湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题（II ）卷.doc

湘教版2019-2020学年九年级上学期化学第一次阶段性测试考试试题（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A . 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B . 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C . 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D . 反应时间较长的是高锰酸钾二、 选择填充题 (共13题；共26分)2. （2分）下列变化中，属于化学变化的是（ ） A . 海水晒盐B . 火柴折断C . 食物腐烂D . 干冰升华3. （2分）下列说法中，正确的是（ ）A . 在空气中不能燃烧的物质，在氧气里也一定不燃烧B . 动植物的呼吸、食物的腐烂都是缓慢氧化的结果C . 不使用催化剂，加热氯酸钾就不能分解放出氧气D . 使用催化剂可以例氯酸钾分解出比理论值更多的氧气4. （2分）下列实验操作正确的是 （ ）A . 检验气密性B . 固液分离C . 稀释浓硫酸D . 称取氢氧化钠5. （2分）影响北京地区空气质量的气体污染物主要是（ ） A . CO2、O2、N2B . SO2、NO2、COC . CH4、CO2、SO2D . HCl、CO2、N26. （2分）化学方程式是描述化学反应的语言，下列化学方程式书写不正确的是（ ）A . 2Mg+O22MgOB . 2KClO32KCl+3O2C . S+O2SO2D . 2Fe+6HCl =FeCl3+3H27. （2分）小强同学在用氯酸钾制取氧气时，误把高锰酸钾当作二氧化锰加入了。下列对该实验的分析错误的是（ ） A . 可以快速产生氧气B . 产生氧气的质量增加了C . 高锰酸钾起了催化作用D . 催化剂还是二氧化锰8. （2分）有关铝、铁、铜的说法中错误的是（ ） A . 铝是地壳中含量最多的金属元素B . 铝能形成氧化保护膜C . 铜可以与稀硫酸反应D . 铝、铜可以用来做电线9. （2分）如图所示装置（不可倒置），下列叙述正确的是（ ）A . 若用排空气法往装置内收集H2时，气体应从A端通入B . 若用排空气法往装置内收集O2时，气体从B端通入C . 若用排空气法往装置内收集CO2时，气体应从A端通入D . 若用排水法往装置内收集O2时，气体应从A端通入10. （2分）兴趣是最好的老师，化学实验深深地吸引了我们每一个同学。下列装置或操作能达到实验目的的是 （ ）A . 稀释浓硫酸B . 探究燃烧的三个条件C . 测定空气中氧气的含量D . 探究CO2的性质11. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 铁丝在氧气中燃烧火星四射B . 碳在氧气中燃烧发出蓝光C . 蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D . 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰12. （2分）下列关于氧气的说法，正确的是 （ ） A . 可燃物在氧气中的燃烧都是化合反应B . 氧气可以供给呼吸，医疗急救，也可以作燃料切割金属C . 氧气的化学性质比较活泼，能与许多物质发生化学反应D . 在点燃的条件下，红磷在氧气中燃烧，产生大量白雾13. （2分）下列反应属于分解反应的是（ ） A . 工业用分离液态空气的方法制氧气B . 用大理石和盐酸制取二氧化碳C . 加热高锰酸钾制氧气D . 在空气中点燃红磷14. （2分）下图所示装置可用来测定空气中氧气的含量。下列是同学们对该实验的判断和认识：装置不漏气是实验成功的重要因素之一红磷的用量不足会影响实验结论集气瓶内气体压强的减少会导致瓶中水面的上升将红磷改为碳也能得到正确的实验结论红磷熄灭后瓶内肯定没有氧气了其中有错误的是（ ）A . B . C . D . 三、 信息分析题 (共3题；共30分)15. （11分）阅读材料，回答问题： 材料1：通常状况下，二氧化碳是一种：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水；不能燃烧，也不支持燃烧；可用于灭火，制汽水、制纯碱等材料2：近几十年来，由于人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏，大气中的二氧化碳的含量不断上升，全球温室效应加剧，导致冰川融化、海平面升高，淹没部分部分沿海城市，以及使土地沙漠化、农业减产等请总结二氧化碳的有关知识：（1）物理性质（填序号）：_ （2）化学性质（填序号）：_ （3）用途（填序号）：_ （4）从上述材料中可见二氧化碳对人类有利有弊，请再举出一种物质，并说出其利与弊 （5）为减少温室气体二氧化碳的排放，可以将二氧化碳进行转化如图为该反应的微观示意图，根据图示回答下列问题 反应前反应后ABCD物质C是由_构成（填“分子”、“原子”或“离子”）以上4种物质中属于氧化物的是_（填字母序号）该反应中的文字表达式为_16. （9分）A、B、C、D、E五种初中化学常见物质由碳、氢、氧、钙四种元素中的两种或三种组成。(提示：Ca（OH）2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O)（1）A是大理石的主要成分，其化学式为_。 （2）B是一种氧化物，遇水会放出大量热，生成C，反应的化学方程式为_。 （3）D被看作清洁能源，与氧气反应的微观示意图如下，请在方框内补齐相应微粒的图示。（4）如下图所示，打开漏斗活塞，一定量C溶液流入集气瓶中，观察到溶液变浑浊。打开弹簧夹，观察到_，最终得到无色溶液。