2011年9月教案

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1、执 教：铁 晓 静班 级：大 二 班时 间：2011-9-2012-1执 教：铁 晓 静班 级：中 三 班时 间：2011-9-19-30我小时候的衣帽我当哥哥姐姐我也行小猪学跳绳我 能拉拉钩传 球怎样做大班哥哥姐姐第一周活动设计1活动名称：小丑鱼 活动目标：（1）、知道自己每个人都有不同特点，学习欣赏别人的独特性。（2）、了解自己的特点和优点，喜欢和接纳别人。活动准备：（1）、小丑鱼故事磁带，录音机。（2）、活动前引导幼儿谈谈自己的优点等。活动过程：（1）、以“找不同”为题进行谈话，引出活动主题。* 教师：请小朋友看一看，我们班小朋友长得一样吗？哪里不一样呢？* 鼓励幼儿与同桌小朋友相互观察

2、，发现外貌的不同。* 请两位小朋友上来，其他幼儿一起观察他们的不同。* 教师小结：我们班每位小朋友长得都不一样，可是每个小朋友都可爱。教师：有两条小鱼，它们长得也不一样，今天来是给你们讲讲它们的故事。（2）、教师讲述故事小丑鱼，引导幼儿理解故事内容。教师：为什么两条小鱼开始的时候很难过？它们心里时怎样想的？教师：后来两条小鱼为什么又高兴了呢？教师：听到这个故事，你们想到了什么？明白了什么？教师总结：小朋友长得不一样，小鱼们长得也不一样，每位小朋友都有自己的特点和优点，小鱼们也有它们各自的优点和特点。只要在心里喜欢自己，就会快乐，就会变得越来越可爱。（3）、引导幼儿发现并欣赏自己和同伴的优点。引

3、导幼儿说说自己的优点、会做的事情等，发现自己和别人不一样的地方。引导幼儿介绍自己的好朋友，；说说好朋友和别人不一样的地方。活动设计2活动设计2活动名称：画月亮活动目标：1、 对月亮变化这一自然现象感兴趣。2、 初步了解月亮变化的一般规律。活动过程：1、 请幼儿猜谜语，激发幼儿参与活动的兴趣。*教师：有时弯弯挂树梢，有时圆圆挂夜空。小时弯弯两只角，长大却没一个角。这是什么？*和幼儿一起描述月亮的特征。2、讲述故事，引发幼儿讨论。*教师：这有他们每天记录着月亮的变化，我们来看看他们是怎么记录的？*教师讲述故事。*教师：鼠哥哥和鼠弟弟喜欢干什么？他们画出的月亮是什么样子的？为什么鼠哥哥和鼠弟弟画出的

4、月亮不一样呢？*教师：他们俩谁对谁错了呢？为什么？鼠妈妈会怎么说啊？活动设计3活动名称：我爱家乡我爱祖国活动目标：1、 体会歌曲的情感，萌发爱国之情，演唱歌曲抒发对祖国的热爱。2、 学习用连贯舒缓的声音有感情的演唱。活动过程：1、游戏“打气”，引导幼儿练习气息。2、学唱歌曲我爱家乡我爱祖国。教师范唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。教师：这首歌和欢迎新来的小朋友听起来感觉一样吗？听了有什么感觉？教师出示中国地图，介绍长江和黄河，并再次范唱歌曲。带领幼儿拍节拍说歌词，引导幼儿拍出三拍子的韵律和强弱特点。幼儿学唱歌曲，引导幼儿演唱时口腔内软腭上抬，高位发声，深吸慢吐。进一步激发幼儿的爱国之情，引导幼儿

5、有感情地完整演唱。 3、复习歌曲我们都是好朋友，结束活动。活动设计4活动名称：我们的田野活动目标：1、感受歌曲优美的旋律和诗一般的意境，增进对祖国的了解和热爱。2、初步了解合唱的演唱形式，感受和声丰富的表现力。活动过程：1、感受歌曲的优美，理解歌曲内容。*教师介绍歌曲名称，弹奏歌曲我们的田野。*教师：歌里都唱了些什么？你们听了以后有什么感觉？重点是引导幼儿感觉歌曲的优美以及祖国的美丽景色。引导幼儿按歌词内容想象一副美丽的、生动的画面。2、用自己喜欢的方式表达对歌曲的感受，对美丽祖国的热爱。*教师分段教唱歌曲，让幼儿根据自己的理解学习歌曲的内容。*教师让幼儿自己分段唱，让幼儿真正的理解歌词。3、

