散文阅读之结构思路PPT课件

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1、 1、作品、作品结构结构的分析，作品的分析，作品主题主题的概括的概括 2、作品、作品体裁体裁基本特征和主要基本特征和主要表现手法的表现手法的分析筛选分析筛选并并整合整合文中的文中的信息信息； 3、重要、重要语句语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味品味 4、作品、作品形象形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟魅力的领悟 5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价 6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘文精神的发掘 7、对作

2、者的创作背景和创作意图的探讨、对作者的创作背景和创作意图的探讨 8、对作品的、对作品的个性化阅读个性化阅读和有创意的解读和有创意的解读高考考试说明高考考试说明文学类文本阅文学类文本阅读读 第1页/共34页知识点说明(阅读全品P119页) 1.1.思路：是作者在文章中围绕一个中心点，由此及彼、由表及里、由浅入深地表达思想内容的思维过程。 2.2.结构：是指对材料进行组织和安排的方法。它是文章思路的具体展现。 思想是有一条路的，一句一句、思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。者是决不乱走的。 叶圣陶叶圣陶第2页/共34页文章结构和思

3、路的区别文章结构和思路的区别 文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它文章结构是指对材料的组织和安排的方法，它是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认是思路外在形式的表现。作者对事物内部联系的认识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出识，思维的发展都要通过结构、层次和段落传达出来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路来，因此，文章的结构安排是由思路决定的，思路是结构安排的依据。可见，是结构安排的依据。可见，文章的结构体现了文章文章的结构体现了文章的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的的思路，文章的思路是靠文章的结构体现出来的。如果能够正确地分析文章的结构，也就能准确地把如果能够

4、正确地分析文章的结构，也就能准确地把握文章的思路了。握文章的思路了。第3页/共34页考点研读考点研读1 1、考纲相关要求、考纲相关要求2 2、近几年的命题特色、近几年的命题特色（详见全品（详见全品118118页）页）第4页/共34页考题类型考题类型 1 1、分析文章的分析文章的行文思路，行文思路，概括文章每部分概括文章每部分的的主要内容。主要内容。 2 2、把握文章的、把握文章的线索线索并分析其作用。并分析其作用。 3 3、分析文章、分析文章开头、结尾、过渡开头、结尾、过渡等部分等部分以及文中以及文中穿插性材料穿插性材料的作用。的作用。4、指出文章的、指出文章的结构方式结构方式。第5页/共34

5、页命题类型一命题类型一 ： 要求分析全文的行文思路。要求分析全文的行文思路。设题方式设题方式请具体分析文章的行文思路。请具体分析文章的行文思路。 文章是围绕文章是围绕“ ”展开的，请梳理作者的展开的，请梳理作者的思路。思路。请具体分析文章的情节是怎样展开的？请具体分析文章的情节是怎样展开的？文章是如何逐层表现这一主旨的？文章是如何逐层表现这一主旨的？第6页/共34页典题导航典题导航 例例1 1（20102010重庆卷）重庆卷）15.15.文章是围绕文章是围绕“我观察两只鸟我观察两只鸟”展开的，展开的，请梳理作者的请梳理作者的思路。思路。(6(6分分)()(文章见全品文章见全品) )第7页/共3

6、4页答案一：两只鸟在空中盘查；作者发现看到的两只鸟不是去年的那一对；这对年轻的夫妇修好了家。答案二：先写作者认为两只鸟是去年那两只回到旧巢；再写发现这两只鸟是去年那两只鸟的后代，并看他们筑巢；联想到人类对动物的残害和作者内心的愧疚和不安。答案三：“我”看到两只飞回的鸟在空中盘查，以为是去年的鸟在寻找巢；“我”看到它们重建，“我”认为是老鸟的子女，“我”感悟到它们独立不依赖；作者由鸟的独立与虔诚联想到了人类自己，应该反省， 保护鸟类。第8页/共34页 例例1 1（20102010重庆卷）重庆卷）15.15.文章是围绕文章是围绕“我观察我观察两只鸟两只鸟”展开的，展开的，请梳理作者的思路。请梳理作

