全国中小学教师教育技术水平考试样卷教学人员初级二.doc

全国中小学教师教育技术水平考试样卷教学人员初级(中学语文) 【说明】本试卷从基本知识、教案设计、资源准备、教学实施和教学评价等环节，考查教师的教育技术应用能力，其具体教学内容、教学对象、教学环境、教学要求如下。 【教学内容】 杜甫律诗“登高”（人教版高中语文第三册第二单元，课文内容详见文档“课文之登高.doc”）【教学对象】 高二年级学生【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机。【教学要求】 遵循新课程标准，在先进教育理念指导下，充分利用现代化教学手段，科学、合理地进行教学设计，实施教学并进行评价。 本试卷共28题。基本知识(6分) 在进入教案设计环节之前，请回答有关教育技术基本知识的下列问题。第1题(单选题)根据你对教育技术基础知识的理解，下列说法中错误的是( )。(3分)A教育技术是为了促进学习，对过程和资源进行设计、开发、应用、管理和评价的理论与实践；B教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，以促进教育现代化，培养满足社会需求人才的过程；C教育技术与信息技术的涵义是一样的，只是用不同的名词来表述而已；D教学设计是运用系统方法分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的过程。答案：C（依据：名称的变化在一定程度上反映了概念和理念的变化）第2题(单选题)信息技术对教育产生了巨大的影响，下列说法中不恰当的是( )。(3分)A信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式；B信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等；C信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率；D信息技术对教育的影响基本上都是正面的；答案：D （依据：如果使用不当，也会产生负面影响）第一部分教案设计(30分)在进行“登高”一课的教案设计时，应进行学习者和教学环境分析、确定教学目标与教学内容、设计教学活动并选择合适的教学策略。请回答下列问题。第3题(单选题)教学设计之前，以下选项中可以暂时忽略的是( )。(3分)A学生是否学过杜甫的诗B学生是否具备律诗的知识C学生对杜甫生平的了解程度D古代诗歌考察的目标、内容答案：D第4题(单选题)在当前教学环境中，下列教学活动无法实施的是( )。(3分)A浏览相关网页 B演示多媒体课件C播放视频文件 D与学生网上实时互动答案：D （依据：【教学环境】 教室内有多媒体演示台，并只为教师提供了已连入互联网的计算机。）以下是一份“登高”的教学方案设计，第59题嵌于该方案中。（WORD操作题） 【题目要求】：文档中提供了一篇“登高”的教学设计方案，其中蓝色部分是就该设计方案提出的相关问题（共6道题），请选择正确的答案，将其对应的大写字母添写在该题后面对应的单元格中。注意：请勿随意更改文档内容及表格框架。教学方案设计案例名称登高科 目语 文年级高中二年级教学时间1课时一、教材内容分析二、教学目标1、知识与技能第五题（单选题）以下不适于作为本课教学目标的一项是( )。A了解近体诗的基本知识B详细了解杜甫一生的经历C初步了解怎样从近体诗特点入手，鉴赏诗歌D了解本诗的写作背景B （判断时，一定要结合教学重难点）2、过程与方法3、情感态度与价值观理解诗人的爱国忧国之情培养文学审美能力三、教学重难点重点1了解律诗起承转合的章法特点及平仄、押韵、对仗的要求2赏析景，领会诗歌情景相生的写作手法3赏析情，理解诗人老病孤愁的思想感情难点1体会颔联两诗句的深刻内涵2深入理解诗人思想感情的根源教学资源辅助教师讲课的PowerP0int演示型课件、介绍杜甫生平的视频短片、课文朗读音频文件等四、教学过程描述教学活动1导入1导入新课教师用电脑展示诗人杜甫像，引起学生的关注，并简介杜甫生平2了解课文大意第六题(单选题)在第一次呈现课文内容时，为了增强感染力，以下教学方法中不适于选择的是( )。