全国中小学教师教育技术水平考试理论习题.doc

第1题（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（B、 教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业第2题在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（C ） C、电化教育 第3题（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（A）、学习对象、行为、条件和标准 第4题（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（A）、纹样排列第5题教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（B） 、共同经验论 第6题（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是 毕加索 。第7题在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（A、B、C、D、E ）A Word电子文档软件B PowerPoint电子演示文稿软件CExcel电子邮件软D Outlook Express电子邮件软E、 FrontPage网页制作软件第8题（单选）下列属于信息资源的是（D） 、剧本、磁带、记录片第9题（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（A）A、 Ctrl+A 第10题（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（D ）D、 教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。第11题（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（B ）B、 选中图片，单击右键（设置图片格式）（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。第12题（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（ B ）B电脑里没安装office办公软件第13题（教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据体现了教学评价的什么功能？调控功能 第14诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价以下陈述正确是诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。第15题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件 第16题（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有 D、客观性17、教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(C)C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程18下列对信息素养的描述,其中正确的一项注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层19、在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（A）A、三原原现20、下面哪种资源是适全为本节课服务？（C）C、校园的花卉照片 21、学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？B、合作学习 22、（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是玫瑰或玫瑰花23、在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（A B C D ）A、 Word电子文档中软件 B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件C、 Outlook experess电子邮件软件， D、Fyontpage网页制作软件E、 Excel电子表格软件24、幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（D）D、预设动画 25、在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（D）D、选中文件夹，单击鼠标右键 属性 共享 在网格上共享这个文件夹26、在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（A）A、多加关健字27、想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（B） B、 Ctrl+ 空格键 28、怎样速查找当前网页中的特定字符（C）C、 点击菜单“编辑 查找” 29、在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于A 诊断性评价 30、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（D）D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果31、教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（D）D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的32、对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是 （B ）B 信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具33、从教学设计的角度考虑，最恰当的是（D）D 教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节34、“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（B） B、学习目标 35、教师分析学习者特征时不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计D36、在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（C） 在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分37、在现有教学环境实施哪项比较恰当（B 教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分第38题（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（C） C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源第39题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由第40题（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是B、学生对将要学习内容的态度第41题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C）C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析第42题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）A、整数的加减法 第43题在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？A老师通过投影向学生展示文具的价格第44为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具第45题（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（B）B、汉宫秋月.wav 第46题（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（C）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。 C、系统化教学方法 第47题（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是D、教学技术是教育技术的下属概念。第48题（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。A、谈话第49题（单选）考虑本节课小学三年级英语look at me课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（A）A、集体教学 第50题（填空）任何文件都具有某特定的扩展名，WORD文件的扩展名为DOC而PowerPoimyt文件的扩展名是 PPT 。第51题（单选）POWERPOIMT的主要功能是(A)A、制作电子幻灯片 第52题(填空)网页上的图片格式一般是 gif 和 jpg 。第53题（单选）下面各电子邮件的地址中，正确是（A）A、ziyuan163.com 第54题（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？（A、C）添加文本框，然后在文本、框中输入文字。A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添加文字。C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。