7、者的思路。(6(6分分) ) 参考答案：参考答案：文章以文章以“我我”观察两只鸟为线索，观察两只鸟为线索，先写先写两只两只鸟鸟寻找和放弃旧巢与寻找和放弃旧巢与“我我”的观察和猜的观察和猜测，测，再写再写两只两只鸟鸟在旧巢不远不近处筑新巢与在旧巢不远不近处筑新巢与“我我”的观察和思考；的观察和思考；最后最后写两只写两只鸟鸟把巢建在树梢引发把巢建在树梢引发的的“我我”对人类自身的反省。对人类自身的反省。第9页/共34页 答题指导：答题指导：行文思路往往与作者的立意和构思密行文思路往往与作者的立意和构思密切相关。首先切相关。首先要对文章内容层次有个大致的切分，要对文章内容层次有个大致的切分，然后进行

8、然后进行内容概括内容概括。概括时必须概括时必须从某一恰当的角度从某一恰当的角度（事物、情感、事件、时空变化等）出发（事物、情感、事件、时空变化等）出发。表述时表述时最好采用最好采用“先写先写再写再写最后写最后写”（或者或者开开头写头写中间写中间写结尾写结尾写 ）的句式。的句式。 知识链接：知识链接：1 1、散文的一般思路是：缘起散文的一般思路是：缘起描述描述（对象）（对象）联想联想感悟。不同的散文有不同的行文感悟。不同的散文有不同的行文思路。思路。写景叙事写景叙事类散文多按照类散文多按照时间、空间、时间、空间、中心事中心事件件顺序进行，而顺序进行，而状物抒情类散状物抒情类散文多以文多以某一事物

9、、某某一事物、某种感情种感情为线索安排思路，为线索安排思路，议论性散文议论性散文多以多以逻辑认识逻辑认识为序。为序。2 2、理清思路可以从三个方面入手：、理清思路可以从三个方面入手：抓结构层抓结构层次次，抓文章线索，抓叙述顺序。抓文章线索，抓叙述顺序。第10页/共34页读题干，明方向回原文，逐段读抓关键，细提炼巧转述，组答案第11页/共34页 读题干，明方向读题干，明方向15、文章是围绕人的成长与对时间的感受来展开的，请梳理作者的思路。（6分）时间怎么样地行走“我”在不同时间段对时间的不同感受。第12页/共34页回原文，逐段读回原文，逐段读抓关键，细提炼抓关键，细提炼第13页/共34页 时间怎

10、样地行走时间怎样地行走 迟子建迟子建墙上的挂钟，曾是我童年最爱着的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜因为它掌管着时间，我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间，我们得起床上学，得做课间操，得被父母吆喝着去睡觉。虽然说有的时候我们还没睡够不想起床，在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关：“都几点了，还不起床！”要么就是：“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把他给掀翻在地，让它永远不行走。在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉又古板。

11、但有时候它也是温情的，在除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚。 我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手放在挂钟里的。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步。它的脚，是世界上最能禁得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。时间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 关键句我们的作息似乎都受着它的支配它的每一声脚步都给我们带来快乐关键句时

12、间藏在挂钟里，与我们一同经历着风霜雨雪、潮涨潮落。 关键句第14页/共34页我上初中以后，手表就比较普及了。我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在手腕上跳舞。它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟那么清脆悦耳，“滴答滴答”的声音不绝于耳。手表里的时间给我一种鬼鬼崇崇的感觉，少了几分气势和威严，所以明明到了上课时间，我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了。项链坠可以隐藏着时间，台历上镶嵌着时间，玩具里放置着时间，至于电脑和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间。时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。

