苏科版2019-2020学年七年级上学期历史校际联合质量调研试卷（期中）C卷

苏科版2019-2020学年七年级上学期历史校际联合质量调研试卷（期中）C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) (共24题；共24分)1. （1分）过惯了现代生活，人类似乎忘却了茹毛饮血时代。而一批美国现代人反其道而行之，钻进山林里过起了原始社会的日子(见右图)。那么，你知道几十万年前北京人摆脱“茹毛饮血”生活的关键是什么吗（ ） A . 使用打制石器B . 使用磨制石器C . 使用天然火D . 过着采集和狩猎的生活2. （1分）下列关于北京人的表述，其中正确的是（ ） A . 约生活五六千年前B . 模样同现代人完全一样C . 懂得种粟等作物D . 已会使用天然火，保存火种3. （1分）中国是人类发源地之一，是世界上发现早期人类遗址最多的国家。某学习小组准备暑假实地参观我国境内已知的最早人类遗址，他们应该去（ ） A . 陕西蓝田B . 北京周口店C . 云南元谋D . 浙江河姆渡4. （1分）你若要实地考察我国北方原始居民最早种植粟的遗址，应到（ ）A . 云南元谋B . 北京周口店C . 陕西西安D . 浙江余姚5. （1分）文物是研究历史的重要依据。下列各图所示文物为研究河姆渡原始居民的生活提供了直接证据的是（ ）A . B . C . D . 6. （1分）一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始（ ）A . 黄帝B . 炎帝C . 舜D . 禹7. （1分）神话故事封神榜中塑造了姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，这部作品反映的时代背景应该是（ ） A . 商汤灭夏B . 武王伐纣C . 大禹治水D . 黄帝、炎帝大战蚩尤8. （1分）我国早期国家产生的标志是（ ） A . 群居生活的形成B . 氏族社会的开始C . 禅让制的实行D . 夏朝的建立9. （1分）据“夏商周断代工程”测定，中国历史上第一个朝代夏朝建立于约公元前2070年，这一年即（ ） A . 21世纪B . 公元前21世纪C . 公元前20世纪D . 20世纪10. （1分）西周规定天子、诸侯、卿大夫等职务只有正妻所生的长子才能继承，这就是（ ）A . 分封制B . 井田制C . 嫡长子继承制D . 禅让制11. （1分）文物是鲜活的历史。下列文物中能反映商朝社会生活的是（ ）A . B . C . D . 12. （1分）夏朝建立于公元前2070年，其建立的年代相当于（ ） A . 公元前19世纪70年代B . 公元前20世纪70年代C . 公元前21世纪70年代D . 公元前21世纪晚期13. （1分）春秋时期最显著的政治特征是（ ） A . 周王室得到霸主的支持B . 周王室衰微，诸侯争霸C . 霸主“尊王攘夷”，扶助弱小D . 争霸战争激烈，分裂趋势加强14. （1分）某校七年级一班同学在学习“商鞅变法”时，排练了形象生动的历史课本剧。下面是四位同学模拟发布的告示，其中不符合史实的一项是（ ） A . 小华：出生贵族的人，爵位保持世袭B . 小丽：努力种田的人，可以免除徭役C . 小红：土地属于私有，可以自由买卖D . 小强：军功卓著的人，授予爵位田宅15. （1分）史记商君列传载，“集小郡、乡邑聚为县，置令、丞，凡（共）三十县。”材料反映了当时（ ） A . 实行禅让制B . 建立县制C . 确立行省制D . 推行郡县制16. （1分）商鞅是中国历史上著名的改革家，他在秦国进行的改革对中国历史影响深远，然而这场改革离不开一个人的支持，他就是（ ） A . 齐桓公B . 楚庄王C . 秦孝公D . 晋文公17. （1分）“己所不欲，勿施于人”是谁的思想（ ）A . 孔子B . 墨子C . 孟子D . 庄子18. （1分）孔子朝罢归来，家人报告：“马厩失火”，孔子听后问：“伤人乎？”这说明孔子倡导和实践了（ ）A . 因材施教B . 仁C . 学习结合D . 兼爱、非攻19. （1分）下图为某中学“魅力历史”社团在研究性学习中制作的两张学习卡片。据图，你认为其研究性学习的主题最有可能是（ ）A . 墨家思想B . 韩非学说C . 老子论道D . 先师孔子20. （1分）吕思勉在吕著中国通史中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。”“他的好处”包括（ ）统一六国 焚书坑儒 推行郡县制 统一货币、度量衡 修建陵墓A . B . C . D . 21. （1分）吕著中国通史讲到：“秦始皇灭六国后，觉得到处都有驻兵镇压的必要，就要分天下为三十郡。”由此秦实行（ ） A . 分封制B . 郡县制C . 刺史制度D . 