第55题（单选）上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“离关机还有秒”最可能原因是（A）A、电脑中毒第56题在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（C） C、前移 第57题（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（D）D、幻灯片浏览视图第58题（单选）希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用 C、绘图笔 第59题（单选）教学评价分析方法不同的可公为（C）C、定性评价和定量评价。 第60下面关于形成性评价说法中正确D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。第61题，（单选）为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？（B） B、相对评价 第62题(下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理)C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式第63题(单选)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中”学习需要”指的是B、学生的学习需要第64题(单选)学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是(A)A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格第65题(单选)在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(B)B、失强化知识点和技能学习,然后进入本课是的教学第66题(单选)教师在课前准备教学资料时,需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材(A)A、 天雨 第67题(填空)要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课,使图片一幅一幅动态显示,且伴有背景音乐,那你会使用Microsoft office组件中的Micrisoft Office PowerPoint软件来设计课件.第68题(多选)在使用其所长Windios 自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有(B 、C、 E)A)*.WAV B)*.GIF C)*.JPG D)*PPT E)*.BMP第69题(单选)如果教师想保存网页上的图片作为教学的素材,应执行怎样的操作最为方便(D)D) 选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。第70题（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（D）D) 放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序第71题（单选）当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（C ）利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解第72题（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（D）用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导，第73题（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（A）A) 快捷方式已被删除或移动到其它位置 第74题（单选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（D）D、学生行为反应第75题（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（A ）A) 对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平第76题（单选）下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（A）A) 形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价第77题，（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是C教学技术的目的在于追求教育的最优化。第78题（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（B）B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息第79题在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（A）A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。第80题（单选）教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（C ）C、直接由国画清明上河图引出课文的学习。第81题（单选）教师在网络上搜索有关清明上河图的图片中，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（C ） C、清明上河图第82题（单选）教师在整理文档内容时，发现将清明上河图错写成了清明河上图。那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（D ） D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令 第83题教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号，那么应首先选择 插入 莱单。第84题。本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅的范围，那么应该使用Words操作系统自带的录音机工具软件。第85如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是C、清明上河图, bmp 第86题以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操人？ A、CA、Word C、Outlook 第87题在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件、请确认路径和文件名是否正确，那是因为（A）A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保操作。 第88题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音，（mp3格式）文件无法正常常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常地播放，那是因为（D）D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。第89题（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放那教师应采取解决措施D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件。第90题（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（C ） C、5*4 第91题（单选）以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（C）C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。第从数学设计的角度考虑叙述最恰当C、教学设计产物可是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源第93题（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（B）B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由第94题（单）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是 B、学生对将要学习内容的态度第95题（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（C） C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析第96题（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（A）A、整数的加减法 第97题（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（A）A、老师通过投影向学生展示文具的价格第98题（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（A）A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件B第99题（单选）教师需要在电子文档中输入字符“8、75￥”下面哪项操作是下确的？（B）B、先键入数字8.75然后选择插入菜单下的特殊这符命令,在弹出的插入特殊符号对话框中点击单击符号选项下选中其中的符号￥最后点击确定确认插入 第100题(单选)利用word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机此时要打开windows任务管理器进行查看，应使用的组合键是（B）B、 Ctrl+Alt+Del 第101题“（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（B）B、监督学生 第102题（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（D） D、形成性评价 第103题“（单选）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能（A）A、“数据”菜单下的“排序”功能 第104题（填空）表示互联网的3W的英文全称是world wide web 。