13、 十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过这一次露出了痕迹而已。我还看见，时间在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候，也会让人的眼角绽放出花朵鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐驼了背。时间好似变戏法的魔术师，突然让一个活生生的人瞬间消失在他们辛勤劳作过的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能在清冷的梦中见到他们依稀的身影。 他们不在了

14、，可时间还在，它总是持之以恒激情澎湃地行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。手表里的时间也就因此显得有些落寞。关键句时间栖身的地方就多了。关键句时间有如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。 关键句行走着在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。关键句第15页/共34页我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间我终于明白挂钟上的时间和手表里的时间只是时间的一个表象而已，它存在于更丰只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中。只要我们在行走，时间富的日常生活中。只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间如同一对伴侣，相就会

15、行走。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。引领着我们一直走到地老天荒。我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间，引领着我们一直走到地老天荒。关键句第16页/共34页1.1.我们的作息似乎都受着它的我们的作息似乎都受着它的支配支配。 它它的每一声脚步都给我们带来的每一声脚步都给我们带来快乐快乐。2.时间时间与我们一同与我们一同经历着风霜雨雪，潮涨潮落经历着风霜雨雪，潮涨潮落。 3.手表里的时间也因此显得有些手表里的时间也因此显得有些落寞落寞。4.时间时间栖身的地方就多栖身的地方就多

16、了，了，时间有如繁星一样时间有如繁星一样到到处处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。5. 行走着行走着在我们在我们看不到的角落看不到的角落，在我们，在我们不不经意走过的地方经意走过的地方，在日月星辰中，在梦中。，在日月星辰中，在梦中。 6.6.我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的我们和时间如同一对伴侣，相依相偎着，不朽的它它会在我们不知不觉间，会在我们不知不觉间，引领我们一直走到地老天荒引领我们一直走到地老天荒。找出各段中表明作者找出各段中表明作者对时间感受对时间感受的关键语句的关键语句 抓关键，细提炼抓关键，细提炼第17页/共34页

17、根据根据不同的时间段不同的时间段和各段中和各段中表明作者感受表明作者感受的关键语句的关键语句等语言标志，提炼各段的主要内容等语言标志，提炼各段的主要内容 ： 童年童年上初中以后上初中以后后来后来十几年前十几年前现在现在童年时代童年时代青少年时代青少年时代时间支配着作息和快乐时间支配着作息和快乐；冷落了时间；冷落了时间；时间栖身的地方多了，无处不在；时间栖身的地方多了，无处不在；时间隐藏在生活里；时间隐藏在生活里；时间引领着我们的生命时间引领着我们的生命抓关键，细提炼抓关键，细提炼那时那时时间与我们一同经历生活时间与我们一同经历生活；成年以后成年以后第18页/共34页 结合题结合题目目的要求的要

18、求“围绕人的成长与对时间围绕人的成长与对时间的感受的感受”，抓住，抓住读读出出的语言标志的语言标志，组织语言组织语言：（）（）童年时代童年时代感受到人的生活和快乐受时间支配。感受到人的生活和快乐受时间支配。（）（）青少年时代青少年时代由冷落时间到感受时间无所不在。由冷落时间到感受时间无所不在。（）（）成年以后成年以后由感受时间隐藏在生活里到领悟时由感受时间隐藏在生活里到领悟时间引领生命。间引领生命。 巧转述，组答案巧转述，组答案注意：整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子，而应该紧扣题干要求，将提取的关键词、中心语句进行整合，使之成为全面、简洁、通顺、符合要求的答案。第19页/共34页答题步骤

19、归纳：答题步骤归纳：第四步第四步 巧转述， 组答案第三步第三步 抓关键，细提炼第一步第一步 读题干，明方向第二步第二步 回原文，逐段读抓关键第20页/共34页 “关键关键”归纳：归纳：2 2、作品作品标题、文体标题、文体1 1、作品中的作品中的关键性词、句关键性词、句（5 5）段落中反复出现的语句）段落中反复出现的语句（6 6）段落中能揭示文本题意、主旨的语句，概况）段落中能揭示文本题意、主旨的语句，概况段意的语句段意的语句3 3、作品的作品的开头、结尾开头、结尾（1 1）段落中表明时空、情感、实物线索的语句）段落中表明时空、情感、实物线索的语句（2 2）段落之间的过渡句）段落之间的过渡句（3

