宣武区2001－2002学年度第二学期第一次质量检测高三语文答案

宣武区20012002学年度第二学期第一次质量检测高三语文答案一、(18分，每小题3分)1.B(A“煊”读xun;C“强”读qin；D“诲”读huì。)2.C(A“想”应为“向”，“励”应为“厉”；B“喧”应为“暄”，“朴”应为“璞”；C“形”应为“行”；D“卓”应为“灼”，“才”应为“材”。)3.A(“接济”指给予暂时援助，一般用于个人对个人；“救济”指国家、集体提供大规模急救、援助。“接替”的对象可以是工作、任务，也可以是某个人或某种职务；“接手”对象仅限于工作、任务。“开拓”一般是从小到大的扩展过程，在范围和意义上都比较大；“开辟”一般是从无到有的创建过程，可大可小。“宏伟”指巨大、宏伟；“雄传”指雄壮而伟大。)4.B(A“绘声绘色”形容描写或叙述生动逼真，不能形容表演得出色；C“倾巢出动”指巢穴中所有人都出动了，带有贬意色彩；D“高屋建瓴”比喻居高临下，势不可挡，发展迅速，而发言只是一个人，内容是评价，谈不上势不可挡；B“寿终正寝”比喻事物消亡，在句中符合句意。)5.D(A成分赘余，去掉“一起”B“不得不支付着沉重代价”表意不明，产生歧义；C不合逻辑，去掉“避免”。)6.D(根据事物本身的逻辑关系判定。)二、(15分，每小题3分)7.C不举：不肯养育。(举，生养。)8.A中“殷勤”为“怀着亲切的情意”之义，今义为“热情周到”；C中“可惜”为“值得哀痛”之义，今义为“值得婉惜”；D中“勉励”为“努力”之义，今义为“劝人努力”、“鼓励”之义。B中“入室升堂”也作“升堂入室”，比喻学问或技能达到更高的水平，与今义相同。9.A中两个“其”均为第三人称代词，译为“他”；B中两个“以”均为介词，表原因，译为“因为”；D中两个“因”均为连词，表顺承，译为“因而”或“于是”。C中第一个“相”表示在双方的彼此对待关系中，只有一方为施事，“相”指代接受动作的一方，这里可译为“他”(指任昉)；第二个“相”表示同一行为由不同施事主体接连施行，可译为“相继”。10.中褚彦回的赞语并非完全针对任昉的“善属文”，还有“善诵诗”等；中所述任昉的官职履历，与“文采”无关；中虽述作文，但重在表现任昉善体会上司意图而受重用，与“文思过人，文采飞扬”不吻合。11.A中所述任昉“事双亲极孝”与“闻声藉甚”并无因果关系。文言文参考译文任昉字彦升，是乐安博昌人。年幼就聪明，很早被(人)称作神童。四岁时能背诵几十首诗歌，八岁写文章，自作月仪一篇，文辞与内容皆很美。褚彦回曾对他父亲道：“听说您有个好儿子，都为你有这儿子高兴。真可以说(这样的孩子)一百人不为多，一个也不为少。”因此(他的)名气藉此越来越大。任昉孝敬父母友爱兄弟，情感极为质朴，每当侍候生病的亲人，(总)衣不解带(成夜守候)，说话时总会难过地流泪，汤药饭食一定先亲自尝一尝。起初任奉朝请，后被推荐为兖州秀才，拜授太学博士。永明初年，卫将军王俭兼任丹阳县令，又引荐(昉)做主簿。王俭每次读他的文章，一定怀着深情反复阅读，认为当时没有人与之媲美，他说：“从傅秀友以来，(这样好的文章)才又从先生这里看到了。如果以孔门的说法，那一定升堂入室了。”于是(王俭)让任昉写一篇文章，等看完了，说道：“正合我肚子里想的那样。”于是拿出自己写的文章，让任昉修改，任昉于是改了几个字。王俭拍着几案感叹道：“后人有谁知道是你改了我的文章呢！”任昉被赏识就像这样。后来做司徒竟陵王记室参军。当时琅邪王融有杰出的才能，自认为当代无人能比，(当他)读到任昉的文章，一下子明白了自己不如他。(任昉)因父亲去世离职，三年服丧非常悲痛，(以至于)用杖拄地才能起立。齐武帝对任昉的伯父遐说道：“听说任昉因超过父丧礼节要求，哀痛过度导致身体瘦弱，使人为他担忧，(照此下去)不只是失去你的好侄子，也是当今文坛值得哀痛的。你应该透彻地从各方面劝劝他。”任遐让他吃点东西，当时他尽力(吃下去)，等到伯父回去又马上呕了出来。