四川教育版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量监测试卷D卷

四川教育版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量监测试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共20分)1. （1分）在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。这说明北京人（ ） A . 学会使用火B . 开始过定居生活C . 有了私有财产D . 开始过农耕生活2. （1分）下面对北京人一天生活的描述，错误的序号有（ ） 几十人围在一起喝小米粥一群人在一片原始森林中围捕野兽人工取火烧烤捕到的野兽群居在洞穴中，洞口燃着一堆火以驱赶野兽A . B . C . D . 3. （1分）下列内容属于史实，而非传说的是（ ） A . 炎帝尝遍百草，发明医药B . 半坡人制造彩陶C . 嫘祖发明了养蚕抽丝技术D . 炎黄二帝联合击败了蚩尤为首的部落4. （1分）央视热播的舌尖上的中国2时节展现了不少中国传统美食的生产、加工工艺。假设该剧组想拍摄我国最早种植水稻的专题片，你认为最符合他们拍摄要求的外景地点（ ） A . 元谋人遗址B . 北京人遗址C . 河姆渡遗址D . 半坡遗址5. （1分）“务农桑，筑宫室，初定家邦；创文字，造舟车，走出洪荒；巍巍先祖功德，绵绵万世流芳。”孙中山先生的这篇祭文写的是传说中（ ） A . 黄帝B . 炎帝C . 蚩尤D . 禹6. （1分）下图为我国古代朝代更替示意图的片断摘录。图中代表的朝代分别是（ ）A . 商朝、秦朝、三国B . 秦朝、隋朝、三国C . 商朝、秦朝、隋朝D . 隋朝、宋朝、明朝7. （1分）如下表中信息表明（ ） 王朝疆域夏今河南西部、山西南部一带商以今河南全部、河北南部、山东西部、陕西东部为中心西周今河南、河北、山东全部，陕西大部，南到长江下游地区A . 夏、商、西周是当时世界上最大的国家B . 河南和山西是中国古代最发达的地区C . 夏、商、西周维持统治的时间越来越长D . 早期国家形成时期的疆域在不断扩大8. （1分）歌曲国家中唱道：“一玉口中国，一瓦顶成家家是最小国，国是千万家。”我国早期国家产生于（ ） A . 约公元前2070年B . 约公元前1600年C . 公元前1046年D . 公元前771年9. （1分）表格归纳是一种比较有效的历史学习方法。以下是一个同学制作的朝代更替表的一部分，空框中分别应填的是（ ） A . 商、东周（春秋、战国）B . 商、春秋C . 周、战国D . 东周、战国10. （1分）建立商朝的人物是（ ） A . 大禹B . 鲧C . 李冰D . 汤11. （1分）夏朝的最后一个王是历史上有名的暴君，他叫（ ） A . 纣B . 汤C . 启D . 桀12. （1分）成语是中国独有的语言形式，它全面体现了中华民族几千年积淀下来的智慧和核心价值观。在一代又一代国人心中，不断明确着我们应该做什么，不应该做什么。在下列成语典故中不应该做的是（ ） A . 卧薪尝胆B . 退避三舍C . 草船借箭D . 纸上谈兵13. （1分）为了改变经济凋敝的状况，汉朝初年的统治者实行了休养生息政策。这一政策所体现的思想流派是（ ） A . 道家B . 法家C . 墨家D . 儒家14. （1分）从如图表格中的信息，可以判断出春秋战国时期的阶段特征是（ ） A . 中华文明的起源B . 社会大变革的时代C . 统一多民族国家的建立与巩固D . 繁荣与开放的时代15. （1分）从周到秦，中国古代社会发生了重大转变。秦朝不仅用法治取代西周的德礼治国模式，还废除了分封制，在地方上推行（ ） A . 禅让制B . 郡县制C . 科举制D . 世袭制16. （1分）秦朝“在政府组织上，羸政大帝给中国历代王朝奠定了权威性的规范，使得以后几百个帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而无力作巨大改变”材料中这一“规范”是指（ ） A . 分封制度B . 世袭制度C . 郡县制D . 中央集权制度17. （1分）时空观念是历史学科五大核心素养之一。与下图中、分别对应的朝代是（ ） 中国古代朝代更替示意图A . 商朝、秦朝、三国B . 隋朝、唐朝、元朝C . 商朝、唐朝、明朝D . 秦朝、唐朝、十六国18. （1分）象棋中的“楚河汉界”反映的历史事件是 （ ） A . 官渡之战B . 长平之战C . 刘邦项羽之争D . 陈胜吴广起义19. （1分）中国历史上能成功立国百年以上的朝代，其开国君主与末代帝王各自有着共同的特征，其创业者的成功与守业者的失败都有着惊人的相似之处。下列“守业者”失败的共同原因是夏桀、商纣、周厉王、秦二世（ ） A . 年少夭折B . 实施暴政C . 大权旁落D . 