A教师亲自范读课文B播放配乐朗读课文的CDC播放由相关内容的视频、诗歌文本以及配乐朗诵组成的课件D让学生打开课本自己默读课文D（多感官学习）3按照诗歌“起承转合”的章法特点，梳理诗歌的思路(前两联写景，后两联抒情。)教学活动2赏读课文1赏析诗中的“景”第七题(单选题)赏析诗歌中的“景”时，为了提高学生学习的自主性，以下教学方法中应排除的是( )。A引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何B教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点C教师适当补充图片资料，引导学生进入诗歌意境D请学生想象并描述诗中的景物B（让学生参与教学活动）2赏析诗中的“情”3揭示诗歌“情”与“景”的关系(景为情设，情随景生。)4朗读课文，体会诗人的思想感情教学活动3加深并拓展对课文的理解为进一步了解诗人杜甫以及他的诗歌，组织学生开展“读杜诗、赏杜诗”的活动，活动采用“协作学习”方式，由学生以小组为单位完成。以下是协作学习的交流活动过程。1学生分组第八题(多选题)全班40个学生(男生24人，女生16人)。为了充分地调动学生的活动积极性，在下列分组策略中，比较恰当的是( )A分成2个大组，24个男生为一组，16个女生为一组B列出8项活动任务，每组一个活动任务，让学生根据自己喜欢的任务选择小组C分成5组，每组8位成员，男女分开D选出10名小组长，由小组长挑选组员E学生自由组合与教师适当调整相结合组成小组 BDE（分组原则：组内异质，组间同质）2明确学习任务给定学习任务，让学生在课后完成“读杜诗、赏杜诗”的准备3学习任务的完成和学习成果的展示第九题(单选题)在展示各小组的学习成果时，下列策略中较好的是( )。A教师指定各小组的汇报人B由教师代替各小组汇报和展示学习成果C小组成员分工合作汇报小组活动成果D每个学生汇报在小组活动中个人完成的工作C（由各小组内的回报人展示本小组学习成果）4评价教师点评和小组之间的互评相结合教学活动4小结第10题(操作题)编辑修改教学文档。(9分)请按如下要求对考生文件夹下的教学文档“登高教学文档doc”进行编辑修改：(1)在“教学活动1”的空白处输入以下文本：(2)将第一行中的文本“登高教学方案设计”设置为加粗、宋体、三号字，且居中；(3)在页面底部(页脚)插入格式为“1，2，”的居中页码；答案：略操作指导（1）参照样章，找到要输入的文本内容；（如2.；3.；要注意位置。）（2）可用工具栏中的快捷方式设置；也可用格式-字体去设置；（3）插入-页码，按要求设置。（注意：点击首页前方框，不要使用插入页眉页脚）第二部分 资源准备(27分)在讲授“登高”一课前，需要收集相关的文本、图片、音频和视频资料，制作演示文稿。请完成下列任务。第11题(单选题)搜集教学资源应遵循一些原则，下列选项中不必考虑的是( )(3分)A教学资源要有利于激发学生的学习动机，促进学生的身心发展B教学资源不能有科学性错误C教学资源应生动多样D教学资源一定是数字格式答案：D （依据：教师用的教科书、参考用书与录音带等）第12题(填空题)准备在网上查询“登高”的相关教学课件，恰当的关键词是_。(3分)答案：杜甫 登高 课件 （本题答案不唯一：登高 课件。注意：多个关键词间用空格隔开。）第13题(单选题)从网上获取与“登高”相关的课件、论文、图片等资源时，以下需要特别关注的是( )。(3分)A课件的制作者是否与自己有相同的学科背景B下载资源的版权问题，尽可能在使用时注明出处C资源所属的网站是否属于教育网D了解资源的制作原理和步骤，以便正确使用答案：B （这是作者作品产权问题，“注明出处”能表现出对他人的尊重。）第14题(单选题)在你收集到的资源中有下列四个文件，它们分属不同的文件类型，按照他们的文件类型顺序列排正确的是（ ）。