课题人分工及职责

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课题组成员分工及职责一、课题研究人员分工（一）默读性质和要求 毛娟红 蒲旭亚（二）默读客体材料的选择 毛亚儿1.默读文本的体裁对默读速度的研究 2.默读文本的长短对默读速度的研究（三）默读主体习惯的养成 周艳 徐静1.阅读课上默读习惯的培养2.默读环境对习惯养成的研究 3.默读心理品质对习惯养成的研究（四）默读主体的兴趣培养 蒲旭亚徐静1.名人读书故事对默读主体兴趣的激发2.各种读书活动对默读主体兴趣的激发3.表扬机制在默读主体持续兴趣的研究（五）默读主体的方法 王惠娟 张慧 李旭霞 毛娟红1.意群注视法2.阶梯训练法 3.题目猜测法4.重点突破法5.跳读浏览法 6.批注品读法（六）默读能力的训练 余晓燕 毛娟红1.定时间和不定时的训练对学生默读速度提升的研究2.有意识和无意识训练对学生默读能力提高的研究3.强刺激和弱刺激训练队学生默读实效提高的研究4.大量实践对默读能力全面提升的操作策略研究 （七）默读效能的检测 毛娟红 毛亚儿 二、课题研究组成员职责 1. 每位课题研究组成员做好大量阅读的实践工作。 2每位课题研究者利用阅读课，语文课积极探索有效的默读方法，设计读书活动，积累经验，做好记录及反思。 3.各人针对自己研究的重点，做好学术研究的探索，学习在“巨人的肩膀上”有创新。争取每月一次的例会中，大家都有新的发现和新的论点。 4.建立本班学生默读速度和理解率的进步曲线图。