导学案人教版小学四年级语文下册中彩那天.doc

铜都双语学校人本跨界大课堂四年级发展共同体语文学科登山型学道班级：40 姓名： 编号： 010 日期： 3、13 编制人：四年级语文组1、不宝金玉，而忠信以为宝。 2、君子诚以为贵。 3、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。 4、精诚所至、金石为开。课题：5、中彩那天【自研课导学】 晨读课主题（15分钟） 无 检测：（组内检测）评出赛读最好的2人，读音响亮的2人，读书最不积极的2人，进入小组积分。 预习课主题（20分钟）积累有关诚信的名言。借助资料书，扫清文中的字词障碍。默读全文两遍，想一想：本文主要写了什么内容？学习主题（1分钟）：通过自读自悟，交流展示，我能完成对文中生字词的学习，并能初步理解文章的内容。【展示课导学】（时段： 上午）【定向导学互动展示当堂反馈】课堂元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示提升质疑评价环节随堂笔记自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结初读课文扫清字词障碍一、认真朗读课文，读准字音，读通句子，并在读中注意下列生字的读音：维、财、属、货、驰、赠、驶、德、惑、码、库、捎、橡、拨二、边读边根据文句理解生词的意思： 生计、拮据、精湛、梦寐以求、馈赠、闷闷不乐、迷惑不解、捎带、教诲等词的意思，并从中挑选其中的一两个词语来造句，敢于挑战的同学试着连词成句。完成随堂笔记一预时：6分钟交流与分享两人帮辅对：检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；并对自研成果进行补充完善。 预时2分钟挑战与冲刺五人互助组：小组长主持，深入探讨问题：本文主要写了什么内容？预时3分钟准备与预展十人共同体：抽签：教师给出抽签顺序，确定本组展示方案。预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。过关组：过关本课要求掌握的生字词。（预时10分钟）展示主题一：字词世界真精彩！请带领全班畅游在字词的世界里吧！展示内容要求：1、认读生字：巧记法，易错处，会组词2、词语：会解意，能组词。展示方法要求：1、有多种发动形式 2、有检测性展示主题二：朗朗书声春意浓导生主持，带领全班同学朗读课文。形式：自由举手，喜欢读哪段就读哪段。文章第一段和最后一段全班齐读。展示主题三：文章内容初感知A、根据随堂笔记完成对文章内容的概括。B、敢于挑战者用自己的语言试着简单复述文章的内容。 预时：30分钟随堂笔记一我会造句： 随堂笔记二文章内容概括： （时间），“我”家生活 ，没想到父亲帮同事库伯捎了一张彩票结果中奖，在同事 的情况下，父亲经过 ，把大奖一辆崭新的奔驰轿车 。赞美了父亲 。等级评定： 加油哦！书写评定： 再读课文感知文章内容速读课文，想一想课文主要写了什么内容？请完成在随堂笔记二中。概括方法提示：概括主要内容就是回答问题：什么时间？什么地点？主要人物做了什么事？结果如何？再用简明连贯的语言表达清楚即可。 预时：6分钟当堂反馈：（2分钟）有感情地朗读文章的最后一段。“日清过关”巩固提升三级达标训练题 书写等级 达成等级 一、小小书法家。（把本课14个生字规范地写在田字格里。）二、 比一比，再组词。捎（ ） 痕（ ） 忆（ ） 赠（ ）梢（ ） 狠（ ） 亿（ ） 增（ ）据（ ） 财（ ） 富（ ） 享（ ）剧（ ） 材（ ） 副（ ） 亨（ ）三、根据意思选词语。 拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求教诲迷惑不解1心事重重，烦闷不快的样子。（ ）2缺少钱。（ ）3睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ）4教导。（ ）5辨不清是非，让人很难理解。（ ）6面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ） 四、在括号里填入适当的词语。 （ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会 五、我会帮下面的句子加上标点符号。 （1）母亲安慰我说 不要烦恼 你父亲正面临着一个道德难题 （2）过来 孩子 母亲温柔地把我叫到桌前 （3）难道我们中彩得到汽车是不道德的吗 我迷惑不解地问 六、我做医生改病句。 （1）母亲让我辨别两张彩票仔细有什么不同。 （2）我几次兴奋得想上车与父亲共享这幸福的时间，都被他赶了下来。 （3）成年以后，回忆往事，母亲对我的教诲有了深刻的体现。 【培辅期望】1、今晚你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ）2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定： 【自主反思】（日反思）我的收获 我的不足