三年级上册语文掌声课后练习 人教部编

三年级上册语文三年级上册语文 掌声课后练习掌声课后练习 人教部人教部编编一、我能看拼音写词语。一、我能看拼音写词语。 1 1我在一个温暖的我在一个温暖的 中学习生活。中学习生活。2 2英子英子 地走上讲台，详细地地走上讲台，详细地着动人的故事。着动人的故事。bnbn j jyng gnyng gnjingjingshsh班班 级级勇勇 敢敢讲讲 述述二、给多音字组词。二、给多音字组词。diodio（）（） tiotio（）（） jiojio（）（）juju（）（）角角调调调动调动空调空调角落角落角色角色三、在括号里填上合适的关联词。三、在括号里填上合适的关联词。1 1( () )英子的腿脚落下了残疾，英子的腿脚落下了残疾，( () )她她不愿意让别人看见她走路的姿势。不愿意让别人看见她走路的姿势。2 2英子英子( () )和同学们一起游戏说笑，和同学们一起游戏说笑，( () )在联欢会上让同学们教她跳舞。在联欢会上让同学们教她跳舞。3 3( () )英子的腿脚落下了残疾，英子的腿脚落下了残疾，( () )同学们并没有嘲笑她。同学们并没有嘲笑她。因为因为所以所以不但不但还还虽然虽然但是但是四、按要求完成句子练习。四、按要求完成句子练习。1 1教室里响起了掌声。教室里响起了掌声。( (扩句，至少扩两处扩句，至少扩两处) )_2 2她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。她很寂静，总是默默地坐在教室的一角。( (用修用修改符号修改病句改符号修改病句) )示例：示例：教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。文静文静一、英子很自卑一、英子很自卑1 1自卑的原因：英子小时候自卑的原因：英子小时候_，腿脚落下了，腿脚落下了_，走路，走路_。( (用课文中的词语填空用课文中的词语填空) )生过病生过病残疾残疾一摇一晃一摇一晃2 2自卑的表现：判断对错。自卑的表现：判断对错。A A她总是早早到教室，最后一个离开，她不愿意让同学她总是早早到教室，最后一个离开，她不愿意让同学们看见她走路的姿势。们看见她走路的姿势。( () )B B她总是默默地坐在教室的一角，因为同学们和老师都她总是默默地坐在教室的一角，因为同学们和老师都不关注她，无视她的存在。不关注她，无视她的存在。( () )二、掌声很感人二、掌声很感人1 1“英子立刻把头低了下去英子立刻把头低了下去”，是因为，是因为( () )A A英子很害羞，上台锻炼得太少了。英子很害羞，上台锻炼得太少了。B B英子很自卑，害怕同学们看到自己走路的姿势。英子很自卑，害怕同学们看到自己走路的姿势。2 2第一次掌声的用意是第一次掌声的用意是( () )A A同学们看到英子自卑，很犹豫，想用掌声去鼓励她。同学们看到英子自卑，很犹豫，想用掌声去鼓励她。B B掌声是对英子的提醒，希望她不要拖延时间，使课掌声是对英子的提醒，希望她不要拖延时间，使课堂陷入沉默中。堂陷入沉默中。B BA A3 3英子的表现：英子终于勇敢地上台，她讲故事时英子的表现：英子终于勇敢地上台，她讲故事时_说得很好，说得很好，_也十分动听。也十分动听。4 4第二次掌声的意义：英子的优秀表现得到了同学们第二次掌声的意义：英子的优秀表现得到了同学们热烈的掌声，这掌声是同学们对她的热烈的掌声，这掌声是同学们对她的_。普通话普通话声音声音赞扬和肯定赞扬和肯定三、英子的变化三、英子的变化1 1神情：英子不再神情：英子不再_了，变得乐观开朗了。了，变得乐观开朗了。2 2行动：从那以后，英子和同学们一起行动：从那以后，英子和同学们一起_，还向同学们学习还向同学们学习_。3 3原因：是原因：是_让英子发生了如此大的变化。我觉让英子发生了如此大的变化。我觉得得_能拉近人与人之间的距离，有时也能改变能拉近人与人之间的距离，有时也能改变人的命运。人的命运。忧郁忧郁游戏说笑游戏说笑跳舞跳舞掌声掌声掌声掌声一、延伸阅读一、延伸阅读一次帮助改变两个人的命运一次帮助改变两个人的命运在在1919世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗？这是你的儿子吗？”弗莱明点点头。绅弗莱明点点头。绅士说：士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。答应了他的提议。绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家家他就是亚历山大他就是亚历山大弗莱明教授。弗莱明教授。19281928年，亚历山大年，亚历山大弗莱明发明了人类历史上的第一种弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素抗生素青霉素，青霉素，2020年后普遍应用于临床医学，挽救了数年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计的病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他以亿计的病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被他的父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著的同龄人、被他的父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家名的政治家后来的英国首相丘吉尔。后来的英国首相丘吉尔。二次世界大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出二次世界大战期间，已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎访非洲时，不幸患了肺炎( (在当时肺炎属于绝症在当时肺炎属于绝症) )，生命垂危。，生命垂危。紧急时刻，亚历山大紧急时刻，亚历山大弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。素治好了丘吉尔的病。丘吉尔紧紧握住他的手说：丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢！你们父子给了我谢谢！你们父子给了我两次生命。两次生命。”亚历山大亚历山大弗莱明微笑着回答：弗莱明微笑着回答：“不用客气，第不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。”一次帮助，改变了两个人的命运。没人会一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史产生如此重大的影响。的小事，会对人类历史产生如此重大的影响。1 1依照示例，概括绅士的优良品质。依照示例，概括绅士的优良品质。示例：农夫：心地善良乐于助人示例：农夫：心地善良乐于助人绅士：绅士：_2 2怎么理解第段中的怎么理解第段中的“但这一次，是你的父亲救了你但这一次，是你的父亲救了你”？_知恩图报知恩图报诚实守信诚实守信在亚历山大在亚历山大弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以己，也才有后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，从这个意义上说，“这一次这一次”是丘吉尔的父亲救了丘吉尔。是丘吉尔的父亲救了丘吉尔。3 3助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。不少启发，请简要谈谈。_4 4请写出一则关于请写出一则关于“帮助帮助”的名言警句。的名言警句。_示例：示例：赠人玫瑰，手有余香。赠人玫瑰，手有余香。示例：示例：帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要帮助的时候伸出援助之手，那么世界就会别人需要帮助的时候伸出援助之手，那么世界就会变成美好的人间。变成美好的人间。二、百字练笔二、百字练笔生活中我们难免会遇到各种不顺，当你遭遇困难时，是谁帮助了你？生活中我们难免会遇到各种不顺，当你遭遇困难时，是谁帮助了你？请把你感受到的温暖的瞬间记录下来。请把你感受到的温暖的瞬间记录下来。示例：示例：上个学期数学期末考试，当我做到画线段的题时，却发上个学期数学期末考试，当我做到画线段的题时，却发现忘记带尺子了，我心里非常着急，我急得都快要哭出来了。现忘记带尺子了，我心里非常着急，我急得都快要哭出来了。就在这时，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我：就在这时，我的同桌朱益欣好像看出了我的心思，就问我：“你怎么啦？你怎么啦？”我告诉她我没带尺子，她听后马上把她的尺子我告诉她我没带尺子，她听后马上把她的尺子借给了我。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，借给了我。老师公布成绩时，我考了个高分，心里开心极了，也非常感激朱益欣帮助了我。也非常感激朱益欣帮助了我。课件课件PPT请领导老师批评指正请领导老师批评指正感谢您的观看。感谢您的观看。