6、幼儿齐唱，表达对祖国美丽山河的热爱。*教师弹奏钢琴，幼儿跟唱。活动设计5活动内容中秋节社会活动目标：1.知道中秋节时中国的传统节日，是亲人团聚的日子。2.感受亲人团聚的快乐。3.愿意关心他人。活动准备：1.教师熟记儿歌中秋节。2.幼儿对有关中秋节的风俗有初步了解。活动过程：1.讨论：我知道的中秋节。*师：你们知道哪些关于中秋节的事情？如中秋节是农历八月十五，中秋节时人们吃月饼，观赏月亮。*教师小结：中秋节是中国的传统节日，每年农历八月十五是中秋节。那一天月亮很圆，象征着家人团圆。月饼是中秋节的代表食品，象征着丰收团圆。2.谈一谈中秋节与家人团圆的快乐感受。 *与同桌或自己的好朋友交流。 *请几

7、名幼儿向全班小朋友介绍自己家过中秋节时的情景，引导幼儿主要谈家人团圆的快乐。 3.欣赏学习儿歌中秋节。*教师朗诵儿歌。*幼儿跟读儿歌。第二周活动设计1活动名称：拉拉钩活动目标：（1）、感受歌曲前后情绪的变化，学习不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。（2）、尝试自编动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。（3）、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。活动过程：（1）、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。教师：你有好朋友吗？和好朋友在一起玩的时候你是什么感觉？和好朋友生气时你是什么感觉？你会怎么解决啊？教师：下面我们学习一首歌，听听歌里的小朋友是怎么和好的。（2）

8、、学唱歌曲拉拉钩。教师范唱歌曲，介绍歌名，帮助幼儿初步了解歌曲内容，提问：歌里的小朋友怎么啦？生气时是什么样子的？他们是怎样解决的？教师再次演唱歌曲。分段学习歌曲，启发幼儿分别用中速有力的声音和稍快跳跃的声音演唱出前后段歌曲情绪的不同。完整学唱歌曲，重点引导幼儿注意听间奏，并在相应音乐处停顿。幼儿完整演唱歌曲，重点引导幼儿分析歌曲，鼓励幼儿唱出歌曲的情感变化。（3）、幼儿进行创编舞蹈。引导幼儿按歌曲内容创编简单的舞蹈动作进行表演。幼儿两人一对，面对面表演，进一步启发幼儿用动作、表情表现自己对歌曲情绪变化的理解。活动设计2活动名称：小蜡笔 活动目标：（1）、理解儿歌内容，感知儿歌的韵律，学习有表

9、情地朗诵儿歌。（2）、丰富词汇：五颜六色（3）、尝试用“我用：色画：”的句式仿编儿歌。活动准备：（1）、每组一盒彩色蜡笔、白纸一张。（2）、在黑板上固定一张大白纸。活动过程：（1）、出示彩色的蜡笔，引出主题。* 教师:这些蜡笔是什么颜色的？它们有什么用呢？(2)、根据儿歌内容，边演示边朗诵儿歌。* 朗诵儿歌的第一、二句。* 边出示各种颜色的蜡笔，根据儿歌上的内容，在白纸上画出来，然后带领幼儿分别念儿歌中的四句话。* 朗诵儿歌最后两句。（3）、引导幼儿学习儿歌。* 教师指着白纸上画的画，带领幼儿朗诵儿歌。（4）、引导幼儿仿编儿歌。* 教师：刚才老师用蜡笔中的红颜色画了国旗，用绿色画了草地，用蓝色

10、、黄色画了海洋和金鸡。你想用什么颜色的蜡笔来画什么呢？* 举例说明；我用红色画太阳。活动设计3活动名称：我能活动目标：（1）、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现任务的简单动态。（2）、通过绘画表现自己的成长和进步，树立自信心。活动准备：（1）、展板一块。（2）、画纸、画笔每人一份。活动过程：（1）、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。教师：我们升入大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本领？请幼儿自由发言。（2）、引导幼儿学画人物的动作，表现自己的本领。教师将幼儿说的本领动作用斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，让后将线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简单的动态又直观的了解。鼓励幼儿画出自己

