温州大学年度学生就业工作总结

温州大学2010年学生就业工作总结大学毕业生的就业工作是民生之本，党和政府十分重视。我校2010年学生就业工作在浙江省教育厅的关心、指导下，以科学发展观为指导，紧紧围绕就业工作“全员化、全程化、专业化、信息化”的建设目标，通过“走出去、请进来、强联合”的就业措施，强化就业援助，注重生涯辅导等，不断提升就业服务水平，就业工作各项目标任务圆满完成。现总结如下：一、2010年学生就业工作基本情况2010年我校共有全日制普通高校毕业生3166人，其中毕业研究生200人、本科生2507人、专科生377人、高职生82人。截止到2010年8月28日，我校毕业总就业率为86.10%，其中，研究生就业率为82.50%、本科生就业率为90.43%,专科生就业率为73.21%,高职生为21.95%。师范类毕业生1007名，就业率为81.03%；非师范类毕业生2159名，就业率为88.47%；毕业生中33人自主创业，占毕业生总数的1.04%；参加两项计划项目的有7人；24名毕业生在网上预征报名入伍，占毕业男生比例1.81%，另外2名毕业生被部队录用。详见下表：2010届毕业生就业情况汇总表学历总毕业生人数总就业人数总就业率签约人数出国升学人数签约率应聘人数应聘率灵活就业人数灵活就业率硕士20016582.50%1051660.50%4020.00%42.00%本科2507226790.43%110411548.62%98239.17%662.63%大专37727673.21%861326.26%17245.62%51.33%高职821821.95%01113.41%67.32%11.22%总计3166272686.10%129515545.80%120037.90%762.40%二、2010年学生就业工作主要做法1、完善就业工作全员化机制深入贯彻落实中共中央、国务院和教育部、省委省政府关于做好高校毕业生就业工作的一系列重要指示和文件精神，结合本校实际情况，经过反复酝酿，多次讨论修改，于今年3月出台了温州大学关于进一步加强学生就业工作的意见，加强领导，认清形势，提高认识，把就业工作摆在更加突出的位置；强化目标管理，建立激励约束机制，完善以就业为导向的招生等方面的管理机制；努力形成全校教职工关心就业、支持就业、参与就业、推动就业的校内就业工作“全员化”格局。2、注重全程化的就业创业指导加强就业指导课程建设。继续开展教学内容和教学方法的改革，根据教育部关于大学生职业发展与就业指导课程的教学要求，课程教材及温州大学校友职业发展案例的的编写工作也正紧锣密鼓的进行，新教材将更结合学生在不同阶段的需求，采用“课程内容+案例”的形式，使课程更具有指导意义与实践意义。学校制定了2008-2010年就业指导师资再轮训计划，今年7月在温州举办了全球职业规划师（GCDF）培训班。扎实开展日常就业创业指导活动。给大一学生专门发放了新生生涯规划指南，针对新生家长举办了关注子女就业，预约幸福未来家长如何协助子女做好就业规划的互动讲座，让我们的学子在人生新的起跑线上占得先机，提早规划自己的就业之路；给毕业生制作了就业手册，加大就业政策宣传力度；举办10多期专题性的团体辅导和个性化职业咨询活动，如“职业生涯规划”工作坊，“简历会诊”团体辅导等；定期开展各地就业创业政策咨询会；针对师范毕业生，继续开展了“教育学、心理学考前培训”及“师范技能考前辅导”活动，共有600多名学生参加。积极办好一年一度的校职业生涯规划节。不断创新活动内容，增强活动实效，深受学生欢迎，今年职业生涯规划节被评为我校十大校园文化品牌项目。其中的重头戏职场精英挑战大赛影响力越来越广，今年我校第六届职场精英挑战大赛吸引了在温高校700余名大学生报名参赛，大赛优胜者获得了众多企业联合颁发的“就业通行证”、“实习通行证”，为学生提供更多的就业和实习机会。同时吸引了众多媒体对活动的关注，温州电视台也对大赛进行了跟踪报道。精心组织学生参加全国、全省各项就业创业比赛。如“大学生就业·创业群英会浙江省2009年大学生职业生涯规划大赛”，全校有2606名学生报名参赛，报名人数名列全省高校第二，并有1名学生和1 个创业团队获省十佳职业规划之星荣誉称号，学校获最佳组织奖；组织开展了“大学生就业·创业群英会昆山杯2010年全国大学生优秀创业团队大赛”温州大学选拔赛，2支团队入围全国半决赛，并有1支团队进入全国50强代表浙江省大学生参加全国总大赛。3、努力拓展就业市场和渠道“走出去”巩固就业市场。一年来，由校领导带队或就业处和各学院组织有关人员一起走遍了全省11个地市的人才市场、用人单位及广东、北京、东北等地高校开展就业调研，了解当地用人单位的相关政策和市场需求，同时广泛联络各地校友及就业同行，巩固了当地的就业市场。