(3分) 登高.avi 登高.jpg 登高.doc 登高.htmA.图象文件 视频文件 网页文件 WORD文档文件B.图象文件 WORD文档文件 网页文件 视频文件C.视频文件 图象文件 WORD文档文件 网页文件 D.视频文件 网页文件 WORD文档文件 图象文件 答案：C （这是一道匹配题，注意文件格式，一般可以从熟悉的对象入手。）第15题(单选题)在网上查询“登高”的相关教学课件时，发现了一个很有用的语文教学网站，为了方便再次浏览并查找该网站中的新内容，比较适宜的方法是( )。(3分)A将网址复制到一个W0rd文档中B将网页另存到一个特定的文件夹C将网址添加到收藏夹中D复制网页上的所有内容到word文档答案：C （将操作方式，变成了选择题）第16题(单选题)将介绍杜甫的相关文字以纯文本形式插入Word文档中，正确的操作方法是( )。(3分)A在浏览器中选中整个网页，执行“复制”命令，然后在Word中执行“粘贴”命令B在浏览器中选中相关文字，执行“复制”命令，然后在word中执行“粘贴”命令C在浏览器中选中相关文字，执行“复制”命令，然后在word中执行“选择性粘贴”命令，选用“无格式文本”D在浏览器中执行“另存为”命令，保存为word文档答案：C （文字的纯文本形式）第17题(操作题)编辑修改课件。(9分)请按如下要求对考生文件夹下的课件文档“登高演示文稿ppt”进行编辑：(1)将考生文件夹下的“朗诵登高wav”音频文件插入到第2张幻灯片的右下角，并设置成单击时播放；(3分)(2)将考生文件夹中的“杜甫像jpg”插入到第3张幻灯片的右侧，并适当调整位置；(3分)(3)编辑修改后，将文档在考生文件夹中另存为“课件登高ppt”。(3分)答案：略操作指导：先读懂题意，参照样章，并观看样章。（1）选择插入-影片和声音-文件中的声音，在打开的插入声音对话框中选择声音文件；在插入声音到幻灯片时，出现“选择是否自动播放声音”对话框，点击“否”按键；在幻灯片上会出现一个小喇叭图标，参照样章，用鼠标托动小喇叭图标到“。”下方。 （2）选择插入-图片-来自图片文件对话框；要按照试题后面“当前文件夹”所在的路径寻找到要插入的文件。如果在平时的运用中，寻找文件所在的路径；点击要选择的图像文件，插入到当前幻灯片上。参照样章，并用鼠标托动图片改变位置，注意不改变大小。 （3）选择文件-另存为，换名存盘。（有人可能会关注到“另存为网页”，不要用。）第三部分教学实施(20分)在教学实施环节，需要考查教学实施的基础知识，并考查在给定的教学环境下，利用教学设施(硬件、软件)实施教学、利用工具进行交流的能力。请完成下列任务。第18题(单选题)在学生分组讨论时，下列做法中，老师的主导作用体现较充分的是( )。(3分)A站在讲台上，注视全体学生B观察各组情况，按需要参加某些小组的讨论C随机参加某一组的讨论即可D看、听各小组的讨论，不发表任何看法答案：B （判断时，要注意教师的行为，如“注视、随机、不发表”等。在学生进行小组讨论时，教师要参与到学生的讨论活动中，观察每一个小组中学生的活动情况，了解各小组活动信息，及时发现学生存在的困惑与需求，并给予必要的指导。做到“到位”，但不“越位”。）第19题(多选题)在课上组织学生对感悟“登高”的思想感情进行讨论时，发现学生讨论不起来，可能的原因是下列中的( )。(3分)A学生普遍不喜欢秋天，没有讨论兴趣B设计的讨论题过大，学生讨论无从下手C所提问题脱离学生生活实际，学生不感兴趣D分组不恰当，导致讨论无法正常开展E没有提供相应的图片资料，学生有不满情绪答案：B，C，D （判断时，要运用新课程理念去审视）第20题(单选题)在资源准备时，做好了课件“登高ppt”，到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击“登高ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件”或者要求“打开方式”。可能的原因是下列中的( )。