11、的动作，表现自己掌握的新本领。（3）、展示、交流作品。教师协助幼儿将作品展示在展板上。鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己在做什么。引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解，为自己及同伴的生长与进步感到骄傲。活动设计4活动名称：小猪学跳绳活动过程：（1）、教师讲述故事，引导幼儿讨论。教师：小猪没有学会跳绳，他时怎么做的？教师：小猪是怎么向其他小朋友学习的？教师：我们应该向小猪学习什么？教师总结：小朋友应该学习小指，遇到困难时不放弃，坚持练习。还要学习小猪自己动脑筋发现问题，自己克服困难，解决问题。（2）、引导幼儿谈谈自己是怎样克服困难、坚持学会本领的事。幼儿发言，教师给予鼓励。教师引导幼儿从生

12、活、游戏、学习等多方面谈自己克服困难的事例。重点提示： 对坚持性、责任意识比较差的幼儿，教师要针对他们的特点，引导他们做一些较感兴趣的、容易成功的事情，帮助他们体验成功的快乐。活动设计5活动名称：传球活动目标：（1）、感受音乐节奏与速度的变化，对速度变化做出相应的反应。（2）、学习音乐游戏，分享游戏的快乐。活动准备：(1)、鼓、球各一个。（2）、录音机，歌曲传球磁带。活动过程（1）、学唱歌曲传球。播放录音，幼儿安静地倾听音乐，听完后请幼儿说说歌曲内容、名称。教师一边弹奏一边唱传球歌，让幼儿继续感受歌曲的旋律，加深印象。全体幼儿随教师边说歌词边拍手，一拍一下。幼儿随教师清唱歌曲。（2）、学习音乐

13、游戏。教师敲鼓，幼儿边唱边玩音乐游戏12遍。由一名幼儿敲鼓，其他幼儿在教师的伴奏下，边唱歌边传球，玩音乐游戏12遍。第三周活动设计1活动内容：祖国到处有欢乐 活动目标：1、学习有表情地朗诵儿歌。2、丰富形容词“温暖的”“可爱的”“青青的”“甜甜的”。3、感受儿歌中语言的优美及热爱祖国的美好情感。活动准备：1、了解儿歌中提到的几种动物的生活习性。活动过程：1、示范朗诵儿歌，引起幼儿的兴趣。*教师：请仔细听老师朗诵儿歌，听听儿歌里说了些什么？*教师：儿歌里的每个小动物说的内容抖不一样，它们分别说了些什么？2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。*教师再次有表情的朗诵儿歌，幼儿欣赏。*教师：为什么小

14、燕子（小白鹅、小山羊、小蜜蜂）说祖国有泥窝（山河、草坡、花朵）？引导幼儿了解小动物的生活习性，知道小动物们说的地方就是它们最舒适、最美丽的家。*教师：儿歌里说小燕子（小白鹅、小山羊、小蜜蜂）的泥窝（山河、草坡、花朵）是 什么样的？引导幼儿理解“温暖的”“可爱的”“甜甜的”等形容词的意思。3、引导幼儿有感情地朗诵儿歌。*整体朗诵儿歌12遍提醒幼儿用轻柔、亲切的语调朗诵儿歌。*采用多种形式朗诵儿歌，如分组朗诵、分角色朗诵等。活动设计2活动内容：我知道的地方活动目标：1、认识中国地图，知道北京是祖国的首都。2、认识中国的一些名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。活动准备：1、中国地图。2、收集有关首都北京的

15、图片、照片等资料。3、幼儿带来其他旅游照片或祖国名胜、景区的照片资料等。活动过程：1、认识中国地图和首都北京。*出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在哪*教师介绍中国地图：这是中国地图，是按我们股价的土地形状缩小很多倍绘制的。我们祖国所有的地方，包括城市、乡村、山川、河流、湖泊等都在地图中，它的形象像一只大公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。2、说说自己知道的地方。教师鼓励幼儿大胆介绍自己去过的地方，引发幼儿的兴趣。教师每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置贴上标记，并简单介绍其所在省份的名称。3、玩“开火车”的游戏。指导幼儿运用已知的省市、名胜的名称进行游戏。活动设

