固体切割、压强变化的教案

-龙文教育辅导讲义学员 学员： 年 级：初三 辅导科目：物理 辅导教师： 课时总数： 方案课时：2 课时余数：课 题: 固体压强与液体压强计算题复习授课时间：2011-9-11 14:4016:40 备课时间：2011-9-08教学目标1.理解压强的概念、公式和单位，能利用压强知识进展相关的计算2.掌握柱形固体切割后压强变化问题的原理3.理解液体压强变化特点，并进展相关计算4、掌握计算公式，并区分出深度与高度。5、掌握液体对容器底的压力与液体重力、容器形状的关系。6、掌握液体传递压强的特点。重点、难点重点：压强知识解释解释简单的现象，柱形固体切割后压强变化问题难点：柱形固体切割后压强变化问题考点及考试要求压强变化计算为初三压强教学中的重点容，也是中考的重要考点，中考中必考一选择一计算，而且全部以压轴题形式出现教学容二、教学建议及设计一教学容知识点一、固体压强 、 1、固体特点：1分子间作用力比拟大所以有固定的体积。2分子排列的比拟严密所以有固定的形状。3当固体一面受到压力时，固体会把压力传递到它的对面，且传递的压力不变。即固体有等传压力的性质。2、固体的公式：1定义式：2当物体单独放在平面上时，对接触面的压强公式P=F/S=G/S，如果上面有叠加物体时：P=F/S=G1+G2/S。3、当物体是直柱体并且单独在地面上时，根据，不难推出对应练习专题练习3、固体切割问题:直柱体放在水平面上，如果沿竖直方向切一刀，对压着的物体的压强不变。沿水平方向切割，则对压着的物体的压强减小，当写着切时，如果切掉后剩下的局部上窄下宽，则压强减小，如果上宽下窄则压强增大。常见的压强题型1、 日常生活中常见增大压强或减少压强的应用。例1、2007年中考17图3所示的四个实例中，目的是为了增大压强的是例2、(2008年海淀中考5图2所示的以下措施中，为了减小压强的是图14斧头的刃做的很锋利图钉的头做的很锋利刀刃磨的很薄铁轨下铺设枕木例3.09年中考图3所示的实例中，目的是为了增大压强的是2、影响压强的大小因素及压强公式的根本计算例1图14是小木桌放在细沙上的演示实验的示意图。这个实验可以初步说明压力的作用效果跟_有关。2分例2如图4所示，两手指用力捏住铅笔，使它保持静止，以下说法中正确的选项是：A 两手指受到的压力一样，左边手指受到的压强较大图4右左B 两手指压力的作用效果一样，右边手指受到的压力较大C 两手指受到的压力一样，右边手指压力的作用效果更明显D 两手指受到的压强一样，左边受到的压力较大例3把一块砖平放在水平地面上，它对地面产生的压强为P，假设把8块砖同样的砖按图5所示放在水平地面上，则它们对地面产生的压强为A8P B4PC2P D(1/2)P例4甲、乙、丙三个实心正方体放在水平地面上，质量相等，其中三个正方体的密度关系是：甲<乙<丙。假设在甲、乙、丙三个实心正方体的正中央，分别叠放A、B、C三个物体，使甲、乙、丙三个正方体对地面的压强相等。则以下关于A、B、C三个物体质量的关系正确的选项是AmA>mB>mC BmA<mB<mC CmA=mB=mC D以上关系都不正确3、压强的公式应用图3例1.当压力为F、受力面积为S时，压强为p，则    A.当压力变为2F、受力面积变为2S时，压强变为2p    B.当压力变为F/2、受力面积变为S/2时，压强变为p/2    C.当压力变为2F、受力面积变为S/2时，压强变为p/4    D.当压力变为F/2、受力面积变为2S时，压强变为p/4例2、如图1所示，两个不同的实心圆柱体放在水平地面上，且对地面的压强相等，则以下判断正确的选项是 A、a、的密度小，受的重力小 B、a、的密度大，受的重力大 C、a、的密度小，受到的重力大 C、a、的密度大，受的重力小例3、如图1412所示，甲、乙两个实心圆柱体放在水平地面上它们对地面的压强相等，则以下判断正确的选项是A甲的密度大，甲受到的重力小 B甲的密度小，甲受到的重力小 C甲的密度小，甲受到的重力大 D甲的密度大，甲受到的重力大例4、如下图圆柱体A、B，它们对地面的压强相等。现在分别把A、B水平切掉一样高度、则A、B剩下的压强大小关系是。例5. 如图4所示，甲、乙两个正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。A. 