(3分)A没有将有关的音频文件复制到讲课用的电脑中B电脑死机C没有安装PowerPoint软件D电脑显示器出现故障答案：C （另外三项，A与课件“登高ppt”无关，B、D若存在，不可能存在有“系统提示”。）第21题(多选题)在课堂上组织学生讨论“登高”的写作方法时，从发挥学生的主体作用角度考虑，下列做法中，可取的是( )。(3分)A教师提出问题，激发学生参与讨论B运用“头脑风暴”的方式展开讨论C采用“角色扮演”的方法展示学生观点D学生分组，不同观点之间展开辩论E学生自由讨论，教师不加干预答案：A，B，C，D （运用新课程理念去判断）第22题(操作题)批改电子作业。(5分)打开文档，该文档是学生以电子文档方式完成了“读杜诗，赏杜诗”的作业，请使用修订和批注功能按下列要求对该作业进行批改。(1)在第句末尾添加“诗评引用的好!”的批注；(2)在第句文字下面，添加格式为“红色，划波浪线”的下划线；(3)使用突出显示修订方式，将第句末尾句号改成问号。 答案：略操作提示：先点击视图-工具栏-审阅，弹出审阅工具栏。参照样章，按题意操作。（1）与（2）操作并不难，主要是（3）可能有点棘手。（3）具体操作是：先选中句号，点击突出显示按钮；再选中句号，点击修订按钮；最后按“Del”键，划掉句号，输入问号。第23题(操作题)使用电子邮件与学生交流。(3分)在电子邮箱163界面，向孙路同学发一封电子邮件，将批改后的电子作业“学生的作业doc”以“附件”的形式发送到该学生的电子邮箱s1200l126com中，邮件主题是“批改后的作业”，邮件正文内容是“请方便时面谈”。操作指导：认真读题，按照题意在具体位置填写要求的内容。如（收件人）s1200l126com；（主题）批改后的作业；（邮件正文内容）请方便时面谈。点击附件-浏览，打开“附件”：“学生的作业doc”（按照当前文件夹所在路径寻找），最后发送邮件。第四部分 教学评价(17分)教学评价是教学过程中的重要环节，在本环节中，需要考查教学评价的基础知识，并考查在给定的环境下，对学生的学习和教师的教学进行评价的能力。请完成下列任务。第24题(单选题)根据你对教学评价的理解，下列选项中不属于教学评价功能的是( )。(3分)A诊断功能 B导向功能 C激励功能 D控制功能 答案：D第25题(单选题)小组成绩统计结果显示，其中一组的各项得分均为各组最低分，针对这种情况，以下处理方式中错误的是( )。(3分)A在课堂上批评该小组对待活动的态度不认真B分析成员组成，看成员搭配是否合理c单独召开该小组座谈会，切实了解问题所在D单独召开该小组座谈会，鼓励他们迎头赶上答案：A （新课程理念强调对课堂评价要进行激励性评价、发展性评价，仅批评是解决不了问题的。评价时，教师态度要诚肯，评价要贴近学生实际，在肯定的同时给予指导。）第26题(单选题)教学实施之后，进行教学反思时，下列不属于对教学资源反思的是( )。(3分)A学生活动是否充分深入B教学图片是否有助于教学目标的实现C所选音频朗诵是否达到了教学目的D演示课件是否满足了教学的需要答案：A （学生是教学对象，不是教学资源）第27题(单选题)考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法较恰当的是( )。(3分)A按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布B不对学生公布，老师自己心里有数即可C将成绩及其在全班的位置告知学生本人D老师公布获得前三名的学生姓名，并作点评答案：C （新课程理念强调要关注学生的全面发展，尊重学生的人格因素。）第28题(操作题)小组成绩统计。(5分)小组汇报展示结束后，需要对各小组的成绩进行统计分析。考生文件夹下的“t43xls”文件记录了各小组的各项得分。请按下列要求对该成绩表进行简单的统计。操作完成后，以原文件名保存文档。(1)在表格右侧增加一列，在该列第一行输入列标题“总成绩”，在该列中计算每组的总成绩；(3分)(2)在表格底部增加一行，在该行中计算各项平均分。(2分)答案：略