16、计3活动名称：国旗红红的哩活动目标：1、感受歌曲热情的情绪和歌颂性的特点，萌发对国旗和祖国的热爱之情。2、学习前半拍休止、后半拍起音的唱法。活动准备：1、升国旗录像。活动过程：1、通过谈话引出活动主题，激发幼儿情感。*教师：我国的国旗是什么样子的？*幼儿观看升国旗录像。教师：为什么要在天安门升国旗？升旗时解放军叔叔和看升旗的人都是什么样子的？为什么要看着国旗？你还在哪里见过国旗。*出示国旗，请幼儿观看国旗，进一步激发幼儿对国旗的热爱之情。2、学唱歌曲国旗红红的哩 。*教师范唱歌曲，引导幼儿了解歌曲内容：这首歌里唱了什么？国旗是什么样子的？升旗是我们心里是怎么的？*教师介绍歌名并再次范唱歌曲，引

17、导幼儿说出歌曲具体内容，启发幼儿体会“我们心中甜甜的哩“的含义。*带领幼儿边拍手边说歌词，练习前半拍休止。*带领幼儿边拍手边唱歌曲。*幼儿完整演唱，进一步激发幼儿用愉快、亲切、充满爱的情感演唱歌曲。活动设计4活动名称：祖国妈妈特有的活动目标：1、学习通过多种途径收集信息。2、了解祖国特有的物产和文化，感受祖国的伟大。活动准备：1、教师收集关于祖国特有的图片若干张。活动过程：*出示图片让幼儿了解祖国妈妈特有的。*幼儿边参观边交流，教师介绍图片的地点和名字。*教师与幼儿一起探讨祖国特有的文化。2、知识竞赛。*将幼儿分成若干小组，每组有十个人，然后开始提问看哪一组先抢答。3、竞赛后的小结。*鼓励幼儿

18、积极参加知识竞赛，让幼儿了解更多有关祖国妈妈的知识活动设计5活动名称：我去过的地方活动目标：1、 能够围绕谈话的主题讲述自己的旅游经历。2、 能够根据他人的谈话内容发表自己的见解。3、 乐意与同伴自由交流自己的相法，掌握在集体中轮流说话的谈话方式。活动准备：1、 幼儿收集出去旅游时的照片。2、 中国地图一张。活动过程：1、 教师介绍自己的旅游经历，引发幼儿谈话的兴趣。*教师拿这自己旅游时的照片，给幼儿介绍自己的旅游经历。*教师：你们都读过哪些地方，有什么有趣的事情？*幼儿说出一个地方，教师就在地图上指出来。2、幼儿分组自由交谈。*鼓励幼儿两两一组自由交谈。*提醒幼儿注意倾听同伴的谈话。*教师参

19、与到幼儿的谈话中去。3、请一部分幼儿在集体面前说说自己去过的地方。*鼓励幼儿在集体面前交谈自己旅游的趣事。4、引导幼儿说说自己希望去的地方。第四周 主题周活动设计1活动名称：祖国大家庭活动目标：1、 知道祖国是一个多民族的国家。2、 了解少数民族的风俗习惯及文化。3、 学习分工合作完成任务。活动准备：1、 师生共同收集反映少数民族服饰、物产、文化和生活等图片。活动过程：1、 幼儿了解少数民族的服饰。*教师出示图片一一介绍每张图片的不同以及各个民族的服装。*教师给幼儿讲解每个民族的服饰、挂饰、文化和生活习性，让幼儿更加的去了解少数民族，了解祖国的这个大家庭。2、请幼儿用已有的知识去介绍不同的少数

20、民族。*请一位幼儿来当导游带我们去旅游，向我们介绍少数民族的名称、居住地、生活习俗以及文化等。活动设计2活动名称：我当哥哥姐姐活动目标：（1）、关心弟弟妹妹、愿意帮助他们。（2）、在帮助小弟弟妹妹的过程中体验成长的快乐。（3）、萌发责任感。活动准备：（1）、与小班老师联系，说明活动目的与过程。（2）、 准备小班小朋友哭的照片。活动过程：（1）、了解新入园小班幼儿的情况。* 教师带领幼儿去小班教室观察弟弟妹妹的活动情况。（2）、讨论：弟弟妹妹遇到的困难。* 教师：弟弟妹妹为什么哭？他们遇到了什么困难？* 引发幼儿讨论* 教师小结：弟弟妹妹离开爸爸妈妈来到幼儿园，不认识老师、小朋友，在这个陌生的环

