高中语文祭十二郎文阅读练习1人教版

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1、高中语文祭十二郎文阅读练习1 一、阅读下文，完成12题。呜呼!吾少孤，及长，不省所怙，惟兄嫂是依。中年兄殁南方，吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳。既又与汝就食江南，零丁孤苦，未尝一日相离也。吾上有三兄，皆不幸早世。承先人后者，在孙惟汝，在子惟吾。两世一身，形单影只。嫂尝抚汝指吾而言曰：“韩氏两世，惟此而已!”汝时犹小，当不复记忆；吾时虽能记忆，亦未知其言之悲也。1.选出对加点词解释错误的一项( )A.不省所怙怙：依靠B.中年兄殁南方殁：死C.皆不幸早世世：通“逝”，死D.吾时虽能记忆虽：即使解析：“虽”应译为“虽然”。答案：D2.选出与例句句式不同的一项( )例句：惟兄嫂是依A.大王来何操?B.古之人

2、不余欺也C.求人可使报秦者D.句读之不知，惑之不解解析：例句为宾语前置句，A、B、D三句与例句相同，C项为定语后置句。答案：C二、阅读下列文段，完成13题。吾年十九，始来京城。其后四年，而归视汝。又四年，吾往河阳省坟墓，遇汝从嫂丧来葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝来省吾，止一岁，请归取其孥。明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罢去，汝又不果来。吾念，汝从于东，东亦客也，不可以久；图久远者，莫如西归，将成家而致汝。呜呼!孰谓汝遽去吾而殁乎!吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久与相处。故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。诚知其如此，虽万乘之公相，吾不以一日辍汝而就也。1

3、.给加点字注音并解释。(1)止一岁，请归取其孥。孥(2)明年，丞相薨。薨(3)虽万乘之公相。乘答案：(1)n，妻子儿女的统称；(2)hng，唐代二品以上官员去世称“薨”；(3)shng，古代一车四马为一乘。2.对加点词解释不正确的一项是( )A.止一岁，请归取其孥止：居留B.吾往河阳省坟墓省：探望，此处意为祭扫C.将成家而致汝致：到去D.吾不以一日辍汝而就也辍：停止，此处指离开解析：“致”，有“使来”的意思。答案：C3.翻译句子。(1)明年，丞相薨，吾去汴州，汝不果来。(2)吾与汝俱少年，以为虽暂相别，终当久相与处，故舍汝而旅食京师，以求升斗之禄。解析：本题考查把文言句子翻译成现代汉语的能力。

4、“薨”“升斗”两词是关键。升斗之禄，比喻微少的俸禄。答案：(1)第二年，丞相去世，我离开汴州，你没来成。(2)我和你都年岁不大，认为虽然暂时分别，终究会长久住在一起的。因此，舍开你到京师谋取衣食，以便求得微薄的俸禄。三、阅读下列文段，完成13题。汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪?呜呼哀哉!呜呼哀哉!汝去年书云：“比得软脚病，往往而剧。”吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以为忧也。呜呼，其竟以此而殒其生乎?抑别有疾而至斯乎?汝之书，六月十七日也；东野云，汝殁以六月二日；耿兰之报无月日。盖东野之使者不知问家人以月日?如耿兰之报，不知当言月日?东野与吾书

5、，乃问使者，使者妄称以应之乎?其然乎?其不然乎?1.古代不同的年龄段有不同的称呼，如文中“孩提”指23岁，试将以下称呼按从小到大的顺序排序。豆蔻 襁褓 古稀 束发 而立 垂髫 花甲 不惑 期颐顺序是(只填序号) 。解析：襁褓，不满周岁；垂髫：指幼年；豆蔻：女子十三四岁；束发，十五岁以上；而立，三十岁；不惑，四十岁；花甲，六十岁；古稀，七十岁；期颐，一百岁。答案：2.选出下列加点词与例句意义相同的一项( )例句：是疾也，江南之人，常常有之。A.觉今是而昨非B.天将降大任于是人也C.是己而非人D.惟命是从解析：题干中的“是”当“这”讲，B与例句同。A.正确；C.认为正确；D.宾语前置的标志。答案：

