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1、安康育英中等职业学校2011-2012 学年度第一学期电工技术基础与技能教学计划本学期电工技术基础与技能是电子技术应用专业的一门主要专业课程。此教材从学生实际情况出发，突出能力培养，着重培养学生接受知识的学习能力、分析问题的思维能力、 应用知识解决问题的的能力和动手操作能力， 知识系统、 详略得当。 根据本学期 2011秋季班电子/ 机电专业学生的特点，特制定本学期教学计划：一、学情分析：11 级秋季电子/ 电机班共 9 人，其中男生9 人，无女生。这其中一人是手臂残疾，一人智商低，基本是初中毕业，但中学阶段学习成绩差，这就使他们在学习专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差。但由于是他们的电
2、子专业主课，对电子课本身的兴趣还比较大，喜欢动手操作。二、教材分析：从教材看，本学期电工技术基础与技能是采用西北工业大学出版，中等职业教育 规划教材编委会主编的通用类教材。全书共分十章。第一章介绍了实训室与安全用电，第二章，直流电路；第三章，电容 和电感，第四章对单相正弦交流电路进行了讲解；第五章，三相正弦交流电路的的基本知 识，第六章，互感，第七章，谐振，第八章非正弦周期波，第九章，磁路，第十章，综合 训练。三、教学目标1. 认识实训室，实验台及使用方法、注意事项；2. 掌握安全用电相关知识技能；3. 掌握电路的基本物理量、基本定律；4. 掌握直流电阻电路的分析与计算。5. 了解电容和电感的
3、基本知识。6. 了解单相正弦交流电路及基本物理量。7. 了解三相正弦交流电路的基本分析方法。四、教学措施1、 充分发挥师生在教学中主动性和趣味性。由于学生基础差，教材内容覆盖面广 , 针对学生的这种现象，我在平时的教学工作中尽用清晰的思路去分析基本电路，从而去掌握复杂电路的知识。2、 在教学中努力体现实践和理论相结合。为了加强他们的实践动手能力，教学中要通过实践、举例、讲解、练习来提高他们的 兴趣。我在给他们授课上尽量把理论与实践结合起来，实践课的增加可以把学生的感官认 识加强，适时通过实践学习，在实践中遇到的问题是我们学习理论的动力，使他们认识到 学习好电工技术基础与技能的重要性。3、 加强
4、与学生的情感交流由于现在的学生在家中都是独子或是由父辈把他们带大，这就使他们在性格上和与人 交流上比较偏执。由于本学期电工基础课程在实践课上对学生要求较大，有很多的实验要 求学生自己来做，老师只是起一个引导的作用。如果上课他们不能很好的听课在实践课上 就做不出来。为了改善这种情况，我会在课下和学生主动交流，了解他们的对电工技术 基础与技能这门课学习的的想法，并尽可能的把他们的想法用到实践课上。4、 从学生自身出发，因材施教。由于每个学生的自身学习情况不一样，在学习上就会形成参差不齐的现象，为了改善 这种情况，让每一位在学习的过程中都有成就感。我在平时的教学中实行分层教学，对不 同程度的学生采用
5、不同的教授方法，对于个别认知度较好的学生，我会让他们多做一些课 外的实验以不断提高他们自身的水平，并在实践课上单独留一些时间让他们做自己想做的 电路，碰到问题我在给他们讲，以不断提高他们的成就感。增加兴趣，让他们喜欢上实践五、教学进度表主要是基础模块的学习，选学模块的知识点，视实际教学进度，适当补充选学。（见下页）电工技术基础与技能教学进度表在舁 厅P早1课程内容周次课时计划P学生军训r第i周入学教育、放假r第2周代K弟一早认识实训室与 安全用电认识实训室第3周7;安全用电:第4周4尺N 弟早直流电路:电路的组成与电路模型r第4周3电路的基本物理量及其测量第4周4电阻:第4周3:欧祥律r第5周
6、4实训1:常用电工材料与导线的连接第5周3基尔霍夫的应用第7周4实训1:电阻性电路的故障检查r第7周3第三章电容和电感电容第8周4电磁感应第8周3电感r第9周7第四章单相正弦交流 电路实训1:单相正弦交流电路的认识第io周4正弦交流电的基本物理量第io周3交流电的表示方法第ii周41纯电阻、纯电感、纯电容电路第ii周3串联电路第12周4实训：常用电光源的认识与荧光灯的 安装第12周3交流电路的功率第13周7电能的测量与节能;第14周41:照明电路第14周3第五章三相正弦交流 电路三相交流电的产生与描述第15周4三相电源的连接第15周3安全用电r第16周7综合实训第17周14技能大赛准备训练第18周复习r第19周考试第20周任课教师：杨鹏二。一一年九月九日
电工技术基础与技能教学计划