第105题（单选）在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（C ）A*.html B. *.flash C. *.gif D. *.wav第106题（单选）如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（ B）键进行全屏图像的抓取。 B、Print 第107题（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（A 、C、 D ）。A、是另一个幻灯片B、只能是本幻灯片中其它的位置C、是一个网页D、可以是一个音频文件E、只能是一个视频文件第108题（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为A、 Edu 第109题在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（ B）B、环境合理性第110题（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（B ）B、 模仿练习模式 第111题较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（ C） C、信息素养 第112题(单选)以下对教育技术的说法正确的是(C )C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论第113题（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（ D）D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动第114题（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（B ）B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。第115题（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（ A ）作分隔。A、分号（；）B、点号（.）C、冒号（：）D、空格（ ）第116题（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（ DD、尽量对学生加以鼓励第117题（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（ B） B、标的接口没有与机箱插好第118题（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（ A）A、 断功能 第119题（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（A ）A、突显了评价与教学过程的整合第120题（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（ C）C、多样性第121题（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（C）。C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践第122题（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（）、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用第123题在前端分析部分，教师需要考虑的是（）、学生的认知水平第124题在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（）、创设情境，学生参与教学活动 第125题（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为（.edu）第126题（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（，）*.*. *.*. 、*.第127题（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（）、教科书、黑板、连网计算机第128题（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（）、扫描仪、录高笔、数码相机、第129题，（单选）在本书课的教学过程，教室的桌椅摆置最恰当的是、桌椅摆成圆圈，半圆。第以下对数学策略特征的描述适一项为C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。第131题 在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（B） B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好 第132题（单选）以下属于音乐教学的形成性评价 B、教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评 第133题 在音乐学习测试方面，较好的评价方式（B）B、某级测评分法第134题电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（A）A、学生学习活动学习行为的记录 B、学生期末考试成绩 C、学生上课提问情况， D、学生上机次数第135题在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（B ）B、形成性评价。第136题 新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（ A ）。A、上位关系 第137题 在交流与讨论中，（D ）的目的是小组学生解决共同的问题。A、头脑风暴 B、同步讨论 C、辩论 D、合作性讨论第138题 课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（ D ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。A、教学管理 B、教学行为 C、教学科研 D、教学设计第139题 A、合作学习 B、探索和发现学习 C、问题解决学习 D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论 正确答案：D第140题 信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（D）。A、课程结构、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合B、课程内容、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合C、课程资源、课程内容、实践能力培养、信息技术运用相结合D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合第141题 综合实践课主要包括（A）几部分。A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育第142题 （ A ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式B、教学结构C、 教学设计D、教学方法 第143题 在（C）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。A、大纲视图 B、 幻灯片视图C、幻灯片浏览视图D、 普通视图第144题 在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（B）四个层次。A、信息技术提供资源环境作为个别辅导工具作为协作工具作为研发工具B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具C、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为演示工具作为开发工具D、信息技术提供资源作为信息处理工具、作为协作工具、作为交流工具第145题 美国信息素养国家标准的（C）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。A、 技术效能工具 B、社会、伦理及人文问题 C、基本操作和概念 D、技术通信工具第146题 在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（A）的内容标准相结合。A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法B、探索某些实物体积的测量方法C、能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似D、通过观察实例，认识图形的平移与旋转，能在方格纸上将简单图形平移或旋转90度第147题 网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的_D_不是它的写作辅导方式。A、实时性的聊天 B、电子邮件 C、BBS D、在线练习第148题 教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授_C_。A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、简单电路第149题 下面_D_是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。