如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1甲乙图4B. 如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2C. 如甲、乙质星相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1D. 如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p24、压强的比例计算重点、难点例1如图6所示，两个用同种材料制成的圆柱体a和b，b的横截面积是a的3倍，将a竖直放在水平地面上，b竖直放在a上，如图甲所示，这时a对地面的压强与b对a的压强之比为3；假设a、b倒置后仍放在水平地面上，如图乙所示，则a对b的压强与b对水平地面的压强之比是A11 B12 C13 D14 图6BAF图6例2如图6所示，同种材料制成的两个正方体金属块A、B叠放在水平地面上，在A的上外表施加竖直向下、大小为F的压力。金属块A对B的压强为p1，金属块B对地面的压强为p2。：金属块A、B的边长之比L1：L2=1：2，F：G A = 3：5，则p1：p2为A2：3 B6：5 C3：2 D4：3ll例3甲、乙两个正方实心体，分别由密度1、2的物质组成，将它们放在水平地面上，甲对地面的压强为1，乙对地面的压强为2。假设把甲放在乙的上面时乙对地面的压强与把乙放在甲上面时甲对地面的压强之比为A. B. C. D.例4、.有两个实心正方体金属工件甲和乙，它们的边长L甲：L乙2：l，密度甲：乙2：7分别放在水平工作台上。根据需要将甲、乙分别截去截面为正方形的长方体正方形边长为各自原边长的13，如图6阴影局部所示后，它们对水平台面的压强P甲：P乙是截后截面如图7所示 A4：3 B3： 4 C 16：3 D3：16甲乙甲乙图5)AB练习1高度相等的两个圆柱体A、B放在水平地面上，VA:VB=2:1，它们对地面的压强分别为PA和PB，且PA:PB=3:2；如图5所示，把A叠放在B后，它们对地面的压强为PB，则PA:PB为 A3:1 B1:2 C1:4 D3:8练习2、在水平面上竖直立着A、B两具实心圆柱体，它们的底面积之比是23，对地面的压强分别为pA和pB，且pApB13把叠放在B上后，B对地面的压强为pB，则pB与pB之比是A119B911C29D92练习3、如图1425甲所示，两个实心的长方体A、B叠放在一起后，放在水平地面上它们的密度之比AB21，底面积之比SASB14，它们的高度之比hAhB23，B对地面的压强为pB假设把B叠放在A的上面，如图乙所示，B对A的压强为pB甲图中，A放在B的中央。乙图中，A的上外表仍位于B的下外表的中央则pBpB为A12B41C32D13练习4多项选择如图9所示，A、B两个正方体叠放在水平地面上，B对地面的压强为p1，假设取走A，B对地面的压强为p2，p1:p2 = 3:2，假设A、B的边长之比为LA:LB = 2:3，则以下说确的是BA图9AA、B的体积之比VA：VB=8：27BA、B的密度之比A：B=9：4CA、B的质量之比mA：mB=1：2DA、B的物重之比GA：GB=2：3练习5有A、B两个正方体，它们的边长之比为21，密度之比为34。将它们如图10所示叠放在水平地面上，此时A对B的压强与B对地面的压强之比为_。乙甲例11如图5所示，甲、乙两个实心正方体对水平面的压强一样，边长甲=2乙。如果沿竖直方向将甲、乙分别切去厚度为各自边长的局部，然后将甲切去局部叠放在乙的剩余局部上，将乙切去局部叠放在甲的剩余局部上，此时甲对水平面的压强图5p甲，乙对水平面的压强p乙，甲对水平面的压力F甲，乙对水平面的压力F乙，以下判断正确的选项是Ap甲 > p乙 Bp甲 < p乙 CF甲 < F乙 DF甲 = F乙固体压强与杠杆滑轮的综合题图9OAB例1如图9所示的杠杆每小格的长度相等，质量不计，O为支点，物体A是边长为0.1m的正立方体。当杠杆右侧挂一个物体B时，杠杆平衡，此时物体A对水平桌面的压强为300Pa；假设物体B向右移动1小格，物体A对水平桌面的压强减小了100Pa，则物体B重N。AOBM图15例2图15是运发动利用器械进展训练的示意图，其中横杆AB可绕固定点O在竖直平面转动，OA：OB=4：5，系在横杆A端的细绳通过滑轮悬挂着物体M。