行省制度22. （1分）自秦朝历汉唐至明清两千多年间，中国古代国家的主要特征是（ ）皇帝“家天下”制度 中央集权制度 “多民族”与“大一统” 分裂A . B . C . D . 23. （1分）最后推翻秦朝的是（ ）A . 陈胜、吴广领导的农民军B . 项羽领导的农民军C . 刘邦领导的农民军D . 刘邦、项羽领导的农民军24. （1分）西汉统治为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，在王朝建立之初采取的富民政策是（ ） A . 力倡节俭B . 大兴文治C . 休养生息D . 平抑物价二、 填空题:(本大题共3小题，每小题2分，每空，分，共b分) (共3题；共6分)25. （2分）商朝多次迁都，到商王_时迁到殷后，保持了相对的稳定；商时期青铜器制作工艺高超，目前世界上已发现的最重的青铜器是_。 26. （2分）政治方面：核心思想是“_”，提出“仁者爱人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；推崇西周的制度，主张_，要求统治者爱惜民力，体察民意。 27. （2分）结合材料和所学知识，回答问题（1）_朝时期的人们刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为_，我国有文字可考的历史由此开始。（2）西周青铜器毛公鼎内刻有近500个文字，这种铸刻在青铜器上的文字叫做“_”。（3）秦统一后，_（人物）下令把_作为全国规范文字。后来，推行笔画更为简单的隶书。（4）东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，楷书、草书、行书逐渐流行，东晋王羲之的_，被称为“天下第一行书”。他本人也被后人称为“_”。（5）谈谈你对汉字或书法艺术的认识。_三、 材料解析与探究题:阅读材料，依据材料以及结合所学知识，完成要 (共3题；共20分)28. （6分）阅读下列材料，回答后面问题。材料一：禹传子，家天下。材料二：（西）周分封71国，其中同姓诸侯40国通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。材料三：如下图表请回答：（1）材料一反映了我国古代王位继承制度发生了怎样的变化？ （2）材料二反映了西周时期的什么制度？ （3）材料三反映了哪个朝代创立一套的什么制度？为加强这种制度，秦始皇在文字、货币和思想上采取了哪些措施？ （4）材料二和材料三反映的政治制度的共同历史作用是什么？ 29. （7.0分）历史是对人类社会发展过程的记录，历史就在我们身边。请结合下列发现历史的途径，回答问题。【遗址中的历史】【文物中的历史】【传说中的历史】材料：“古者舜耕历山，陶河濒，渔雷泽，尧得之服泽之阳，举以为天子，与接天下之政，治天下之民。”墨子尚贤（1）结合图一回答，元谋人距今已经有多少年的历史？元谋人在我国人类发展的历史中有着怎样的特殊地位？（2）对于火的使用，北京人与元谋人有哪些异同？（3）图三是我国哪一原始居民使用过的工具？图四是哪一原始居民制作的彩陶？ （4）材料的内容记载了我国原始社会哪一种推选部落联盟首领的制度？后来被什么制度所取代？ （5）【探究中的历史】通过探究我们可以知道，了解历史的途径有很多，请你再举出两例来。 30. （7.0分）民族融合是指几个或多个民族在共同的经济基础和思想基础上相互影响、相互促进，民族之间差别逐渐缩小，甚至形成一个从来没有的新民族。民族融合的方式有多种，探究下列民族融合的方式，回答相关问题。材料一：春秋战国时期是我国进入阶级社会后民族融合的初步发展时期，诸侯国间频繁的兼并战争，大大加强了中原地区与周边民族的联系，促进了民族融合。百度百科 民族融合材料二：张骞始开西域之迹材料三：（1）材料一中提到的“诸侯国”和西周的哪一政治制度有关？ （2）材料二指的是西汉时期的哪一历史事件？该事件产生了怎样的历史作用？ （3）材料三中北魏政府的改革促进了民族的融合。请问北魏政府改革的领导人是谁？请列举改革的主要措施。（至少写出两点措施） （4）综合以上问题的探究并结合所学知识，请你概括出促进民族融合的方式有哪些？（至少写出两点）第 14 页 共 14 页参考答案一、 单项选择题(本大题共24小题，每小题1分，共24分) (共24题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、二、 填空题:(本大题共3小题，每小题2分，每空，分，共b分) (共3题；共6分)25-1、26-1、27-1、三、 材料解析与探究题:阅读材料，依据材料以及结合所学知识，完成要 (共3题；共20分)28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、29-4、29-5、30-1、30-2、30-3、30-4、