟通的重要方式之一，是联系人与人之间情感的纽带。教学难点培养学生关爱他人的积极情感。教具准备课件教学日期 月 日 午第 节教学过程：一导入。谈话：上节课，教师请同学们利用休息的时间到邮局观察和感受邮政工作者的劳动。下面请同学们把自己的所见所闻介绍给大家。也谈一下自己的感受。二阅读、讨论探究。1、阅读书本38页的照片与文字。2、思考：邮递员当地的地理环境怎样？邮递员一般使用的是什么交通工具？除了书本上介绍的，你还想了解什么容？3、小组讨论回答。4、个人制作

30、。请同学们想象一下，当你收到了一封非常想念的亲人或朋友的来信，你会是一种怎样的心情？请你给他们也写一封信，向他们表达你的思念之情。5、全班交流信件容。自愿交流，也可以课后交流。6、利用上节课的知识，正确写好信封，并到邮局把信件寄出。三小结。谈谈这节课你学会了什么？四布置作业。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题二：路在脚下延伸 课题1：路，越走越宽 第 1课时共 1 课时教学目的认识和了解我国日新月异的道路建设的开展变化，感受道路建设者给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会进步与开展教学重点认识和了解我国日新月异的道路建设的开展变化教学难点了解我国日新月异的

31、道路建设的开展变化，进而体会到社会进步与开展。教具准备了解本地区道路变化的情况。教学日期 月 日 午第 节教学过程：一导入：阅读4041页的课文容。二探究与思考：1这些道路你熟悉吗?和我们所生活的地区的道路一样吗？在我们居住的地区哪些是常见的道路？道路发生了什么变化？2阅读、探究。介绍本地区道路开展变化的情况？请老人介绍，突出先后的差异。道路的变化对本地区生产、商业、文化、旅游等方面的影响。3学生交流：提出疑问。阅读41页教师的话。向老人提出问题，并表示感谢。三总结谈谈自己的收获。四布置作业。任选一种本地常见的商品，了解它在运输过程中都采用了何种交通工具，与过去相比拟有什么变化。备注四年级下册

32、品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题二：路在脚下延伸课题2：四通八达的交通 第1课时共1课时教学目的认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。体验道路与人们生活与经济开展之间的联系教学重点认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。教学难点通过新旧比照，增进热爱新中国的感情。教具准备了解本地区销往全国或国外不同地区的产品。几份全国交通图。教学日期 月 日 午第 节教学过程：一导入谈话：今天，我们将在更大围认识道路和交通。二阅读、探究。阅读42页课文的容。探究活动一：比照p42和p43的两幅铁路图，并观察p43的两幅统计图。比照两幅铁路统计图，从中你能发现什么？与解放前相比，铁路最

33、突出的变化是什么？正在建设中的铁路有哪几条？从哪里通向哪里？以1999年为例，利用统计图计算一下与1949年相比，铁路和公路分别增加了多少倍？今天，我们就来研究一下，产品怎样通过各种道路运输出去。探究活动二：利用全国交通图，研究从家乡将这些产品运出去应当利用什么交通工具，通过什么路线。小组发表自己的运输路线。教师先介绍一种或几种本地的农业或工业产品，以与它们都销往哪里。三小结。表扬完成任务较好的小组。四布置作业。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题二：路在脚下延伸课题3，闻名于世的丝绸之路 第1课时共1课时教学目的帮助学生认识和了解历史上著名的“丝绸之路和海上

34、“丝绸之路。了解我国悠久灿烂的历史文化，萌发其爱国之心和民族自豪感。教学重点认识和了解历史上著名的“丝绸之路和海上“丝绸之路。教学难点初步认识和了解源远流长的中华古代文明。教具准备图片教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。谈话：丝绸之路对大多数同学来说比拟陌生，有的同学通过电视、书籍杂志对它；有大致的了解，课前，教师也布置同学们去收集有关丝绸之路的资料图片。二阅读、探究。1阅读书本4748页的容。小组交流收集到的资料。同时教师与时了解各小组搜集资料与发言的情况。2全班交流。3小组探究。要求：1在地图上，学生找出丝绸之路的大致位置。2在地图上选择一段路作为测量对象，量一量这段路在地图上的长度