质量为66kg的运发动小强站在水平地面上时对地面的压强为11×104Pa，当他用力举起横杆B端恰好使AB在水平位置平衡时，他对水平地面的压强为16×104Pa。则物体M的质量为_ kg滑轮、横杆AB、细绳的质量均忽略不计，g取10N/kg例3*工人通过如图24所示装置提升重物，甲、乙为定滑轮质量不计，丙为动滑轮，连接杠杆的绳子、人手中的绳子都竖直。当工人对绳子施加竖直的拉力F1时，工人对水平地面的压力为200N，杠杆刚好在水平位置平衡，重物对水平地面的压强为0.2×104pa。重物的底面积为0.5m2，AO=4BO，工人的质量70kg，动滑轮的质量10kg，不计绳重、滑轮与轴的摩擦、杠杆的重力，g取10N/kg求：1F1为多少牛. 2重物的重力为多少牛.难题1、把同种材料制成的甲、乙两个正方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为P1和P2，如图4所示，把甲、放在乙的上面，则乙对桌面的压强为A P1+P2 B P12 +P22CP13+P23/P22 DP13+P23/P1 实验题：1为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小刚同学将六个不同的物体放在同一水平细沙面上进展实验，他仔细观察沙面的凹陷程度，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。表一表二表三实验序号123实验序号456实验序号789压力(N)333压力(N)4.54.54.5压力(N)666受力面积(cm2)51020受力面积(cm2)102030受力面积(cm 2)102040下陷深度(cm)210.5下陷深度(cm)1.50.750.5下陷深度(cm)210.5(1)分析比拟实验序号1与2、2与3、1与3或4与5、5与6、4与6或7与8、8与9、7与9，可得出的初步结论是：(2)分析比拟三个表中的实验序号_可得出的初步结论是：当受力面积一样时，压力越大，压力的作用效果越显著。2、为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，*同学用假设干个不同物体放在同一水平细沙面上进展实验，他仔细观察沙面的凹陷程度，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示。1分析比拟实验序号1与2、2与3、1与3或4与5、5与6、4与6或7与8、8与9、7与9，可得出的初步结论是：_。2分析比拟实验序号_可得出的初步结论是：当受力面积一样时，压力越大，压力的作用效果越显著。图c图b图a3请进一步综合分析比拟表一、表二、表三中的数据，并归纳得出结论。a_；b_。1、如下图，将实验“小桌放入沙盘中，观察陷入沙中的深度。比拟图甲与图乙的情况，可知压力作用的效果与_有关。比拟图乙与图丙的情况，可知压力作用的效果与_有关。2在研究压力形变效果的实验中，小明同学选用了两种不同材质的海绵A、B，假设干完全一样的砖块进展实验。实验中，他将砖块分别叠放在A、B海绵的外表，并保持海绵的受力面积一样，实验过程如图7abcd所示，观察到海绵的形变程度为L1、L2、L3和L4，且L2>L4，L1>L3 。请根据实验条件及观察到的实验现象，归纳得出初步结论。L2L1L3L4BABA(d)(c)(b)(a)图7(1)分析比拟图7a和b或c和d中海绵形变程度以及相关条件可得：2分析比拟图7a和c或b和d中海绵形变程度及相关条件可得: 3在学习“压力时，*小组同学把铅笔压在大拇指和食指之间所示，发现两手指与铅笔接触部位在受压力作用时都有凹陷的现象存在；同时还发现：两手指的凹陷程度_9_选填“一样或“不同。由此引发“压力作用效果与哪些因素有关的探究。该小组同学把同种材料制成的不同物体放在同一沙面上，进展了三组实验，并分别将实验测得的压力F、受力面积S和物体在沙中的下陷深度h分别记录在下面三表中。表一序号FNScm2hcm15100.8210200.8315300.8表二序号FNScm2hcm42.5100.455200.467.5300.4表三序号FNScm2hcm72.5200.285400.297.5600.2分析比拟序号为1与4、2与5或3与6的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是_。