该溶液的成分可能是_。17. （10分）巴蜀中学化学兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；猜想三：碳酸钠溶液。【查阅资料】氯化钠溶液、氯化钙溶液呈中性，碳酸钠溶液呈碱性【实验推断】（1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是_溶液，理由是_（2）小刚另取样滴加稀盐酸有_产生，反应的化学方程式为_，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液。 （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是_。 （4）小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：【继续探究】仲基同学另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有_产生，设计这一步骤的目的是_。静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。（5）【实验结论】这瓶溶液原来是_。 （6）【拓展迁移】若氢氯化钠溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如下图所示，反应的实质表达式为：H+OH=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是_（填符号）。（7）【继续探究】请写出实验中仲基同学加入CaCl2溶液时反应的实质表达式：_（用化学符号表示）。 四、 探究题 (共2题；共16分)18. （10分）化学兴趣小组对“影响过氧化氢分解反应速率的因素过氧化氢的质量分数和二氧化锰的用量”进行如下的实验探究，请你参与【进行实验】在室温下，选用10mL不同溶质质量分数的过氧化氢溶液（5%和10%）分别与0.2g、0.8g和1.0g的二氧化锰粉末进行实验（1）过氧化氢分解反应的化学方程式为_ （2）用如图1所示装置收集并测量氧气的体积，其中量筒的作用是_，氧气应从_（选填e或f）管通入，再与g相连（3）【数据处理】实验小组进行实验后，获得的相关实验数据如表所示：实验编号过氧化氢的质量分数（均取10mL）二氧化锰粉末的质量氧气的体积（mL）（均收集5秒钟）a5%0.2g65.8b5%0.8g85.7c5%1.0g85.7d10%0.2g121.9e10%0.8g171.5f10%1.0g171.5若要检验上述实验收集到的气体是否为氧气，方法是_要比较不同质量分数的过氧化氢溶液对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_（写一组）由此可以得出的结论是：在催化剂、温度相同的条件下，过氧化氢的质量分数_从上述实验中得出二氧化锰的用量对反应速率影响的结论是：在过氧化氢溶液的质量分数、温度相同的条件下，在一定的范围内，MnO2的用量越大，反应越_（4）【拓展延伸】如图2是兴趣小组在记录生成氧气气体体积与对应时间的曲线，从曲线可以看出反应的速率逐渐变小，其原因是_（5）你认为影响过氧化氢分解反应速率的因素还有_，请设计实验方案验证你的猜想_ 19. （6分）小鸣同学特别喜欢化学，经常看一些与化学有关的课外书，有一次阅读化学氧自救器的说明书中，看到人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO2)接触能产生氧气后，对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望。在老师指导下，小鸣与化学兴趣小组的同学们展开了以下两个实验探究活动，请你也参与。活动：用下图所示的由a、b、c、d组合成的装置和有关药品制取并收集氧气。活动：探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气还生成什么其他物质？老师提示二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种，其一是氧气，其二是一种化合物。（1）作出猜想二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？小强作出了以下两种猜想：是一种碱；是一种碳酸盐。通过对反应物有关的元素组成的分析，小影同学认为猜想_(填序号)一定是错误的，理由是_。（2）进行实验同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想。实验步骤实验现象实验结论将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体_猜想是正确的，二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物是_(填名称)。（3）交流与讨论小影认为：二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式_。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共1题；共2分)1-1、二、 选择填充题 (共13题；共26分)2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、 信息分析题 (共3题；共30分)15-1、15-2、15-3、15-4、15-5、16-1、16-2、16-3、16-4、17-1、17-2、17-3、17-4、17-5、17-6、17-7、四、 探究题 (共2题；共16分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、19-1、19-2、19-3、