20、 3）关联词语、序数词等）关联词语、序数词等（4 4）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句）段落中富含哲理或意蕴深刻的语句第21页/共34页 相关真题：相关真题：（20102010江苏卷）江苏卷） 16. 16.文章题文章题目为目为“谈静谈静”，但最后一段才写到静，请简，但最后一段才写到静，请简要说明全文的思路。（要说明全文的思路。（6 6分）分） （20112011重庆卷）重庆卷）15.15.文章围绕文章围绕“诚意诚意”展展开讨论，请分析文章的思路。（开讨论，请分析文章的思路。（6 6分）分）第22页/共34页命题类型二命题类型二 ： 把握文章的把握文章的线索线索并分析其作用。并分析其作用。设题方

21、式设题方式找出本文的线索。找出本文的线索。本文是围绕什么展开情节的？本文是围绕什么展开情节的？在全文中起什么作用？在全文中起什么作用？在文中多次出现，这样写在结构上有什么在文中多次出现，这样写在结构上有什么作用？作用？文章以文章以为题有什么好处？为题有什么好处？第23页/共34页（齐白石的齐白石的蒲草帽蒲草帽）请简要分析）请简要分析“蒲草帽蒲草帽”在文章中的作用。在文章中的作用。 答案：答案：“蒲草帽蒲草帽”在在结构上结构上起线索作用。全文起线索作用。全文对齐白石的回忆及对其精神和思想的理解紧紧围绕对齐白石的回忆及对其精神和思想的理解紧紧围绕“蒲草帽蒲草帽”展开，一根线索贯串全文，使文章形散展

22、开，一根线索贯串全文，使文章形散神聚。神聚。 “蒲草帽蒲草帽”在在内容上内容上具有象征义，象征齐白具有象征义，象征齐白石发自性情、根植乡野的创作精神和思想，突出了石发自性情、根植乡野的创作精神和思想，突出了文章主题。文章主题。（一点（一点2 2分，要点正确，分析清楚得分，要点正确，分析清楚得4 4分。）分。）典题导航典题导航第24页/共34页 答题指导：答题指导：回答回答“线索线索”类试题考虑其在类试题考虑其在结结构上构上的作用，还要考虑它在的作用，还要考虑它在内容上内容上的作用，并且的作用，并且要作简要分析。要作简要分析。（结构上的分析较单一，内容上的分（结构上的分析较单一，内容上的分析可从

23、两个方面入手，如果有象征义，就答清象征什么，析可从两个方面入手，如果有象征义，就答清象征什么，寄托了什么情感；有的还要分析围绕这一线索写了什么寄托了什么情感；有的还要分析围绕这一线索写了什么内容。内容。） 知识链接：知识链接：贯串全文联缀人物和事物的贯串全文联缀人物和事物的顺序叫顺序叫“线索线索”。线索起到组织材料、贯穿线索起到组织材料、贯穿全文的作用，常见的线索有：时间、空间、全文的作用，常见的线索有：时间、空间、事物、情感、一句话等。事物、情感、一句话等。第25页/共34页 相关真题：相关真题：（20112011北京卷）北京卷）1818、作者曾作者曾说：说：“雪雪”是是祁连雪祁连雪的的“文

24、眼文眼”，其有，其有重要的作用，请通读全文，谈谈文中重要的作用，请通读全文，谈谈文中“雪雪”的重要作用具体表现在哪些方面。（的重要作用具体表现在哪些方面。（6分）分） 答案：答案：雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了雪是贯彻全文的线索；雪化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙；雪赋予祁连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和连山以壮丽景观；雪充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，表达历史感悟的载体；雪作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。使文章富于艺术感染力。第26页/共34页命题类型三命题类型三