A、 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程B、 用折纸等方法确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形C、 能根据给出的在正比例关系的数据在有坐标的方格纸上画图，并根据其中一个量的值估计另一个量的值D、 获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法第150题 关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是C。A、 反馈时直接指出正误B、采用图像和声响形式的反馈效果比文字反馈好。C、要提供即时的反馈 D、整个操练和练习的教学活动完成以后，不必对学生的进步情况做出反馈与分析第151题 下面的D_是地理课程知识的特点。A、过去性B、具体性C、多样性D、时空跨度大 第152题 Powerpoint所提供的B功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。A、自定义动画B、动作设置C、预设动画D、自定义放映 第153题 在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的_ A 层次。A、形成价值观念 B、组织价值观念系统C、反应D、价值体系个性化。第154题 在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以_ _。A、 运用数学符号使用ICT交流运算结果B、 使用软件来考察经过平移和旋转后图形性质的转化和它们的效果C、 使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现D、 使用WORD写作综合课研究报告第155题 在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会 B 。A、各种网络搜索技巧、使用电子邮件B、用浏览器收集材料、使用电子邮件C、各种网络搜索技巧、电子论坛使用方法D、用浏览器收集材料、网页制作第156题 在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是c变化的表现。A、中心边缘 B、成批生产个性凸现C、奉献双赢 D、传递者促进者第136题 完整的信息素养应包括D三个层面。A、知识素养、信息素养、计算机技能B、文化素养、文化意识、信息技能C、文化素养、信息意识、计算机技能D、文化素养、信息意识、信息技能第157题 我国“校校通”工程的目标之一是：_A_争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010 B、2015 C、2008 D、2005第158题 国家基础教育课程改革纲要（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现A_的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容 B、教学方法 C、教学模式 D、教学过程第159题 在信息技术与课程整合中，英国建立了B，是主要通往信息高速公路的教育通道。A、校校通B、全国学习网C、教育科研网D、国家高速信息网第160题 Powerpoint用于制作幻灯片的是B。A、备注页区 B、工作区 C、大纲视图区 D、幻灯片视图第161题 北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括D。A、以现代信息技术为手段，运用先进的教育科学理论为指导，探讨深化基础教育改革的途径，把语文教育与现代信息技术融为一体B、在小学阶段要求做到“识字教学、阅读理解作文训练、电脑运用”四结合C、在中学阶段要求做到“词语教学阅读理解、作文训练、电脑运用”四结合D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合第162题 教学环境中的物理环境包括_A_。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置B、硬件摆放和座位安排C、课堂氛围和课堂管理D、硬件安排和教室空间 第163题 在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了A三维互动方式。A、教师计算机学生 B、学生计算机学生C、教师计算机教师 D、计算机学生计算机第164题 英国的ICT总体战略不包括_D_方面。A、基建设施 B、内容 C、实践 D、教学 第165题 工业教育中微米的操作之类的内容包括在_B_模拟之中。A、实物 B、物理 C、情境 D、程序 第165题 在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，_B_的课堂组织形式。A、小组活动 B、全班活动 C、个别活动 D、集体活动第166题 信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（B）A 国家信息空间B国家高速信息网C全国学习网D通讯技术网第167题 下列正确答案中，（B）没能正确描述网上调查的优势。A 快速传播与多媒体问卷B组织麻烦、费用昂贵C、便于对采集信息的质量实施系统的检验和控制24小时全天候的调查第168题 在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（B）教学流程。A 讲解 B有组织的练习 C有指导的练习 D独立练习第169题 （D）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。A 网上合作学习B真实性任务学习C有意义的学习D资源型学习第170题 在FRONTPAGE中，通过（B）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。A 普通窗口B预览窗口CHTML窗口D视图窗口第171题 行为主义理论的教学方法在（C）中得到了集中体现。A 情境性教学B直接教学C程序教学D随机进入教学第172题 （D）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。A 课堂教学B教学组织C课堂氛围D课堂管理第173题 下面的观点（C），错误理解了信息技术与课程的整合。A信息技术课程是一门综合课程，本身就需要与其他学科知识整合B信息技术与课程整合同时涉及课程文本与师生共同探求知识的过程C信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程D信息技术与课程整合其立足点是课程，信息技术服务于课程第174题 下面的（C）不是历史课程知识的特点。A 过去性B具体性C现实性D多样性第175题 把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（C）运用形式。A为教师的演示教学提供新方式B扩大和紧密英语学习共同体C促进学生主动建构的英语学习D创设英语学习环境第176题 下面的（D）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。A 万有引力B种子的受精过程C原子和分子概念D血液第77题 信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（B）A国家、学校、家长、教师和学生B国家、学区、学校、教师和学生C国家、学区、家长、教师和学生D学区、学校、家长、教师和学生第178题 电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（C）不属于电子阅读能力。A多媒体阅读能力B超文本和超媒体阅读能力C线性文本阅读能力D基于网络和资源库的检索式阅读能力第179题 （C）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。A 研究型学习B个别化学习C自我调节学习D自我反思学习第180题 问题的解决一般涉及 C要素。A、必要条件，目标，错误，解决办法 B、初始条件，目标，错误，解决办法C、初始条件，目标，障碍，解决办法D、必要条件，目标，错误，解决办法 第181题 教学评价可分为 A 三类。A、教师评价、同学互评、自我评价 B、教师评价、同学评价、社会评价C、学校评价、教师评价、家长评价 D、家长评价、同学互评、自我评价第182题 教师通常在 D四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。A、社会、学生、家长和课程 B、学生、家长、学校和课程C、学生、学校、课程和情境 D、社会、学生、课程和情境第183题 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 C 。A、完整型和创造型B、综合型和创新型C、完善型和创新型D、建构型和创造型第184题 信息技术对阅读能力的新要求是 A 。A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力B、超文本的阅读能力和信息筛选的能力C、电子化的阅读能力和信息理解的能力D、非线性的阅读能力和有感情阅读的能力第185题 以下哪种学习模式不属于接受学习？ C A、有意义接受学习B、直接教学C、真实性任务学习D、模仿学习第186题 操练与练习的组织形式主要有 B 。A、自由练习，集体练习，作业练习B、有指导的练习，集体练习，独立练习C、有指导的练习，合作练习，独立练习D、自由练习，集体练习，测试练习第187题 D 是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。A、校长 B、学生C、后勤人员 D、教师 第188题 A 是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。A、自我调控B、自我监察C、自我管理D、自我评价 第189题 幻灯片制作时， A 是错误的做法。