分析比拟序号为_的数据及观察到的现象，可以得出的初步结论是：当压力大小相等时，受力面积越大，压力作用效果越不显著。进一步分析比拟表一、表二和表三中的数据，并归纳得出结论：分析比拟_的数据及观察到的现象，可以得出单位面积的压力一样时，压力作用效果一样。分析比拟表一、表二和表三中的数据及观察到的现象，可以得出_。铝 铝 铝铁 铁 铁铜 铜 铜4*同学通过实验研究圆柱体对水平面的压力作用效果与哪些因素有关，该同学选用假设干个高度一样，不同材料组成的实心柱体竖直放置在同一水平细沙面上进展了三组实验，实验现象如图9所示，发现每一组沙面的凹陷程度一样，而各组却不同。图9 a b c 分析图9a或b或c，你认为该同学想研究压力作用效果与 的关系，从现象及相关条件可归纳得出的初步结论是： 。 分析图9a和b和c，你认为该同学想研究压力作用效果与 的关系，从现象及相关条件可知： 。学生知识总结：题型一、练习你的公式与比例计算1.一根筷子竖立在水平面上，对桌面的压力是F，压强为P，当把一双同样的筷子扎在一起竖立在水平桌面上时，对桌面的压力和压强分别是：A， 2F，2P； B， 2F，P； C， F/2 ， P/2 ； D， F，P2. 假设压力为F，横截面积为S时，压强为P，则 ( )A. 当压力变为2F、横截面积变为2S时，压强变为2P B. 当压力变为F/2、横截面积变为S/2时，压强变为P/2 C. 当压力变为2F、横截面积变为S/2时，压强变为P/4D. 当压力变为F/2、横截面积变为2S时，压强变为P/43同种物质制成的甲、乙两实心体，质量之比为2：1，它们的密度之比 A2：1B1：2C1：1D无法判断4如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量一样的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为A.P甲P乙=81 B.P甲P乙=41 C.P甲P乙=21 D.P甲P乙=11 5A、B两正方体实心金属块放在水平地面上,它们的边长之比为13,对地面的压强之比为23,则两金属的密度之比是()A. 4：9 B.9：4 C.1：2 D.2：16甲、乙两个正方体放在水平地面上,它们对地面的压强相等,甲、乙密度之比是12,则甲、乙的底面积之比是 ( )A.12 B.21C.14D.417质量一样的三个正方体块,A为铜块,B为铁块,C为铝块,(铜>铁>铝)把它们放在水平桌面上,对桌面的压强( )A. PA=PB=PC B.PA<PB<PC C. PA>PB>PC D.无法判断8.A 、B两个均匀实心立方体 ， 自由放置在水平桌面上 ， 其底面积之比为SASB41，它们对桌面的压强之比PAPB12，则A 、B两立方体重力之比GAGB是： A21 B12 C 18 D819.如下图,甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平桌面上,他们对桌面的压强相等, 甲、乙两个正方体的边长之比为6:5,假设在两个正方体的上部沿水平方向都截去甲边长的1/3,则甲、乙两个正方体剩余局部对水平地面的压强之比为( )A.6:5 B.5:6 C.10:9 D.9:10甲乙10.把同种材料制成的甲、乙两个正立方体，放在水平桌面上，甲、乙对桌面的压强分别为p1和p2。如图6-5所示，把甲放在乙的上面，则乙对桌面的压强为 Apl+p2 B P12+P22 C(P13+P23)/P22 D(P13+P23)/P12图5甲BA乙BA11.两个实心圆柱体A、B的底面积之比为1：3，高度之比为2：3，构成A、B两个圆柱体物质的密度分别为A和B。将B放在水平地面上，A叠放在B上面如图5甲所示，B对地面的压强为p1。假设把B叠放在A上面如图5乙所示，B对A的压强为p2。假设p1：p2=1：2，则A：B为 A.3：2 B.1：3 C.2：5 D.9：412.(多项选择)如下图，两个不同材料制成的正方体甲和乙叠放在水平桌面上，甲重4N，乙重5N，甲对乙的压强与乙对桌面的压强相等；把它们分别投入足够多的水中，甲漂浮在水面上以下关于对甲、乙的密度之比甲：乙和甲、乙浸入水中的深度之比h甲：h乙的判断中正确的选项是甲、乙两物体的质量分布均匀 A甲：乙=4：5 B甲：乙=27:10Ch甲：h乙=9：5 Dh甲：h乙=4：513.