四年级上册科学教案- 3.7 保护我们的听力|教科版(3)
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四年级上册科学教案- 3.7 保护我们的听力|教科版(3)
控制物体发出的声音教学目标:1.能够区分乐音和噪声,了解噪声的危害和防治的方法。2.通过对声音的研究,发展学生对声音进行探索的兴趣,认识保持健康环境的重要性。3.能通过控制声音的研究,提出自己在控制噪声方面的想法。教学重点:知道在不同环境里应该怎样控制自己的声音。教学难点:会记录噪声产生的现象和减少噪声方法。教学准备: 师备:1、各种减少噪声标识的图片或实物。2、棉花、改变"发声罐"声音的计划卡等。 生备:1、易拉罐、玻璃珠、黄豆、毛巾等。2、自己搜集的各种消除噪声的资料。教学过程: 一、引入: 师:"声音给我们带来信息,美妙的声音让感到舒服,而噪声却让我们感到烦躁不安,我们怎样来控制声音呢?" 二、探究内容:1.控制发声罐的声音。(1)用塑料罐和其他材料做一只"发声罐"。·将不同的材料装进塑料罐和其他材料里,听听哪种材料发出的声音大,哪种材料发出的声音小?(2)制定一个改变"发声罐"发生的计划。 ·小组合作计划并实验。 ·有哪些办法可以减小"发声罐"发出的声音?·有什么办法可以让"发声罐"不发声?·把小组的意见集中、修改,选取小组最满意的方法试试。·向全班介绍自己小组的计划并展示本组的实验。2. 轻轻说话和大声说话。 (1)说说你认为我们说话的声音会给周围的人带来什么样的影响。 (2)说说你在不同环境(如医院、图书馆、电影院等)里的感受。 (3)讨论:我们在不同的环境里应该怎样控制自己的声音呢? (4)把讨论的结果记录在科学文件夹里。3. 为减少噪声而努力。 (1)了解乐音和噪声。 说说你喜欢听什么样的声音。讨厌听到什么样的声音? (2)了解自己生活周围有哪些噪声。 (3)了解人们是怎样减少这些噪声的。 (4)把自己调查了解到的情况记录在科学文件夹里。 4. 阅读与拓展。 由学生阅读并讨论奇妙的声音。 三、全课总结。四、课外拓展: 课后调查自己生活的社区有哪些控制声音的措施。