A 动画要多，声音要多，文字要多B 色彩搭配适宜C 构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重D 注意画面的美观，各帧风格统一第190题 自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节A 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B 自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C 自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思第191题 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 A 不是国家层面所需做的工作A 组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导B 规划信息技术与国家课程内容标准的可能的整合点C 建立全国性的教育信息数据中心D 构建信息技术与课程整合的评价标准第192题 PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是 D 。A、幻灯片视图B、工作区C、大纲视图区D、备注页区第194题 教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授 C 。 A、热现象B、光的传播C、声音的产生与传播D、 简单电路第195题 在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过 B 整合的方式来学习词汇。A、 生跟随录音带学习B、 学生在多媒体阅读材料中学习新单词C生在信息技术创设的具体情境中运用相应的句型 D、学生借助相应的光盘资料学习第196题 学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在B的过程中。A、学习知识 B、问题解决 C、解答试题 D、抽象思维第197题 在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是BA、利用信息技术作为工具处理信息 B、利用信息技术创设问题情境C、利用信息技术展示，交流 D、利用信息技术整合结果第198题 D设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。 A、操练型游戏B、练习型游戏C、交互式模拟游戏 D、问题解决游戏第199题 软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构_C_相对应。A、 知识点之间兼有并列、递进 B、知识点之间逐层递进深入C识点之间相互平行并列 D、知识点之间相互关联第200题 D是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。A、 内容分析 B、先前经验分析 C、态度分析 D、任务分析第201题 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，A和全方位的课程整合阶段。A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 B、封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段C、封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 D、开放式的、以软件为中心的课程整合阶段第202题 在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在_B_，学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。A、识字教学部分 B、阅读部分 C、写作部分 D、口语交际部分第203题 信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及_A_。A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合 B、活动课程为什么要和信息技术整合C、活动课程如何和经验课程整合 D、课程怎样和信息资源整合第204题 在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是 C 。A.分离模式 B.锯齿模式 C.整合模式 D.交替模式第205题 问题的解决一般涉及C要素。A、必要条件，目标，错误，解决办法B、初始条件，目标，错误，解决方法C、始条件，目标，障碍，解决方法D、必要条件，目标，错误，解决方法第206题 在 D 中，学习者是一个外在的实验者。A.过程模拟 B.程序模拟 C.情境模拟 D.进程模拟第207题 在信息技术整合的课堂中，往往存在 A 三种典型的课堂组织形式。A、全班活动、小组活动和个别活动 B、班内活动、课外活动和个别活动C、整体活动、小组活动和个别活动 D、集体活动、个别活动和网上活动第208题 学习资源的提供方式一般包括 D 两种。A、提供卡片和提供课件 B、提供材料和提供试题C、提供软件和提供信息 D、提供内容和提供地址第209题 影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前 D 的准备状况。A、课程、课件和教学环境 B、课件、网络和多媒体环境C、硬件、积件和教学环境 D、硬件、软件和教学环境第210题 下面的 D 具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。A复杂问题B.简单问题C.结构不良问题D.结构良好问题第211题 教师整合能力的发展方式主要包括 A 。A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题B、准备，听讲，总结C、创设情景，实验探索，意义建构，应用与迁移，效果评价D、备课，案例分析，应用与迁移。自我反思，参与科研课题第212题 在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是A变化的表现。A、中心 边缘 B.静态 动态C、奉献 双赢 D.传递者 促进者第213题 信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的 D 不是学校层面所需做的工作。A、建设硬件基础设施和环境B、建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库C、制定并实施组织管理体制D、制定教师培训的标准和规范第214题 在信息技术与课程整合中，教师应该学习B，同时，学习、实践并反思自己的整合工作。A、计算机技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求C、多媒体技术的操作技能现代学习和教学理论信息技术对本学科课程的要求D、教育技术的操作技能，现代课程理论，新课程标准对本学科课程的要求第215题C 理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。A、行为主义 B.认知主义 C.建构主义 D.人本主义第216题 在我国中小学信息技术课程指导纲要小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握 D 。A、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、组合等处理；动画制作B、绘图工具的使用；图形制作；图形修改、复制、组合等处理；动画制作C、绘图工具的使用；图形着色；图形修改、复制、组合等处理；几何画板D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理第217题 PowerPoint所提供的 B 功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。A自定义动画 B.动作设置 C.预设动画 D. 自定义动画第218题 在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是 B 。A、形象的语言输入和保证足够的重复率B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率C、加强目标信息呈现的突显性和恰当的语言输入D、提供适宜的支持方式和加强目标信息呈现的突显性第219题 信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种“ A ”，让学生像数学家一样研究数学、解决问题。A、数学思维 B、形象思维 C、逻辑思维 D、抽象思维第220题 下面的 C 是真实性任务学习的典型代表。A、网上合作学习 B、模仿学习 C、抛锚式教学 D、直接教学第221题 合作学习形式是 B 。A、组合阅读，专家组讨论，个体学习，本组交流B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流C、组合阅读，专家组讨论，全班学习，本组交流D、组合阅读，小组讨论，个体学习，全班交流第222题 插入自选图形时要注意三点，下面 C 说法是错误的。A、往自选图形中填充颜色 B、重视组合功能的应用 C、不必关心自选图形间的“层”次性 D、注意自选图形间的“层”次性第223题 在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以_B_为教育传媒的新型教育模式所取代。A 教育技术 B、信息技术 C、多媒体技术 D、网络技术第224题 小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用C等六个教学环节来概括。A、 复习重点字词讲解课文朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结B、 预习重点字词讲解课文默读利用课本阅读阅读竞赛教师总结C、 预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课件阅读阅读竞赛师生共同总结D、 预习重点字词讲解课文默读与朗读利用课本阅读阅读竞赛教师总结第225题 自我调节学习的内在过程可以被简化成D四个环节。A、 自我设计、自我监督、自我调控和自我评价B、 自我评价、自我监察、自我管理和自我反思C、 自我计划、自我监察、自我管理和自我评价D、 自我计划、自我监察、自我调控和自我反思第226题 D是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。A、 网上合作学习B真实性任务