(多项选择、*如图7，质地均匀粗细一样的实心圆柱体A、B放在水平地面上。它们的密度之比A:B=1:2，对地面的压强之比PA:PB=1:3.则 A、它们的高度之比hA:hB=2:3 B、它们的高度之比hA:hB=3:4C、它们的质量之比mA:mB=2:3D、它们的质量之比mA:mB=1:3题型二、切割问题：甲乙1规则物体单独切割问题解题技巧：规则物体指柱体，一般先用p=gh来计算压强，再算压力变化1、如下图，甲、乙两个实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则它们的材料密度甲_乙选填“大于、“等于或“小于。假设将两物体同时沿*一方向切去一局部，使剩余局部对地面的压强仍相等，则应_。请写出两种沿不同方向切的具体做法2、如下图，a、b两个不同的实心圆柱体，放在水平地面上，它们对地面的压强相等，则以下判断正确的选项是 A、a的密度大，受到的重力大B、a的密度小，受到的重力小。C、a的密度小，受到的重力大D、a的密度大，受到的重力小。切割类型*注意要点：竖直切割，物体是柱体，物体的密度和高度      ，所以压强         。 甲乙3、如下图，质量一样的甲、乙两个均匀实心正方体放在水平地面上。假设分别沿竖直方向截去厚度相等的局部后，则剩余局部对水平地面的压强p甲和p乙的关系为 A、p甲p乙B、p甲p乙 C、p甲p乙D、以上都有可能。4、甲、乙两个实心正方体分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，甲 < 乙。假设在两个正方体的右侧，沿竖直方向截去一样质量的局部，则剩余局部对水平地面的压强关系中正确的选项是    A. p甲 < p乙           B. p甲 = p乙C. p甲 > p乙             D. 无法判断*注意要点：水平切割，物体是柱体，物体的密度不变，高度变小，所以压强变小，压力变小。甲乙5、如下图，甲、乙两个正方体分别放置在水平地面上，且它们各自对地面的压强相等。假设分别在两个正方体的上部，沿水平方向截去一样高度后，则甲、乙的剩余局部对地面压强p以及剩余局部质量m的大小关系为 A、p甲<p乙；m甲<m乙。B、p甲<p乙；m甲>m乙。C、p甲>p乙；m甲>m乙。D、p甲>p乙；m甲=m乙。6、如图两个实心圆柱体放置在水平地面上，沿水平方向分别截去其上部一样高度后，剩余局部对水平地面的压强相等，则他们原来对水平地面的压强关系 ( ) A、 p甲= p乙B、 p甲> p乙C、 p甲< p乙D、不能确定7、甲、乙两个实心正方体物块放置在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。以下做法中，有可能使两物体剩余局部对地面的压强相等的做法是( )A、如果它们的密度相等，将它们沿水平方向切去相等高度。 甲乙B、如果它们的密度相等，将它们沿水平方向切去相等质量。C、如果它们的质量相等，将它们沿水平方向切去相等高度。D、如果它们的质量相等，将它们沿水平方向切去相等质量。8、甲、乙、丙三个实心正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压力相等。甲乙丙。假设沿水平方向分别在甲、乙、丙三个正方体上部切去一块，使三个正方体的剩余局部对水平地面的压强相等，则切去局部的质量关系为       Am甲m乙m丙。     B.m甲m乙m丙。C. m甲m乙m丙。     D. m甲m丙m乙。题型三、规则物体叠加放置比值问题1、如右以下图所示，甲、乙两个正方体物块放在水平地面上，甲的边长小于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。正确的推理是 甲乙 A 如甲、乙密度相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1。 B 如甲、乙密度相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2。 C 如甲、乙质量相等，将甲放到乙上，乙对地面的压强有可能变为p1。 