35、，依据比例尺，换算出这段丝绸之路实际的长度大致是多少。3根据事先了解到的当时车辆运行的速度， 测算出走完这段路大约需要的时间；如果现在重走这条路，可以运用哪些交通工具，所需的时间是多少？三总结讲述：道路建设的飞速开展为人们的出行提供了极大的方便，极节省了时间阅读p48内容，了解海上“丝绸之路。三布置作业。向周围的人了解他们最喜欢的电视节目是什么。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题三：多姿多彩的世界课题1：怎样看电视 第 1 课时共 1课时教学目的1学会处理学习与看电视的关系。2懂得怎样有效、合理地看电视。3培养学生思辨和表达能力。4提高调查、发表和探究能力。

36、教学重点学会处理学习与看电视的关系。懂得怎样有效、合理地看电视。教学难点培养学生思辨和表达能力。教具准备走访、调查周围的人喜欢看的电视节目。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。谈话：在课前，教师请同学们走访、调查了生活在你们周围的人喜欢看的电视节目是什么。现在请同学们讲一讲你的调查情况。二交流探究。1提出问题：看来，由于年龄的不同，兴趣的不同，人们喜欢看的电视节目也是不同。在看电视的时候，你们与父母常常因为问题闹别扭？当你与父母看电视产生矛盾的时候，你是怎样做的？你有什么好的建议和方法？2全班交流，讲出自己真实的想法和感受。鼓励学生畅所欲言，尽量说出自己的想法和感受。阅读53页的容，请同

37、学说一说，它反映的是一个什么样的问题？说完后阅读p53下方的课文。3思考：如果像他那样，会产生哪些危害呢？4填一填：把自己的想法填在书本上。5小结。三布置作业。将课上所学的容向家长做介绍。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题三：多姿多彩的世界课题2：荧屏前后第1课时共1课时教学目的1了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。2萌发对电视工作者与其劳动的尊敬。教学重点了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。教学难点了解电视节目的制作需要荧屏前后许多工作人员的努力。教具准备绘制节目制作的一般过程流程图。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入阅读

38、5051页。谈话：这节课，我们认识和了解多姿多彩的世界。引出课题写在黑板上。二讨论、探究。1讲述：每一个电视节目凝聚着学多电视工作者的心血、汗水和智慧，都是荧屏前后许多电视工作者共同劳动的结果。2小组讨论：你们最喜欢的电视工作者是谁？那么，有谁知道，在一个节目中，除了需要主持人，播音员以外，还需要哪些工作人员，还需要哪些工作？电视节目是怎样制作出来的小组长对全组同学的答案进展归纳、整理。？3全班交流。出示电视节目制作的一般过程流程图向学生说明：任何一个电视节目的播出都不能缺少任何一个环节。4小结。三布置作业。每人从书中收集一个故事，并准备将给大家听。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五

39、单元 穿越时空的生活 主题三：多姿多彩的世界课题3：书报-生活中的良师益友第 1 课时共 2 课时教学目的养成读书看报的好习惯。学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教学重点知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。教学难点学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教具准备把自己喜欢的书带到学校来。准备剪刀、胶水、本。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。提问：除了电视以外，还有哪些大众指向一般社会成员传递各种信息的途径。？广播、书籍、杂志、报刊等二讨论、探究。1讲解：在这些中，历史最为悠久的是书籍、报刊、杂志。它们不仅可以给我们带来知识、信息和快乐，而且还可以永久地保存，便于我们翻阅。所以

40、说，书报是我们的良师益友。2举例说说你们平时阅读的书报有哪些？3小组、全班故事交流。先小组推荐。4小结。表扬讲故事好的同学。提议把藏书拿到学校建立一个班级图书角。三布置作业。完成57页的“读后感。收集近期的各种报纸。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题三：多姿多彩的世界课题3、书报生活中的良师益友第2课时共2课时教学目的1知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。2养成读书看报的好习惯。教学重点知道书籍、报刊和杂志是学习和生活的良师益友。教学难点学会在书报杂志中获取有益的知识和信息。教具准备收集近期的各种报纸和杂志。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。