为了响应温州市政府“加强内外温州人联动，发展温州人经济”的号召，同时为了开拓我校省外就业市场，校领导带队赴生源人数较多的安徽、山东、河南三省大学生就业主管部门及合肥、济南、郑州三地温州商会了解各省就业政策及就业需求状况，探讨校企合作模式，并与济南市温州商会签订“关于温州大学与济南市温州商会建立大学生实习、实践、就业、创业综合基地的合作协议”，于今年8月28日正式揭牌。“迎进来”加强就业交流。邀请全省11个地市的人才市场负责人来我校参加就业工作恳谈会和就业形势政策说明会；热情接待省内外高校来我校交流就业创业工作。通过交流取长补短，为我校就业工作向省外拓展奠定了良好的基础。“强联合”拓宽就业市场。和各学院一起主动联络政府有关部门、各地商会、行业协会及校友会，举办双向选择效果好的专场招聘会。如2009年11月22日与浙江省就业指导服务中心、温州市人才中心联合主办2010届毕业生供需洽谈会，参会企业达323家，提供7000多个岗位，在洽谈会上还专门开设行业协会专区及地方专区，受到各级领导以及广大学生的好评；今年3月8日与温州市妇联举办了温州市首届女大学生专场招聘会；3月20日由省教育厅主办、我校承办了浙江省2010年普通高校“寒门学子”专场招聘会，共为毕业生提供了6800多个岗位，现场达成招聘意向800多个，签约12人；5月22日与温州市民办教育协会举办第四届民办教育单位专场招聘会等。4、强化特殊群体就业援助对经济困难并就业困难的“双困”毕业生进行排查摸底，建立了动态的 “双困”毕业生数据库。对于入库的毕业生，安排班主任、任课老师、院校领导进行“一对一”结对帮扶。通过钱江晚报、温州日报、温州人才网等媒体推荐优秀贫困毕业生就业。制定了温州大学就业困难毕业生求职资助办法，对“双困”毕业生给予适当的求职补贴。如发放简历制作券，学校统一组织双困毕业生参加温州地区以外的招聘会，到异地应聘的双困生每次可获得交通费资助。制定了温州大学2010年特殊群体毕业生就业关爱行动计划，于2010年3月成立了温州大学“大学生就业创业关爱联盟”，聘请具有丰富实践经验的企业家、人力资源专家、相关政府部门管理专家、以及学校专业教师担任就业创业指导师。切实有效地开展系列帮扶活动，如设立爱心企业库，建立关爱基金会，发放结对就业服务卡，举办“女大学生”专场招聘会，开展“简历会诊”工作坊、“模拟面试”工作坊等；建立党员“1+1”制度，一名党员为一名特殊群体毕业生提供辅导与关心，帮助他们学习、生活、就业全面发展。使就业援助工作真正落到实处。5、增强主动服务意识。建立联系毕业生制度。实施了校领导、就业职能部门工作人员联系学院及学院联系班级、毕业生的制度，定期召开毕业生座谈会，加入毕业班QQ群，了解毕业生的就业真实情况，提高就业服务的针对性和有效性。建立就业情况月报制度。让学校、学院领导了解就业工作进展情况，及时掌握每名毕业生的就业动向。开展就业工作督查，杜绝虚假就业率。开展就业调查和研究，发放毕业生职业价值观调查问卷，用人单位人才需求情况调查问卷、毕业生就业需求调查问卷，并对数据进行统计、分析，为今后的就业工作创新提高依据。三、存在的主要问题及今后的工作思路1、存在的主要问题学生的就业竞争力还有待提高。我校学生的实践能力和创新能力培养有待进一步加强，说明我校教学质量评价体系、毕业生就业质量跟踪调查服务体系、提高大学生就业力体系等多种体系相结合的统一机制尚未完全形成，有待把社会需求、毕业生质量、发展潜力进一步引入教学评价中。就业指导水平还有待提升。职业生涯发展指导课教材建设的步伐需要加快；对“有业不就，无业可就”毕业生的就业指导需要加强；各学院全员化、全程化的就业指导工作落实力度不够均衡。创业教育力度仍需加大。把创业教育理念较好地融入到专业教育之中的思想启蒙意识还没有达到全面化普及，学生参与创业实践能力培养锻炼的机会还需进一步拓展，校外的大学生创业孵化基地极为有限，创业教育课题的研究还需进一步深入。2、今后的工作思路提高毕业生质量，增强就业竞争力。学校必须从社会对人才的需求出发，深化教育教学改革，不断提高人才培养质量。这里的“质量高”，不但素质高、能力强、符合社会需要，而且要有“特色”，即要有自己的“品牌”。同时要改革学生评价办法，注重就业竞争力的培养；进一步加强课外教育资源的整合，充分发挥学生工作在人才培养中积极作用。加强全程化的就业指导与服务。加大就业指导课程教学内容和教学方法的改革，尽快完成大学生职业生涯规划与就业指导教材和温州大学校友职业发展案例的编写。进一步开拓就业市场，加强与各地商会、行业协会、校友会及用人单位的联系，继续采取“走出去”和“请进来”的方式，加强市场调研，主动出击，巩固温州及省内市场，拓展省外就业市场。进一步加强创业教育。创业教育的基础在学院，关键在教师，要进一步健全大学生创业教育的相关制度，鼓励更多的专业教师参与学生创业的指导。将创业教育融入专业教育之中，增强创业意识，培育创业精神，提高创业能力，促进大学生全面发展，促进以创业带动就业，不断提高人才培养质量，逐步构建理论与实践并举、课堂与课外统筹、教师与学生互动的创业教育体系。温州大学就业工作处2010年8月30日