后来又遇继母去世服丧，任昉先前因父丧身体已很虚弱，(所以)每次痛哭都会昏厥过去，过好长时间才苏醒，因而搭丧棚在坟幕边，来服完丧礼。任昉本来很强壮，腰带扎得很实在，服丧期满以后让人再认不出来。梁武帝即位，任昉外调做义兴太守。恰逢荒年，百姓流散，他用自己的俸禄粮熬粥，救活三千余人，当时有人因贫困生了孩子不养，任昉对此严格规定，罪跟杀人一样。对怀孕妇女供给费用，受到救济的达千家。自己的妻儿只是吃麦饭而已。不久任昉又出任做新安太守，在为官不修边幅，随便地拄着拐杖，徒步出行视察城邑。有人陈辞告状，就在路上裁决。任昉为官清廉节俭，下级和百姓都感到很方便。死于任所，遗产只有桃花米二十石，无法为他安排后事。他留下遗言不准(家人)将新安的一样东西带回去，用杂木做棺材，穿洗净的衣服入殓。全境(对他的死)极为哀痛，百姓一齐为他在城南立祠堂，年年按时祭奠他。三、(12分、每小题3分)12.B 13.D 14.A 15.D四、(18分)16.(4分)BC评分标准一项2分17.(5分)在高速发达的经济社会中，台静农先生这位文化老人的“怀旧”与“乡愁”显得那样寂寞，那样不合时宜，令人伤感。(或：林文月对经济社会中人文情怀的行将丧失，感到无比痛惜。)评分标准社会形态，2分；针对的问题，2分；人物的情感，1分；18.(4分)对于堕落的社会，文化人的回击常常是书生气十足的。拯救沉闷、堕落的社会。弘扬文化将发挥重要的作用。评分标准每问2分。19.(5分)“后花园”，指与经济、科技相对的社会人文环境 。“给后花园点灯”，是指在经济发展、科技进步的同时，应努力建设、经营现代社会的人文环境，使现代人怀有一种“文化的乡愁”，避免因经济、科技发展而出现的“文化沙漠化”倾向。评分标准“后花园”的含义，2分；“点灯”的含义，3分。五、(12分)20.将复杂附加成分变成一个个独立且密切联系的句子，将状语改写。可改写为：(1)多年来，这位芭蕾舞演员除国内各地外还到过许多国家巡回演出，获得极大成功，一时蜚声舞坛，倾倒无数观众，其艺术造诣已使其他同行望尘莫及。(2)她被人们称为“超级芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一枝奇葩”。(3)就在这个时候，她获得了这项最高荣誉和奖励。评分标准：对一句得1分，对二句得2分，对三句得4分。21.参考答案：世界知识产权组织裁决首批域名争端。世界知识产权组织首次裁决域名争端。评分标准：“世界知识产权组织”、“首次”(“首批”)、“裁决”、“域名争端”各1分；每超2字扣1分。22.参考答案你不能改变容貌，但可以掌握自己；你不能预见明天，但可以珍惜今天。不懂网络技术的叫网盲，不懂跳舞的叫舞盲。评分标准：每句2分(其中每小句1分)从修辞、内容、句式方面综合评价。六、(15分)23.(5分)译文：天下没有什么东西比水柔弱的了，然而摧毁坚固强大的东西 没有什么东西能胜过水，恐怕(或“也许”、“大概”)也没有什么东西可以替代水(或：没有什么东西能替换它)。评分标准：共五个得分点，每点1分。24.(4分)蝉噪林逾静；江清月近人；长河落日圆；孤帆远影碧空尽；风掣红旗冻不翻；不尽长江滚滚来；独怆然而涕下。评分标准：任选4句，1句1分；丢字、多字、错字一律不得分。25.(6分)(1)深居的高阁；“人间重晚晴”。评分标准：每空1分。(2)(任选其一)第二联中“天意怜幽草”，是说生长在幽僻处的小草，本无人注意，而晚晴的余晖为其平添生意，推想定是天公同情它的命运，特为之放晴。诗人由此联想到自己的出身与命运，固然有对过去苦涩的回味，更多的是对目前处境的欣慰、满足、珍惜，颇有感恩的意味。第四联“越鸟巢干后，归飞体更轻”，是说因天晴而巢干，因傍晚而归飞，更因晚晴而鸟翅干爽，姿态轻盈矫健。诗人极易由此联想到自己目前的处境 倦鸟得归，托身有所。诗人喜爱晚晴的心态，振奋轻松的状态借“越鸟归飞”传达出来，适意之情溢于言表。评分标准：找到形象特点与诗人际遇、命运的联系，2分；恰切分析其思想感情，2分。七、(60分)26.(60分)按2002年考试说明最新标准执行。