外族入侵20. （1分）下列结束长期分裂局面，实现大统一的封建王朝，按时间先后顺序排列正确的是（ ） 秦朝 隋朝 西晋 元朝A . B . C . D . 二、 非选择题 (共3题；共13分)21. （5分）物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：【经济篇】材料一：如下图【政治篇】材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏倾邻国而雄诸侯至于始皇，逐并天下。汉书 食货志【人物评价】秦始皇（下图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”。请你也来评一评。（1）从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？ （2）材料二反映了我国春秋战国时期的哪次改革，这次改革有何历史影响？ （3）【收集资料】班级的同学从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？ （4）A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为哪些材料可以论证这一观点？（只填序号）B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为哪些材料能够论证这一观点？（只填序号）【整理资料】修建阿房宫和骊山陵墓。统一度量衡。有车裂等十多种死刑。农民要将收获的三分之二上缴国家。统一文字。建立一套封建专制主义的中央集权制度，如图二所示。（5）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。 22. （4分）杰出历史人物在历史发展中对推动社会进步发挥了重要作用。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。材料一：商鞅颁布变法令规定：废除土地国有制，全面实行土地私有制，土地可以自由买卖。这就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展。中国通史材料二：“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其博。斯年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”战国策秦策一材料三：王初并天下，自以为德兼山皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为制，令为诏，除谥法。李贽史纲评要材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。史记秦始皇本纪（1）根据材料一，概括商鞅变法的主要内容和作用。 （2）材料二中商鞅变法产生了什么效果？依据材料指出变法成功的原因是什么？ （3）材料三中“初并天下”的“王”是指哪一个历史人物？“并天下”有何意义？ （4）材料四反映了秦朝建立后实行了哪些措施？ （5）材料二，四中商鞅和秦始皇釆用的共同思想主张是什么？ 23. （4分）统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料：材料一：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。材料二： 有人致信荷兰殖民者揆一：“台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。” 选自义务教育课程标准实验教科书中国历史七年级下册材料三： “大将筹边尚未还，湖湘子弟满天山。新栽杨柳三千里，引得春风度玉关。”摘自人教版历史教科书八年级上册材料四：统一是中国全体国民的希望。能够统一，全国人民便享福；不能统一便要受害。 孙中山结合所学知识，回答下列问题：（1）材料一中的“秦皇”在哪一年建立了我国历史上第一个统一的多民族国家？他为了巩固统一，创立了一套什么样的政治制度？（2）材料一中的“汉武”为了加强中央对地方的控制，采取了什么措施？（3）元朝时我国统一的多民族国家有了新发展，为了加强对全国的管辖实行了什么制度？（4）材料二出自谁之口？（5）材料三反映的是我国近代哪一历史事件？（6）据材料四结合所学知识回答，为完成孙中山先生的遗愿，我国政府为了实现国家统一提出了哪一重大决策？取得了什么重大成果？（7）19世纪中期，美国也面临着国家分裂，它是怎样解决这一问题的？第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题 (共3题；共13分)21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、23-1、23-2、23-3、23-4、23-5、23-6、23-7、