6、B3.选出译文正确的一项( )A.如此孩提者，又可冀其成立邪?译文：像这样的小孩子，又怎能期望他们成长立业呢?B.比得软脚病，往往而剧。译文：比如说我得了软脚病，时常犯得很厉害。C.呜呼，其竟以此而殒其生乎?译文：唉!难道竟然是凭借这个病而丧了你的命吗?D.东野与吾书，乃问使者，使者妄称以应之乎?译文：东野给我写信的时候，就问使者，使者妄想编个你死的日期来回答他。解析：B.“比”为“近来”之意，读“”。软脚病，就是脚气病。C.“以”应译为“因为”。D.“妄称以应”的意思是“随便回答”。答案：A四、阅读下文，回答14题。呜呼!汝病吾不知时，汝殁吾不知日，生不能相养于共居，殁不能抚汝以尽哀，敛不凭

7、其棺，窆不临其穴。吾行负神明，而使汝夭。不孝不慈，而不得与汝相养以生，相守以死。一在天之涯，一在地之角，生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接，吾实为之，其又何尤!“彼苍者天”，“曷其有极”!自今已往，吾其无意于人世矣!当求数顷之田于伊、颍之上，以待馀年。教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁，如此而已。呜呼，言有穷而情不可终，汝其知也邪?其不知也邪?呜呼哀哉!尚飨! 1.找出下列加点字注释有误的一项( )A.敛不凭其棺凭：扶。B.窆不临其穴窆：葬时下棺入穴。C.吾实为之，其又何尤尤：同“忧”，忧愁。D.呜呼哀哉!尚飨飨：用酒食款待，此处意为希望死者来享用祭品。解析：“尤”为“怨恨”之意，

8、C项错误。答案：C2.选出对下列虚词意义用法判定正确的一项( )吾其无意于人世矣长吾女与汝女，待其嫁吾实为之，其又何尤一在天之涯，一在地之角A.与不同，与相同B.与相同，与不同C.与不同，与也不同D.与相同，与也相同解析：副词，表推测；她们；代词，这件事；助词。答案：C3.选出与例句中“幸”字意义用法相同的一项( )例句：教吾子与汝子，幸其成。A.知幸与不幸，则其读也必专。 B.而君幸于赵王。C.儿已薄禄相，幸复得此妇。D.他日归洞庭，幸勿相避。解析：题干中“幸”解释为“希望”。A.幸运；B.宠幸；C.幸而；D.希望。答案：D4.选出对上文内容判断有误的一项( )A.文中作者说“汝病吾不知时，

9、汝殁吾不知日彼苍者天，曷其有极!”表达了作者对生不能与十二郎相养，死不能与十二郎相守的遗憾与愧疚。B.从“吾其无意于人世矣”可以看出，作者的人生态度是非常消极的。C.从“教吾子与汝子，幸其成；长吾女与汝女，待其嫁”可看出，作者欲承担抚养十二郎后人的职责，以告慰其在天之灵。D.全篇祭文，以沉痛笔触描述了骨肉之间生离死别之悲哀，句句是肺腑之言，而“呜呼哀哉”的反复出现，更是将作者悲痛之情推至极点，感人至深。解析：十二郎之死，令作者悔恨无穷，终身抱痛。为让死者放心，因而没有心思奔忙于人世，要去教养好遗孤。由此推知，B项是错误的。答案：B一、阅读下面一首诗，完成1、2题。春 雪韩 愈新年都未有芳华，二

10、月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1.对这首诗语句的解说，不恰当的一项是( )A.“新年”句中“新年”是指每年的一月一日，这天前后是立春，标志着春天的到来。“华”同“花”。B.“二月”句中“初惊”是在二月刚见到草芽而感到惊喜，“惊”字写出摆脱冬寒后的新奇、喜悦。C.“白雪”句中“嫌”的意思在这里是“不满意”，“春色晚”是指春天来得迟。D.“故穿”句中“故”是“因此”意，“庭树”指院内的树木。解析：“新年”是指每年的阴历正月初一。答案：A2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A.一、二句写新年还没有芬芳的鲜花，就在焦急等待中终于为见到草芽而惊喜。B.三、四句写白雪“嫌春色晚”，把自

11、己想象成“芳华”落满庭树。C.三、四句运用了拟人的手法，把白雪写得美好而富有灵性。D.这首诗构思新颖，独具特色，表达了诗人早春见飞雪的喜悦心情。解析：三、四两句，用拟人手法写春迟难耐，白雪飞“花”穿树，装点了一派春色。B项中说把自己想象成“芳华”是错误的。答案：B 二、阅读下文，完成15题。钟离意字子阿，会稽山阴人也。少为郡督邮。时部县亭长有受人酒礼者，府下记案考之。意封还记，入言于太守曰：“春秋先内后外，诗云刑于寡妻，以御于家邦，明政体之本，由近及远。今宜先请府内，且阔略远县细微之愆。”太守甚贤之，遂任以县事。建武十四年，会稽大疫，死者万数，意独身自隐亲，经给医药，所部多蒙全济。举孝廉，再迁