D 如甲、乙质量相等，将乙放到甲上，甲对地面的压强有可能变为p2。2、把同种材料制成的甲,乙两个正立方体,分别放在水平桌面上,甲,乙对桌面的压强分别为2P和P.把甲叠放在乙的上面,如图2所示,则乙对桌面的压强为. 3、如图3所示,A,B两个圆柱体叠放在一起置于水平桌面上,圆柱体A,B的高度比为12,底面积比为23,假设圆柱体A对圆柱体B的压强与圆柱体B对桌面的压强相等,则这两个圆柱体的密度比为( )A.21 B.23 C.32 D.61 4、材料一样的两个圆柱体A,B,他们的底面半径为RA,RB,将它们分别放在水平桌面上, B对桌面的压强为p1.将B叠放在A上(如图4所示),A对桌面的压强为p2,RARB=21, p1p2=13,则两圆柱体的高度之比hAhB为( )A.52 B.114 C.25 D.411 5、有两个不同材料制成的正方体甲和乙,甲 ,乙的边长比为12.如图5所示,把甲叠放在乙上,甲对乙的压强为乙对桌面压强的一半.则甲,乙两物体的密度之比为. 6、正立方体甲和乙的边长之比是2:3,将它们分别放置在水平桌面上时,它们对桌面的压强均为p.将甲如图6所示放置在乙上面,乙对桌面的压强为p.则p:p 等于( )A.9:13 B.13:9 C.9:4 D.13:4规则物体叠加放置的压强1、如下图，甲、乙两个用同种材料制成的均匀实心正方体放在水平地面上，可能使甲和乙对地面的压强相等的方法是 A、沿水平线截去质量一样的局部。B、沿水平线截去高度一样的局部。 C、将质量一样的物体分别放在甲、乙的上面。D、分别以甲、乙物体上外表的面积大小加上一样高度的该种物质。2、如下图，甲、乙两个正方体物块放在水平地面上，甲的边长大于乙的边长。甲对地面的压强为p1，乙对地面的压强为p2。假设要使乙对地面的压强也变为p1，可以采用的方法是 甲乙A、如甲、乙密度相等，将甲放到乙上。B、如甲、乙密度相等，将乙沿竖直方向截去一局部。C、如甲、乙质量相等，将甲放到乙上。D、如甲、乙质量相等，将乙沿水平方向截去一局部。3、如下图，把实心正方体铁块、铝块分别放在水平桌面上(铁>铝，它们对地面的压强相等。假设在铁块上沿水平方向截去一局部放在铝块上面，此时铁块对地面的压强变化铁 铝量为P1，铝块对地面的压强变化量为P2，则P1 、P2的大小关系为 A、P1>P2B、P1P2C、P1P2D、P1P24、如下图，甲、乙两个质量相等的均匀实心正方体放在水平地面上，铜的密度大于铁的密度，可使甲和乙对地面的压强相等的方法是 ( ) A 将质量相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面。 B 将体积相等的铜块和铁块分别放在甲、乙的上面。 C 沿水平方向分别截去质量相等的局部。 D 沿水平方向分别截去体积相等的局部。5、甲、乙、丙三个质量一样的实心均匀正方体分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强关系是P甲P乙P丙，假设分别在三个正方体上外表中央施加一个小于它们重力的竖直方向的力，使三个正方体对水平地面的压强一样，则力F甲、F乙、F丙的大小关系是A、一定是F甲<F乙<F丙B、一定是F甲=F乙=F丙C、可能是F甲>F乙>F丙D、可能是F甲=F乙=F丙6物理兴趣小组的同学们，学习了压强知识后，利用图24所示放置在水平地面上的实心正方体A、B探讨一些问题，A、B的边长分别为0.2m和0.1m，密度分别是，。请你帮他们求解下面的问题。1物体A对地面的压力。2物体B对地面的压强。3为了使A、B对水平地面的压强相等，他们分别设计了不同的方法如下表所示。假设你认为小阳的方法可行，请计算出铁块和铜块的体积是多少cm3。你认为小宣的方法可行，请计算出截去的质量是多少g。你认为小东的方法可行，请计算出截去的体积是多少cm3。你认为小文的方法可行，请计算出截去的高度是多少cm。，计算结果保存整数。7分同学所设计的方法小阳将体积相等的铁块和铜块分别放在A、B的上面小宣沿水平方向分别截去质量相等的局部小东沿水平方向分别截去体积相等的局部小文沿水平方向分别截去高度一样的局部（二） 课堂训练四课堂小结（五）（六）（七） 布置作业1. 浏览教案，回忆本节课知识点2. 完成跟踪辅导相关练习3. 完成教材全解习题 课 后 反 思学科组长签名及日期教务长签名及日期. z.