41、谈话：这节课，我们一起来做剪报，保把。收集到的资料归类。二活动探究。1提问：报纸、杂志和图书有什么不同？2交流：我家订了什么报纸或我看过什么报纸？我最喜欢的报纸是什么？哪些信息是从报纸上获取的？报纸对我们的学习生活有哪些帮助？3讲解：剪报是一种学习和积累知识的好方式。4介绍剪报的分类和剪贴技巧。a、学会选择题目。B、填好制作名称，日期。C、注意顺序。D、注意美观。E、注意道德的要求。详细地写在小黑板上。5学生制作剪报。6小结。养成剪报的好习惯，强调剪报的道德。表扬制作认真的同学。三布置作业。自定题目，制作一份剪报。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第五单元 穿越时空的生活 主题三：多姿多

42、彩的世界课题4：电脑网络-我的新伙伴 第 1 课时共 1 课时教学目的1了解网络对于个人学习和生活的重要意义。2知道网络的两面性。3了解如何安全、有效、合理地使用网络。教学重点了解网络对于个人学习和生活的重要意义。教学难点了解如何安全、有效、合理地使用网络。教具准备收集有关资料。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。谈话：在大众中，出现了一个神气的新伙伴电脑网络。板书课题。二活动探究。1提问：有谁接触过电脑网络？谈谈你们对电脑网络的感受？2讨论：电脑网络有哪些积极的或消极进展板书，通过比照让学生有个方向。的功能与作用。3演示电脑网络的现代化功能，讲述它对人们工作、学习和生活的帮助。4阅读5

43、859页。讨论：a、怎样在电脑网络中安全、有效地获取知识和信息。B、怎样才能防止掉进“网络陷阱。5制定公约。汇总学生好的建议。6小结。谈谈这节课你的收获。三布置作业。通过电脑网络发表一个倡议书或少年网络公约。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第六单元 为了安全健康地生活 主题一：生活中的交通与安全课题1：我们身边的交通事故 第 1 课时共 1 课时教学目的1通过调查，了解本地区交通事故发生的情况。2感受交通事故给人们生活带来的伤害。3进一步学习制定调查方案。教学重点感受交通事故给人们生活带来的伤害。教学难点了解本地区交通事故发生的情况。教具准备了解本地区交通事故发生的状况。制作交通统计图

44、。教学日期月 日 午第 节教学过程：一、导入。出示教科书第6061的导图。在这图上，你看到了什么？画面为我们展现的是一种景象？我们居住的地方和这图所呈现的景象有什么不同？二、探究活动1、讲解：尽管人们居住的地区各有不同之处，但无论是繁华城市，还是偏僻乡村，人们都有一个共同的愿望，那就是安全健康的生活，今天我们就来学习第六单元为了安全健康的生活。2、讨论：看了这图，同学们有什么想法？3、阅读62的课文，近十年来交通事故发生次数和死亡人数的统计图，在交通事故中不同年龄死亡和受伤的人数统计图。4、问：从统计图中，你了解到什么？你想说什么？5、全班讨论：交通事故给人们带来了什么影响？为什么会发生这么多

45、的交通事故呢？交通事故发生的原因是什么？组准备：调查本地区的交通设施。制定调查计划。三、小结。通过这节课的学习，谈谈你的感受。四、布置作业。根据上课准备，各个小组利用上下学或休息日的时间进展调查。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第六单元 为了安全健康地生活 主题一：生活中的交通与安全课题2：为了行人和车辆的安全第1课时共1课时教学目的尊重交通警察与其交通管理人员所付出的劳动。掌握报警的方法。对交通设施设置不合理的状况能提出建议。教学重点尊重交通警察与其交通管理人员所付出的劳动。教学难点掌握报警的方法。教具准备走访交通部门，了解所需要的情况。教学日期月 日 午第 节教学过程：一、导入。谈

