湖南文艺出版社普通高中课程标准实验教科书高一上第二课培养音乐的耳朵教学课件

,中国流行音乐 欧美流行音乐 日韩流行音乐,培养音乐的耳朵 流行音乐赏析,学习目标： 1.通过流行音乐赏析获取情感体验及鉴赏作品的方法。 2.分析流行歌曲的作品结构及主要特色。 3.能够用正确的态度对待流行音乐。,一、中国流行音乐发展, 法国“百代”唱片公司, 30年代爵士乐队,20年代上海,欧美音乐, 影响港台音乐, 内地、港台八九十年代高速发展, 21世纪多元化繁荣发展,邓丽君,我只在乎你 何日君再来 小城故事 夜色 在水一方 甜蜜蜜,夜色正阑珊 微微荧光闪闪 一遍又一遍 轻轻把你呼唤 阵阵风声好像对我在叮咛 真情怎能忘记 你可记得对你许下的诺言 爱你情深意绵,构成一首乐曲的具有特性的基本结构单位， 如同文章中的一句话，故称为乐句。,二、乐句与乐段,比较常见的是由两个或四个乐句组成乐段。,夜色正阑珊 微微荧光闪闪 一遍又一遍 轻轻把你呼唤,阵阵风声好像对我在叮咛 真情怎能忘记 你可记得对你许下的诺言 爱你情深意绵,主歌,副歌,常用结构：主歌A+副歌B 二段式（单二部曲式）,歌曲由一个乐段组成，称为一段式（一部曲式）,一部曲式,A,B,A,歌曲由三个规模相近、相对独立的乐段组成，称为三段式（单三部曲式) A+B+A/ A+B+C,单三部曲式,夜空中最亮的星能否听清 那仰望的人心底的孤独和叹息 夜空中最亮的星能否记起 曾与我同行 消失在风里的身影 我祈祷拥有一颗透明的心灵和会流泪的眼睛 给我再去相信的勇气 越过谎言去拥抱你 每当我找不到存在的意义 每当我迷失在黑夜里 夜空中最亮的星 请指引我靠近你,思 考,歌曲进行中，主歌具有（ ）副歌具有 （ ） A 记忆性 B 延续性 C 重复性 D 对比性 E 陈述性,B E,A C D,思考与讨论,流行音乐已经成为大众的音乐,与其他音乐相比，其主要特点是什么？ A作品本身 B表现形式 C传播,娱乐性、通俗性,时尚性,创新性,商品性,流行音乐&商品音乐 商品性是主要的 艺术性是次要的,1. 表达不够清晰的作品 从创作的角度去考量作品的创作目的及情景构设 2.过多宣扬爱情色彩的作品 从青春出发，选择励志、歌颂、友情、亲情为主题的作品 3.参差不齐的网络作品 把握分析作品的结构，注重作品的艺术性,三、正确聆听商品音乐,四、推广民族化流行音乐,突出民族色彩的流行音乐，中国式音乐进入世界文化行列。 谭维维,五、鉴赏音乐的标准 明确的主题意境 完整的作品结构 恰当的情绪渲染 艺术化的表现手法,课 堂 小 结,一、中国流行音乐发展 二、作品的乐句与乐段 三、正确聆听商品音乐 四、推广民族化流行音乐 五、鉴赏流行音乐的标准,掌心朝向遥远的彼岸 指尖刻画寂寞的天边 当暖光沉默着落满宽阔的双肩 我看到激情穿越地平线 歌声嘹亮年轻悸动的梦 让光芒为你交织舞动 你在黑夜点亮流动的霓虹 风雨后的天空 雨过天晴的感动 脚步敲响豪迈的鼓点 眼神点燃炫舞的火焰 当岁月沉默着画出缤纷的弧线 那里有上天赐动人的缘 晨风擦亮祈求朝阳的瞳 风里澎湃着掌声如洪 你用光热栽植下明媚的笑容 年华中的温暖 盛放在那年夏天 眼角有目光呼啸的瞬间 那是你撑开的天 高62级 张云鹏永不落空的温暖,拓展及运用,掌心朝向遥远的彼岸 指尖刻画寂寞的天边 当暖光沉默着落满宽阔的双肩 我看到激情穿越地平线(主歌) 歌声嘹亮年轻悸动的梦 让光芒为你交织舞动 你在黑夜点亮流动的霓虹 风雨后的天空 雨过天晴的感动（副歌） 脚步敲响豪迈的鼓点 眼神点燃炫舞的火焰 当岁月沉默着画出缤纷的弧线 那里有上天赐动人的缘（主歌） 晨风擦亮祈求朝阳的瞳 风里澎湃着掌声如洪 你用光热栽植下明媚的笑容 年华中的温暖 盛放在那年夏天（副歌） （间奏） 眼角有目光呼啸的瞬间 那是你撑开的天 （过渡句）,拓展及运用,键盘、打击乐,电声乐器,吉他、贝司,作为中学生应具备良好的鉴赏标准，赏析的同时多思考、多分析作品，正确的态度面对流行音乐 谢 谢 观 赏,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,