25、： 指出文章的指出文章的结构方式或结构特点结构方式或结构特点。设题方式设题方式指出文章的结构方式，并作简要分析。简析文章的结构特征。文章在谋篇布局上有什么特点。第27页/共34页例例1 1、（、（0808江西卷江西卷朦胧的敬慕 ）17 17 、指出文、指出文章的结构方式，并作简要分析。（章的结构方式，并作简要分析。（6 6分）分） 【答案答案】总分总式总分总式；由段；由段总写总写作者对死人作者对死人的不同心理感受。的不同心理感受。段段分写分写：段写作者：段写作者为鲁迅守灵时的所见所感；为鲁迅守灵时的所见所感；段写作者回忆幼段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生时的所见所感及对自己的深远影时瞻仰孙中山先

26、生时的所见所感及对自己的深远影响。两段响。两段总结总结全文，点明主题，照应标题全文，点明主题，照应标题。解析：先指出结构方式，再结合文章内容解析解析：先指出结构方式，再结合文章内容解析典题导航典题导航第28页/共34页知识链接知识链接 文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：系： 第一种是相承，它包括承接关系和第一种是相承，它包括承接关系和递进关系递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情；议论或抒情； 第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通

27、常有通常有并列式、对比式并列式、对比式等；等； 第三种是相属，它包括第三种是相属，它包括总分关系、分总和总分总分关系、分总和总分总关系总关系关系。关系。划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一划分层次就是进行分类，把相同的内容合为一层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构特层，把不同的内容分开来。不同文体的文章结构特点是不同的。点是不同的。第29页/共34页20072007湖南卷湖南卷忆刘半农忆刘半农简析本文的结构特征，写成简析本文的结构特征，写成300300字左右的字左右的文章。文章。本文以时间为本文以时间为线索线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事

28、写人。文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分叙事写人。文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶爱十年前的半农，而憎恶他的近几年他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。的思想感情选取材料，组织内容。结构上结构上前后勾连，环环相扣前后勾连，环环相扣。如文章的标题是。如文章的标题是“忆刘半农忆刘半农”，文章第一段文章第一段“这是小峰出给我的一个题目这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段，紧扣标题；接下一段，“这题目并不出得过分这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来，以后各段大致都，

29、又与上段紧密衔接起来，以后各段大致都如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。前后呼应前后呼应。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也呈响应之态。如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行呈响应之态。如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅浅”，后，后面则指出，作为战士，刘半农即使面则指出，作为战士，刘半农即使“浅浅”， “却于中国更为有益却于中国更为有益”。典题导航典

30、题导航第30页/共34页知识链接知识链接 涉及结构特点的题目，除了可从结构方式上涉及结构特点的题目，除了可从结构方式上答之外，主要考虑的是答之外，主要考虑的是布局谋篇的技巧（鉴赏布局谋篇的技巧（鉴赏术语），然后结合文章具体分析。术语），然后结合文章具体分析。 谋篇布局的技巧有开门见山、首尾呼应、卒谋篇布局的技巧有开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制置线索；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；起承转合，曲折有致、一波三折、材造波澜；起承转合，曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力

31、、主次得当等。料典型、真实、新颖、有力、主次得当等。第31页/共34页 理清理清“思路思路” 要理清思路，可以从以下几方面入手：1从概括段意、划分层次入手来理清思路。 2从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种：以中心事件为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以时空变化为线索。3从分析表达技巧的作用入手来理清思路。 “思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。第32页/共34页文眼句文眼句中心句中心句 过渡句过渡句总起句总起句 总结句总结句借助借助“关键句关键句”(议论抒情议论抒情性语句性语句)第33页/共34页感谢您的观看。感谢您的观看。第34页/共34页