2019年三年级语文下册我应该感到自豪才对教学设计4

1、苏教版小学语文三年级下册我应该感到自豪才对教学设计 教材分析： 我应该感到自豪才对是一篇语言浅显易懂，看似平淡却含义深刻的童话故事。通过讲述小骆驼因小红马嘲笑他难看而委屈，到沙漠里亲身体验后，发现自己的驼峰、脚掌和睫毛都很有用，而认识到自己应该感到自豪才对的故事,赋予我们这样的道理：我们要辨证地看待事物，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看其有没有用处，对于自己，更要树立起自信。课文富有。

2、2019年三年级语文下册 我应该感到自豪才对 教学设计4 苏教版 教材分析 本文是一篇童话 通过讲述小骆驼因为小红马嘲笑他难看而感到委屈 后来跟妈妈到沙漠旅行 明白了驼峰 脚掌 睫毛在沙漠里的特殊用处的故事 告诉学生。

3、我应该感到自豪才对 教学过程： 一、导入新课 1、同学们见过骆驼吗？谁能说一说你见到的骆驼是什么样子的？ 2、今天我们就来学习一篇有关骆驼的课文。（板书课题，齐读） 3、指导读课题 （1）假如有人问：谁应该感到自豪才对？哪个词要读重音？（“我”读成重音） （2）假如有人问：我应该感到怎样才对？课题该怎么读？（“自豪”读成重音） （3）假如有人怀疑：我感到自豪对不对？课题又该怎么读？（“才对”读成重。

4、苏教版小学语文三年级下册我应该感到自豪才对教学设计 教学目标： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，渗透正确的审美观教育。 2读懂课文内容，能有条理地讲述这个故事。 3学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语。 4. 默读课文第3、4自然段，能简要口述骆驼的驼峰、脚掌、眼毛在沙漠里的特殊用处。 教学重难点： 能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。 教学准。

5、2019年三年级语文下册 我应该感到自豪才对 教学设计5 苏教版 设计理念 语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展 而语言的发展惟有通过语言实践活动 本次教学活动就是通过创设一定情境 以读代讲 引导学生运用课文中的。

6、2019年三年级语文下册 我应该感到自豪才对 教学设计7 苏教版 一 教学目标 1 有感情地朗读课文 2 能运用课文中的词语和句子进行表达 3 能自己读懂课文内容 知道骆驼的驼峰 脚掌和眼毛在沙漠中的用处 二 教学重 难点。

7、2019年三年级语文下册 我应该感到自豪才对 教学设计3 苏教版 一 教材分析 我应该感到自豪才对 是苏教版小学语文第六册第五单元的一篇讲读课文 本文是一篇语言浅显易懂 看似平淡却含义深刻的童话故事 通过讲述小骆驼。

8、2019年三年级语文下册 我应该感到自豪才对 教学设计2 苏教版 一 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 能有条理地讲述这个故事 2 弄清课文三 四节 懂得骆驼的驼峰 脚掌 眼毛在沙漠里的特殊的用处 3 理解课文内容。

9、2019年三年级语文下册 我应该感到自豪才对 教学设计6 苏教版 设计理念 语文教学的根本目标是促进儿童的语言发展 而语言的发展惟有通过语言实践活动 本次教学活动就是通过创设一定情境 以读代讲 引导学生运用课文中的。