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1、23 马说 一、积累与运用1.给加点字注音。骈死（ ）槽枥（ ）（ ）粟（ ） 外见（ ）食（ ）马 祗（ ）2.解释下列加点字的含义。祗辱于奴隶人之手（ ）骈死于槽枥之间（ ）（ ）而伯乐不常有（ ）策之不以其道 （ ） 执策而临之 （ ）安求其能千里也（ ）3.填空。韩愈，字_，_代著名_家，他的著作收在_里。文中的“千里马”比喻 ，“伯乐”比喻 。本文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：_，_，_。4.本文中有五个“也”字，请对其所表达的语气分别作出解说。食马者不知其能千里而食也_ 是马也，虽有千里之能_安求其能千里也_ 其真无马邪？其真不知马也_不以千里称也_二、阅读(一)阅读
2、全文1.解释下面句中加点的词。（1）且欲与常马等不可得（ ）（2）策之不以其道（ ）（3）虽有千里之能（ ）（4）执策而临之（ ）（5）一食或尽粟一石（ ）（6）食马者不知其能千里而食也（ ）2.找出下列各句中的通假字，并写出它的本字和意义。才美不外见 _通_ 含义：_食之不能尽其材_通_含义：_ _通_含义：_其真无马邪 _通_含义：_3.翻译下面的句子。食马者不知其能千里而食也。安求其能千里也？鸣之而不能通其意。其真无马邪？4.给下列句中加点的“食”字注音并释义。一食或尽粟一石（ ）（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ）（ ）（ ）（ ）食不饱，力不足。（ ）（ ） 食之不能尽其材。（ ）
3、（ ）5.归纳第一段文字的主要意思。它在文章中起什么作用？6.第三段文字中运用的修辞手法有哪些？起什么作用？7.找出全文的主旨句，说说表达了作者怎样的思想感情？8.请你用简洁的语言概括千里马被埋没的原因： 。9.作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？10.请用一个成语概括文中“千里马”的处境和遭遇。11.你认为作者想借“世有伯乐，然后有千里马”的说法启发当权者如何对待“千里马”那样的人才？（二）【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有
4、千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不解其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。【乙】伯乐一过冀北之野，而马群遂空。夫冀北马多天下，伯乐虽善知马，安能空其群邪？解之者曰：“吾所谓空，非无马也，无良马也。伯乐知马，遇其良，辄取之，群无留良马焉。苟（义为：假如）无良，虽谓无马。不为虚语矣。”1文中“世有伯乐，然后有千里马”一句强调了 作用。在今天，如果你的才华不被人发现，完全可以 (填相关成语)，把自己的才华积极主动地显露出来；而在位者也应 (填相关成语)正确识别、选拔和任用人才。2【甲】段文字是
5、唐代著名文学家 的 ，他的作品都收在 里。他是“唐宋八大家”之一。下列不属于“唐宋八大家”的人是（ ）A欧阳修 B曾巩 C范仲淹 D苏辙3“以”字的意思和用法与“不以千里称也”一句相同的一项是（ ）A策之不以其道 B以俟夫观人风者得焉C以五十步笑百步 D不以物喜，不以己悲4、解释下列句子中加点的词的意思：（1）且欲与常马等不可得（ ） （2）食之不能尽其材（ ）（3）伯乐虽善知马（ ） （4）不为虚语（ ）5选出加点字解释错误的一项是（ ）A然后有千里马（这样以后） B马之千里者（助词，无义）C安求其能千里也（怎么） D其真无马耶？（其实）6选出翻译错误的一项是（ ）A骈死于槽枥之间（和普通的马）一起死在马厩里B鸣之而不解其意听马的鸣叫却不能明白它的意思C策之不以其道驾驭它却不能用驾驭千里马的方法D且欲与常马等不可得它将和平常的马一样难以得7文中揭示千里马被埋没的根本原因的句于是 。作者对此表现出强烈的 之情。
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