AUTOCAD教学计划(二维).doc

AUTOCAD(二维)教 学 计 划（编写：程宝孝）一、 课题分析说到AUTOCAD现在基本算是无人不知了，不管是行内还是行外人事都知道它是一款计算机辅助设计软件。涉及领域众多，如建筑、电子、机械等等行业。AUTOCAD是集二维绘图、三维造型与渲染效果、图纸输出为一体的软件，但因其二维绘图工能尤为显著，是其它同类软件无法比拟的，所以本课重点计解其二维功能。本教学计划实用于CAD20002008版本，建议学习本课程之前先修工程制图，这样学习效果会更佳。二、 教学目标学习本课程让学员不仅熟悉软件的各种功能并且能熟练运用到实践中去。三、 本课程教学计划（按课时划分章节，总共3040课时）章节标题主要学习内容课时重点难点01快速入门与坐标1、 软件介绍（概述、历史、应用领域、未来）2、 软件在工程中的分工与工作流程3、 软件界面介绍4、 鼠标操作与视图控制（滚动中键实时缩放、按住中键移动平移、双击中键范围缩放、重生成RE）5、 坐标系（直角坐标、极坐标）6、 实例演示与学员动手操作7、 文件管理（新建、打开、保存、关闭）2坐标02基本绘图工具1、 常用绘图工具（直线L、多段线PL、多边形POL、矩形REC、圆C、弧A、椭圆EL、椭圆弧EL(a)）2、 对象捕捉与坐标简化用法3、 回车键、ESC键、空格键、鼠标右键的区别与用法技巧4、 实例演示与学员动手操作2都是重点没有难点03对象选择与基本修改命令1、 对象选择（单选、多选、加选a、减选r、窗选w、叉选c、全选all、选区形状wp/cp、栏选F等等）2、 常用修改命令（删除E/DEL、复制CO、移动M、镜像MI、偏移O、旋转RO、修剪TR、分解X/XP）3、 夹点修改与空格建的配合(0次拉伸；一次移动；二次旋转；三次缩放；四次镜像)4、 实例演示与学员动手操作2都是重点没有难点04阵列命令1、 阵列的介绍（原理与分类）2、 矩形阵列AR(a)3、 环行阵列AR(p)4、 实例演示与学员动手操作2都是重点难点05修改命令II1、 缩放SC、拉伸S、拉长LEN、延伸EX、打断BR、倒直角CHA、倒圆角F2、 实例演示与学员动手操作2参照缩放06前阶段综合练习1、 作图思路介绍2、 海量实例演示与学员动手操作2-4坚持07图层1、 图层介绍（原理、作用、优点）2、 图层面板LA3、 对象特性CH与图层特性(线型比型LTS)4、 图层管理（新建、删除、设为当前、修改特性、开关、将对象放入指定图层、特性匹配MA）5、 命令行操作技巧-LA(批操作)6、 实例演示与学员动手操作2都是重点不难08标注1、 标注介绍（作用、分类、组成元素）2、 常用标注命令（线性标注DLI、对齐标注DAL、半径标注DRA、直径标注DDI、角度标注DAN、快速标注QDIM、基线标注DBA、连续标注DCO、引线LE与公差标注TOL、圆心标记DCE）3、 实例演示与学员动手操作2都不难09文字与标注样式1、 文字（多行文字T、单行文字DT、文字样式ST）2、 特殊字符与文字堆叠3、 标注样式D（概述、作用、面板介绍）4、 标注样式设置基础、常用参数5、 用标注样式与编辑标注命令控制标注显示效果（举例：机械与建筑标注的区别）6、 实例演示与学员动手操作2标注样式10多线与建筑平面图1、 多线ML（对正、比例、样式、编辑）2、 建筑平面图绘制流程3、 多线在建筑平面图中的运用2多线11块命令1、 块命令的介绍（概念、作用、分类）2、 块操作（创建块B、插入块I、写块W、属性定义ATT、块的特殊技巧）3、 块与建筑平面图4、 实例演示与学员动手操作2块12建筑施工图1、 施工图介绍（作用、分类）2、 绘图思路与步骤3、 图案填充命令H4、 实例演示与学员动手操作2-6识图基础13机械制图1、 机械图纸价绍2、 三视图绘制(注意三等关系)3、 剖视图绘制4、 等轴测图绘制与尺寸标注(XYZ轴向切换F5)技巧：看得到的就画，看不到的就不画，平滑过渡面无轮廓线，所有的圆或弧都由椭圆中的等轴测方式来绘制，觉得要偏移那得用复制。标注都要编辑一下,线性尺寸都用对齐标注来标，文字、尺寸界线的方向应与标注对向的方向一致。5、 实例演示与学员动手操作2-6识图基础14样板图与打印输出1、 样板图（作用、制作、应用）*.dwt2、 布局操作3、 打印样式（选monochrome.ctb就没错，特例除外）4、 打印输出（简单打印、专业打印）5、 虚拟打印（就是打印到文件，CAD转到PS常用）6、 实例演示与学员动手操作2都是重点/虚拟打印步聚较烦一点15考试考试范围以软件工能为主，行业专业知识为辅2四、 提高教学质量的方法与措施教以学为中心，就是说关健在于学了，本课能不能学好就看学员是否勤奋，有汗水就有回报。当然老师要教给学员正常的学习方法，并且跟踪观察学员的学习情况。说白了就是“以学生为中心，以教师和学生的距离为半径画圆！” 上网交流学习中国教程网