46、话：上节课，大家就交通事故的发生进展了讨论，对发生事故的原因进展了分析，同学们有哪些发现？二、讨论探究。1、阅读书本6465页。讨论：比照教科书中出示的交通设施与我们在家和学校附近的交通设施有那些不同？表达了什么？2阅读讨论：通过观察、采访你了解到交通警察的工作都有哪些容？他们是怎样保障行人和车辆的安全的？3提问：请个别同学说说，教师补充。指挥中心是做什么的？电子警察指的是什么？遇到或发现交通事故时，应该怎么办？拨打122报警时，要讲清什么？4讲解：要尽量简要地讲清楚事故发生的时间、地点、过程、车辆损坏和人员伤亡的情况。5交流与讨论在调查过程中，你有没有发现交通设施不合理的地方或缺少设必要的交

47、通设施的地方？并写出建议给有关部门。三、小结。四、布置作业。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第六单元 为了安全健康地生活 主题一：生活中的交通与安全课题3.人人都应该懂得的“道路语言 第 1 课时共 1课时教学目的学习能识别各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。了解一些过去不太熟悉的交通标志和国外的交通标志。教学重点学习能识别各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。教学难点进一步化和深化有关交通安全和自我保护的意识。教具准备检查学生完成调查和制作交通标志的情况。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。1情境导入，引出在道路上设计交通标志的重要性。2引出课题，板题。二探究活动。1

48、阅读书本66页课文，学生制定学习目标：识别各种常见的交通标志，正确理解它们的意思学生认一认，同桌说一说以记住。2小组合作学习。介绍在调查中你发现了哪些交通标志？它们分别代表什么意思？汇报、展示调查结果。出示交通标志图，并说明它代表的意思。3归纳交通标志的种类。讨论：这些反映交通标志的图片的颜色和形状有什么特点？把形式一样的归类。三总结。在日常生活中，我们要懂得道路的语言，时刻注意交通安全，遵守交通规那么，才能防止发生交通事故。四作业。调查行人与车辆遵守交通规那么的情况。提醒学生要注意安全。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第六单元 为了安全健康地生活 主题一：生活中的交通与安全课题4、珍

49、爱生命 遵守规那么 第1课时共2课时教学目的知道遵守交通规那么的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规那么的态度。知道一些交通规那么。教学重点知道遵守交通规那么的必要性和重要性，自觉遵守规那么的态度。教学难点初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规那么的情况。教具准备了解交通规那么和本地交通现状。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。谈话：交通安全设施越来越完善，交通警察为维护交通的畅通和指挥交通，辛勤地工作着，可是，为什么还会有这么多的交通事故发生？二讨论、探究。1阅读：书本69页的四幅图。讨论：你知道哪些交通规那么？行人、乘车人应该哪些交通规那么？2小组交流：以“我们身边的交通隐患

50、为题，对课前的调查结果进展整理，综合小组同学的调查结果，准备向全班汇报。3全班交流汇报。总结汇报情况，进一步讨论：1什么人会发生交通事故？看一看铁路工人叔叔是怎样说的？许多人不守规那么，他们是怎样想的呢？2你有不遵守交通规那么的现象吗？你是怎样想的？让学生如实回答，与时教育。3这些想法的危害在哪里？谈谈自己的真实想法。三总结。四布置作业。完成书本上的“我们的约定。备注四年级下册品德与社会科课时计划教学容第六单元 为了安全健康地生活 主题一：生活中的交通与安全课题4、珍爱生命 遵守规那么 第2课时共2课时教学目的知道遵守交通规那么的必要性和重要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规那么的态度。知道一些

51、交通规那么。教学重点遵守交通规那么的必要性，初步形成珍爱生命、自觉遵守规那么的态度。教学难点初步运用统计的知识，说明人们遵守交通规那么的情况。教具准备学生模拟活动的简单道具。教学日期月 日 午第 节教学过程：一导入。这节课，我们按照教科书7273页的要求，做“我们一起遵守交通规那么的游戏。二活动、探究。1拿出课前准备的模拟道具。分配角色。交通警察、车辆、行人、交通标志、交通设施等。2布置场地，分配道具。3学生做游戏。4小结。对各小组的模拟活动进展评价。三布置作业。调查自己所在曾经发生的火灾，以与发生的原因。板书设计。课题4、珍爱生命 遵守规那么违反交通规那么与有幸运心理是交通事故发生的主要原因。备注29 / 29