四川教育版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量监测试卷C卷

四川教育版2019-2020学年七年级上学期历史期中教学质量监测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共20题；共20分)1. （1分）1929年，青年学者裴文中发自周口店的电报称：“顷得一头骨，极完整，颇似人。”后来这一头骨被证实是我国某古人类的化石，这一古人类是（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 蓝田人D . 河姆渡人2. （1分）“1929年我国青年考古工作者裴文中在周口店的山洞里，发掘出一个完整的远古人类头盖骨化石，他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨”。材料中的“远古人类”是（ ） A . 元谋人B . 北京人C . 山顶洞人D . 蓝田人3. （1分）古书记载：“时有丹鹤衔五穗禾，其坠地者，帝乃拾之，以植于田，食者老而不死。”这则材料反映出远古居民生活中的什么状况？（ ） A . 采集野果B . 原始农业C . 家畜饲养D . 捕渔狩猎4. （1分）下列原始人类生活的顺序是 （ ）元谋人 北京人 河姆渡人 半坡人A . B . C . D . 5. （1分）1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。”这里的“始祖”是指（ ） A . 炎帝黄帝B . 嫘祖C . 蚩尤D . 仓颉6. （1分）下列中国古代历史发展时期，按其先后顺序排列正确的是（ ）隋唐时期 秦汉时期 夏商西周时期 三国两晋南北朝时期 春秋战国时期 明清时期 辽宋夏金元时期A . B . C . D . 7. （1分）下列对夏、商、西周三朝灭亡原因的叙述正确的是（ ） A . 夏朝最后一个皇帝纣荒淫无度，激化了社会矛盾B . 商朝末代国王桀奢侈残暴，引起人们不满C . 西周末代统治者周平王因得不到人们的支持而亡国D . 统治者不得民心是它们灭亡的共同原因8. （1分）“夏传子，家天下”，这句话反映的是（ ） A . 禹建立了夏朝B . 夏朝是中国历史上第一个王朝C . 夏朝实行禅让制D . 启继承了禹的位置，王位世袭9. （1分）制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填（ ） A . 盘庚迁殷B . 武王伐纣C . 平王迁都D . 西周灭亡10. （1分）下列事件按时间先后排列，正确的是（ ） 禹建立夏朝 西周灭亡 商汤建国 盘庚迁殷A . B . C . D . 11. （1分）“一玉口中国，一瓦顶成家家是最小国，国是千万家，这是歌曲国家的歌词。我国早期国家产生的标志是（ ） A . 炎黄部落打败蚩尤B . 夏王朝的建立C . 禅让制的实行D . 制定历法，称为“夏历”12. （1分）战国七雄中三家分晋的国家是（ ） 楚 韩 赵 魏A . B . C . D . 13. （1分）公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是（ ） A . 百家争鸣；民主制度B . 科举制度；神曲C . 行省制度；万有引力定律D . 郑和下西洋；新航路开辟14. （1分）中国的思想文化源远流长、蓄积深厚。春秋战国时期出现了“百家争鸣”的局面，成为后世思想文化发展的源头。请你判断下面的搭配正确的是（ ） A . 孟子法家B . 庄子道家C . 荀子法家D . 老子墨家15. （1分）下面有力地促进秦朝各地经济文化交流的措施主要是（ ） A . 统一货币、文字、度量衡B . 修灵渠C . “焚书坑儒D . 修筑长城16. （1分）诗词作为中华民族在历史发展过程中创造的精神财富，不仅具有很高的文学价值，而且还有一定的历史价值。下列诗词反映的历史事件按时间先后排序正确的是（ ）忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室秦王扫六合，虎视何雄哉！故垒西边，人道是，三国周郎赤壁暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕A . B . C . D . 17. （1分）“秦王扫六合；虎视何雄哉？挥剑决浮云。诸侯尽西来”这是诗人李白对哪一历史事件的形象描述（ ） A . 陈胜、吴广起义B . 楚汉之争C . 商鞅变法D . 秦统一六国18. （1分）“公元前207年，秦朝的统治者在起义军的包围下，被迫出城投降。威名显赫的秦朝，仅存在十几年就灭亡了。五年后，这位受降者建立一个新的王朝，这个王朝的名字也成为我们这个民族永远的名字。”这位受降者是（ ） A . 陈胜B . 吴广C . 刘邦D . 项羽19. （1分）张鑫在百度搜索引擎中输入“公元前209年”“大泽乡”等字眼，出现的网页中涉及的人物最有可能是（ ） A . 商鞅 秦孝公B . 陈胜 吴广C . 项羽 刘邦D . 李斯 秦二世20. （1分）“从秦国开始的我国历史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。”“社会政治大转型”是指（ ） A . 从土地国有到土地私有B . 从分封制到中央集权制C . 从百家争鸣到思想统一D . 从奴隶制到封建制二、 非选择题 (共3题；共13分)21. （5分）阅读下列材料，回答问题。材料一：历史学家翦伯赞认为：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的方向，充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋，在中国历史上，消灭了封建领主制，开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。材料二：秦为乱政虐刑以残贼天下，数十年矣。北有长城之役，南有五岭之戍，外内骚动，百姓罢敝财匮力尽，民不聊生。司马迁史记张耳陈馀列传材料三：以下是某学校初三学生小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。（1）从材料一看，翦伯赞是怎样评价秦始皇的，其主要依据是什么？ （2）依据材料二分析，司马迁是怎样看待秦始皇的？ （3）材料一、二只摘取了翦伯赞和司马迁对秦始皇某个方面的评价。与材料一、二相比，材料三在评价人物的方法上有何特点？ 22. （4分）阅读下列材料，回答问题。材料一：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“当仁不让于师。”“温故而知新。”材料二：某中学初一（8）班新学期刚刚升学，班上屡次出现乱扔纸屑、破坏公物的现象。为此班委会召开紧急会议，但大家意见不统一而争论了起来：劳动委员：“一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行一次罚5元。”班长：“还是说服教育吧，一次不行就两次，相信他们会改的。”生活委员：“随他们去吧，扔几张废纸而已，无所谓的事，根本不用管。”（1）材料一是那一历史人物的言论？ 结合所学知识指出其政治思想的核心是什么？（2）他的教育思想主要有哪些？ 他创立的学说对后世有何重要影响？（3）材料二中劳动委员、班长和生活委员的话分别蕴含了战国时期哪三家思想学派的观点？请分别指出。23. （4分）阅读下面的材料，回答问题。材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”李白材料二：他为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”或“诏”，皇帝所用的印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。材料三：请回答：（1）以上三则材料的内容与哪一位历史人物有关？秦王在灭六国的过程中，最先灭掉哪一个国家？ （2）通过材料二的内容解读，他在我国历史上首创了什么制度？此制度的执行者具有什么权力？ （3）材料二中的他在中央还建立了一个三公制度，其中，三公之中的丞相负责管理什么？为了巩固统治，他在地方上又推行什么制度？起到什么作用？ （4）材料三是当时统治者巩固统一王朝的两项措施，请你分别写出这两项措施的名称。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共20题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、二、 非选择题 (共3题；共13分)21-1、21-2、21-3、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、23-3、23-4、