21、境里他们感到很害怕、很孤单。（3）、讨论帮助弟弟妹妹的方法。* 每天高高兴兴地来幼儿园给弟弟妹妹做榜样，用行动告诉弟弟妹妹来幼儿园是一件高兴的事情不能哭哭闹闹。* 和他们一起做游戏让他们感受到幼儿园带来的快乐，帮助他们解决生活中遇到的困难 ，帮助他们认识新朋友，给他们表演节目等等。（4）、实践活动。* 在户外活动时间给小班的弟弟妹妹表演节目。* 带领弟弟妹妹一起做游戏。活动设计3活动名称：我也行活动目标：（1）、认识自己的优点和能力。（2）、认识自己的力量，萌发自信心。活动准备：（1）、教师在活动前熟悉故事。图画纸、彩色笔和各种废旧材料。活动过程：(1)、教师讲述故事，我也行，引导幼儿根据故事

22、内容讨论。教师：熊猫今年几岁啦？她到底会不会讲故事？教师：熊猫为什么开始说“我不行”“我不会”，后来却成了故事大王。教师总结：每个小朋友都能做许多事情，只要你大胆尝试，救活发现自己特别能干。小朋友要相信自己，只要努力做，一定能学会许多本领。(2)、讨论：我会做的事情。教师：想一想自己会做那些事情？有哪些本领？引导幼儿从多方面认识自己的能力。小组交流：我会做的事情。请部分幼儿上来给全班小朋友谈谈自己会做的事情，是说自己的本领。不要重复别人说过的。（3）、布置主题墙饰“我能干”专栏。请幼儿用绘画、小制作等形式表现自己会做的事情。教师帮助幼儿给作品上写说明。和幼儿一起将作品粘贴在主题墙上。延伸活动：

23、在日常生活中，让幼儿轮流介绍自己的本领，鼓励幼儿多表现自己。活动设计4活动名称：怎样做大班哥哥姐姐 活动目标：（1）、能清楚地表达自己对怎样做大哥哥姐姐的想法。（2）、清楚的明白怎样做大班哥哥姐姐。（3）、能在集体中与同伴轮流交流经验、发表自己的意见。活动准备：请家长挑选几张幼儿出生以来的照片，做成一本我的成长的图册。活动过程：（1）、共同阅读我的成长图册，引发幼儿对活动的兴趣。 * 教师：小朋友已经长大了，有哪些事情以前不会做而现在已经会做了呢？（2）、以“怎样做大哥哥姐姐”为题自由交谈，请几位小朋友说说自己的想法、方法。（3）、和幼儿一起讨论并将大家想出来的办法进行归类。* 可以按照帮助弟

24、弟妹妹、帮助老人、帮助父母、家人、自我服务等几个方面对幼儿想出的办法进行归类。（4）、与幼儿一起总结谈话内容。* 与幼儿谈话的基础上，教师鼓励幼儿：小朋友长大了，很多事情都应比以前做得更好，要主动做一些力所能及的事，为弟弟妹妹做榜样。活动设计5活动名称：我小时候的衣帽活动目标：（1）、感受儿歌优美的语言，理解儿歌表现的意境。（2）、学习用优美、充满感情的声音朗诵儿歌。（3）、愿意在集体面前讲述自己的故事。活动准备：（1）、幼儿小时候的衣帽。活动过程：(1)、引导幼儿观察自己小时候的衣帽，引发幼儿对活动的兴趣。教师：你小时候的衣帽时什么样子的？你现在穿的衣服时什么样子的？教师：你小时候的衣服和你现在的衣服有什么不一样？（2）、朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。教师：儿歌中小朋友的衣服是怎样的？看到这些衣服你想到了什么？小朋友穿着这身衣服还发生了什么事情？（3）、再次朗读儿歌，引导幼儿分段学习儿歌。险情幼儿跟随教师完整地朗诵儿歌，在运用承接的方式，教师朗诵前半句，幼儿朗诵后半句。运用对诵的方式，女孩朗诵一段，男孩朗诵一段。（4）、引导幼儿运用儿歌的语言表达自己小时候的一些经验。教师:你小时候的衣服是什么样的？教师：穿着这些衣服发生了什么事情？