人教版八年级上语文测试

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1、八年级上语文第二单元试题一.积累与运用（30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是( )（3分）A.蹒跚(mn)凹凼(dng)镶嵌(qin)栽了跟头(zi)B.吊唁(yn)胡同(tng)尴尬(gn)垂头丧气(sng)C.差使(chi)胯骨(ku)愧怍(zu)人才济济(j)D.伎俩(zh)门槛(kn)滞苯(zh)踌躇许久(zh)2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（3分）A.著书举箸提笔烦躁天干物燥B.荒僻开天辟地缭草穷愁潦倒C.漫谈细声慢气报歉报答感谢D.朝廷大庭广众书藉 满院狼藉3.下列句子中的加点词解释错误的一项是（）（3分）A.到徐州见着父亲又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。（拟

2、声词，这里指眼泪掉落的声音）B.我问老王凭这位主顾，是否能维持生活，他说可以凑合。（将就）C.他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁。（这里指外出到城里谋生）D.晚上他（父亲）一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。（这里指设法弄到的意思）4.根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会；学会严格，也要学会；学会坚持，也要学会；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。A.妥协 B.协同 C.宽容叶落疏桐秋正半,花开丛桂月常圆( ) 话旧他乡曾作客,登高佳节倍思

3、亲( )柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩( ) 天增岁月人增寿，春满乾坤福满门( )5我国传统节日有春节、元宵节，清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。 (4分)6.古诗文默写。（任选3句作答）（3分）（1） ，孤帆天际看。（孟浩然早寒江上有怀）（2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（3） ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭）（4）予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直（周敦颐爱莲说）7.阅读下面语段，按要求答题。（3分）真正美丽的生命执著地追求着真善美，（1）它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名奇

4、妙地涂改自己灵动的线条。 （2）有时，它也许会被冷酷地阻断，有时，它也许会被无情的搁浅。 （3）但是，生命之所以美丽，正在于它始终高扬着一个美丽的主题的原因：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望。划线句（1）有一个错别字，请改正。划线句（2）有一处标点错误，请写出修改意见。划线句（3）有一处明显的语病，请写出修改意见。8.歇后语，将相关内容用线连接起来。（3分） 示例：刘备借荆州有借无还 鲁达 进贾府 费力不讨好猪八戒 拳打镇关西 打抱不平林黛玉 背媳妇 寄人篱下9.二.文言文阅读16分（一）阅读观潮选段，完成后面的题目每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾

5、分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物各不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。、第一段中描写演习中阵势变化的文字是_。“有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地”表现了_。、第二段描写_，其中点明这是在潮水暴涨时表演的句子是_ _。、选段中采用比喻进行描写的句子是_，作用是_。 4.解释句中加粗词语自既望以至十八日为最盛： 方其远出海门：溯迎而上： 吴儿善泅者数百，皆披发文身：5、翻译下列句子既而渐近，则

6、玉城雪岭际天而来。僦赁看幕，虽席地不容闲。6.选文描写一场惊心动魄的演习，结束在“烟消波静”这采用什么写法？有什么作用？7.“潮来溅雪欲浮天，潮去奔雷又寂然”文中与这两句诗描写相一致的语句：_（二）、课外文言文阅读木雕神技 商人白有功言：在 口河上，见一人荷竹簏，牵巨犬二。于簏中出木雕美人，高尺余，手自转动，艳妆如生。又以小锦鞯被犬身，便令跨坐。安置已。叱犬疾奔。美人自起，学解马作诸句，镫而腹藏，腰而尾赘，跪拜起立，灵变无讹。又作昭君出塞：别取一木雕儿，插雉尾，披羊裘，跨犬从之。昭君频频回顾，羊裘扬鞭追逐，真如生者。8. 解释句中加粗词语安置已 叱犬疾奔 灵变无讹 昭君频频回顾9. 翻译下列句

7、子又以小锦鞯被犬身，便令跨坐：羊裘扬鞭追逐，真如生者：10.读了这篇短文有什么感悟？三、现代文阅读(42分) （一）阅读老王（节选），完成1114题。（13分） 有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在登三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊说： “啊呀，老王，你好些了吗？” 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手

8、提着一包东西。 我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。” 我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙上住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不

9、见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。11.请用简洁的语言概括选文的内容。（3分）12.第1段加点的“镶嵌”改为“站立”，好不好，为什么？（3分）13.为什么在“我”的记忆里那些鸡蛋多得数不完？（3分）14.你觉得应该怎样对待在我们身边像老王那样生活艰难却又善良的人？(4分)（二）大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新

10、的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道： “哥儿，有画儿的三哼经， 我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。15分1当阿长来问山海经是怎么回事时，“我”是怎么想的？表现我什么心理？2当阿长说：“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了”，“我”有什么反应？（摘录原句回答），为什么会这样？（联系前面的文字略加分析）3阿长为什么关心山海经？

11、这突出了她的什么特点？4“我”为什么说“她确有伟大的神力”？5“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”，为什么这样说？6仔细品味加点的词语，说说它们表现了“我”怎样的心情？“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。7从选文看，课文以“阿长与山海经”为题有何用意？三 我说道：“爸爸，你走吧。”他望着车外看了看，说：“我买几个桔子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些，我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，

12、尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的，过了一会说：“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。14分8

13、. “-他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍-”一句属什么描写？三次突出“布”字有什么作用？9. 选文对父亲的刻画主要运用了什么描写？写出关键动词五个，说说这样写的作用？10.选段主要描写了哪两处背影？作者这样写的原因是什么？这样写有什么作用？11.对父亲的行事，“我”是有看法的，可看到父亲背影时，“我”两次流下了眼泪，这表现我怎样的心情？“我”流泪后为什么怕父亲看见？12.开头和结尾两次背影描写有什么作用？13这段文字的主要表达方式是什么？14下面几句话有什么含义？体现了什么？（1）我本来要去的，他不肯，只好让他去。（2）扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（3）我走了，到那边来信。（4）到这边时，我赶紧去搀他。四、写作（40分）按要求作文。(40分)25.走进自然，我们领略景色之美；亲近大师，我们感受哲理之美；享受亲情，我们体验生活之美；展现才华，我们成就青春之美生活并不缺少美。美，就在我们身边。请以“ 真美”为题，写一篇文章。可以大胆想象，讲述故事，也可以抒发感情，发表议论。 要求：将题目补充完整。文体自选。文章不少于600字。文中不要出现真实的人名、校名、地名。题目： 100 200 300 400 500 600700800