12、，辟大司徒侯霸府。诏部送徒诣河内，时冬寒，徒病不能行。路过弘农，意辄移属县使作徒衣，县不得已与之，而上书言状，意亦具以闻。光武得奏，以视霸，曰：“君所使掾何乃仁于用心？诚良吏也！”意遂于道解徒桎梏，恣所欲过，与剋期俱至，无或违者。后除瑕丘令。吏有檀建者，盗窃县内，意屏人间状，建叩头服罪，不忍加刑，遣令长休。建父闻之，为建设酒，谓曰：“吾闻无道之君以刀残人，有道之君以义行诛。子罪，命也。”遂令建进药而死。二十五年，迁堂邑令。防广为父报仇，系狱，其母病死，广哭泣不食。意怜伤之，乃听广归家，使得殡敛。丞掾皆争，意曰：“罪自我归，义不累下。”遂遣之。广敛母讫，果还入狱。意密以状闻，广竟得以减死论。 显

13、宗即位，征为尚书。时交趾太守张恢，坐臧千金，征还伏法，以资物薄入大司农，诏班赐群臣。意得珠玑，悉以委地而不拜赐。帝怪而问其故。对曰：“臣闻孔子忍渴于盗泉之水。此臧秽之宝，诚不敢拜。”帝嗟叹曰：“清乎尚书之言！”乃更以库钱三十万赐意。转为尚书仆射。注：隐亲：亲自悯恤。河内：郡名；后文“弦农”“瑕丘”，“堂邑”均为县名。按中华书局版本照录，“视”，似为勘校者所补。交趾：西汉十二刺史部之一，辖两广及越南北部，东汉末改称交州。1.对下列语句中加点的字词的解释，不正确的一项是( )A.细微之愆愆：过关B.意屏人间状间：间断、间隔C.乃听广归家听：任凭D.坐臧千金坐：因犯罪解析：此题考查实词的理解能力。“

14、间”，应取“悄悄地”或“秘密”的义项。答案：B2.下列句子中加点的字词与现代汉语的意义完全不相同的一项是( )A.意独身自隐亲B.不忍加刑，遣令长林C.征还伏法D.诏班赐群臣解析：此题考查词语的古今义。班，古义专指分玉，现代汉语已无此义项。在该句中应依古义训解。答案：D 3.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是( )遂令建进药而死帝怪而问其故A.征为尚书征还伏法B.与剋期俱至，无或违者一食或尽粟一石C.清乎尚书之言！杳不知其所之也D.解析：此题考查实词、虚词的一词多义。A项，两个“而”字，均是顺承连接前后语意的连词。B项，两个“征”字，分别解作“征召”“追究”。C项，前一个“或”字

15、解作“有人”；后一个“或”字可解作“间或”“或许”。D项，前一个“之”字解作“的”；后一个“之”字解作“往”“到”。答案：A4.在括号中补写出原句的省略成分，不正确的一项是( )A.光武得奏，以(之)视霸。B.恣(徒)所欲过。C.丞掾皆争(之)。D.以(身)委地而不拜赐。解析：此题考查省略成分的判断能力。根据前后文意，应该是“以(珠玑)委地”。答案：D5.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是( )A.建武十四年会稽一带瘟疫流行，死了很多人。钟离意不顾个人安危亲赴灾区送医药，郡府所辖县乡的难民大都得到救助。B.钟离意指示属县为被解送的囚犯制作寒衣，虽有人嗔怪，但皇帝却称赞他有仁爱之心。古人“重人本”，钟离意堪称典范。C.钟离意将罪犯防广遣放后，县中官吏都争相承担责任。钟离意认为他的做法合宜道义，并表示宁肯自己受责罚也不会连累属下。D.世称钟离意“治狱有奇法”。他崇尚并实践了儒家“仁者爱人”与“克己复礼”的教义，不仅体恤民情而且尊重罪犯的人格。解析：此题考查分析概括能力。C.“县中官吏都争相承担责任”，不符合原文“丞掾皆争”的意思。争，同“诤”，是规谏、劝阻的意思；而且“皆争”是在钟离意提出遣放罪犯防广但尚未施行之时。答案：C