2021-2022年五年级美术下册 做做陶艺1教案 浙美版

2021-2022年五年级美术下册 做做陶艺1教案 浙美版教学目标1.简单了解我国制陶历史，对比感受古今中外陶艺不同的艺术特征；了解陶艺的工具材料及一般制作工序，熟悉陶艺成型的常规的四种简单技法，能掌握一种技法并制作一件陶艺作品。2.探究学习不同材质、造型的陶艺艺术及成型方法，培养对陶艺作品的审美能力，提高立体造型能力。3.感受陶艺之美，培养对中国陶瓷文化的热爱和兴趣。教学重点初步了解陶艺知识及简单技法，培养立体造型能力。教学难点学习掌握一种技法并制作一件陶艺作品。教学设计课前准备（学生）陶艺制作主要工具材料一套，袖套围裙。（教师）陶艺制作主要工具材料一套，工作衣，课件（包括陶艺欣赏、制陶历史、材料工具、制作工序、成型技法），不同陶土若干，陶瓶、瓷碗、瓷杯、沙锅、紫砂壶等生活或艺术陶制实物。教学过程1.欣赏马家窑的彩陶作品，感受中国悠久制陶历史和古代陶艺作品之美，培养热爱中国传统陶艺，激发学习兴趣。（1）课件出示彩陶旋涡纹瓶的旋涡纹，提问是什么纹样，象什么？（2）课件趣味出示，突出对称的陶瓶造型：可先出示瓶的一半，让学生画出另一半，再课件出示完整的瓶的造型，最后添放入旋涡纹，整体欣赏。提问：花纹表示水纹，瓶可干什么用？（3）欣赏更多马家窑彩陶，深入了解彩陶文化，提高审美，激发学习兴趣。2.欣赏优秀陶艺作品，区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同。（1）提问：美丽的彩陶是用什么做出来的？感受土的材料，了解陶艺作品是土的艺术。趣味游戏：触摸土，视觉感受土的不同色和质地，（2）出示陶瓷实物，进行触摸、敲打、视觉等感受，区分陶瓷质地的不同。（3）课件欣赏更多不同质地的陶土作品，区分古代与现代陶艺作品功能、审美的不同是实用与艺术审美。激发制作兴趣。3.了解陶艺制作的一般制作工序。 （1）提问：陶艺作品是怎样制作出来的？导入新知识。（2）课件图示，讲解制作一般工序。4.探究学习陶艺四种手工成型方法。（1）让学生通过玩玩泥，提问：怎样团、挖、捏，搓，压？怎样组合成型？盘、拼等。（2）欣赏感受不同成型方法制作的陶艺作品，让学生分组探究成型方法。（3）总结归纳，出示课件图示录像，教师演示、操作几种方法成型。5.鼓励学生大胆尝试，选择一种合适的造型方法，集体制作一件陶艺作品。（1）出示作业要求，选择泥条或泥片成型方法，激发共同创作愿望。（2）比一比，看谁泥条搓得粗细均匀、长或泥片打得厚薄均匀成型。（3）大家的泥条或泥片盘、搭起来，组成一件泥的作品，或泥条作品或泥片作品，教噢医师共同参与指导。6.趣味展示学生共同制作作品，集体进行欣赏，共同评价。（可把有电的灯泡放入镂空的作品中进行展示）7.总结，拓展学习：欣赏国外的现代陶艺作品，激发热爱中国传统陶瓷艺术，但也看到现代陶艺中国与世界的差距。附送：2021-2022年五年级美术下册 卡通动起来的漫画教案 人美版教学目标知识和技能：1.通过学习，了解卡通的由来及相关知识。2.欣赏多种形式的卡通作品，了解卡通的一般表现形式。3.让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。方法与过程：1.学习运用卡通造型手法绘制有特点的卡通造型。2.锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神，以及对多种美术形式的认识和理解。情感态度和价值观：1.培养学生的创新精神，体会卡通创作的乐趣。2.感受卡通形象的性格特征，引导学生支持国产动画片发展。教学重、难点本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动，认识和理解卡通动漫作品的不同表现形式。运用卡通造型手法进行创作。教学准备铅笔、水彩笔、彩色铅笔等。教学过程一、导入：1.板图：阿凡提。同学们知道老师黑板上画的是谁吗？2.出示卡通作品米老鼠张贴画、喜羊羊玩偶。老师手中作品表现的优势谁呢？他们还有一个共同的名字 Cartoon ，即卡通。3.这节课我们学习的内容是12课 卡通动起来的漫画（板题）。二、新授：1.刚刚大家轻易的就说出了老师所画卡通形象的名字，现在老师再考考大家，看看下图中的几组经典卡通形象出自哪部动画片？主人公叫什么名字？（课件）2.大家的表现太好了，作为奖励，我们一起来欣赏一个动画短片轻松一下。（课件） 3.卡通就是这样一种夸张的、颇具想像力的表现形式。“卡通”是音译词，它最早的意思是创作草稿，后来又多了漫画、连环漫画等意思，也有人称之为动画片、动漫。那么“卡通”、“漫画、”“动漫”、“动画”究竟有何异同呢？（“卡通”是英语译音，“漫画”，“ 动漫”都是从日语而来，“动画片”是中国造词。卡通、漫画是一个意思，泛指卡通漫画形象、作品等印刷品。动漫、动画是利用大量卡通漫画拍成视频、影视形式的作品，从属于卡通漫画。）4.说起卡通，相信同学们一定非常了解，谁想和大家交流一下你喜爱的卡通片或者卡通方面的知识？卡通的历史有三百多年，最早以幽默插图的形式出现于17世纪末，18世纪初发展成为系列画，形成连环画的雏形，在1841年首次将幽默讽刺画正式命名为“卡通”。 1831年，出现原始动画雏形。 1906年，美国人布雷克顿制作出一部接近现代动画概念的影片滑稽面孔的幽默形象。（世界上第一部动画片）1908年法国人埃米尔科尔首创用负片制作动画影片，为今后动画片的发展奠定了基础，被奉为当代动画片之父。 1909年，美国人温瑟麦凯用一万张图片表现一段动画故事，这是迄今为止世界上公认的第一部象样的动画短片。此后，动画片创作和制作水平日趋成熟。1915年，美国人厄尔赫德创新了动画制作工艺，把画在塑料胶片上的一幅幅图片拍摄成动画电影，这种动画制作工艺一直被沿用。从1928年开始，沃尔特迪斯尼逐渐把动画影片推向了颠峰。他在完善动画体系和制作工艺的同时，把动画片的制作与商业价值相联系，被人们誉为“商业动画之父”，他创办的迪斯尼公司成为20世纪最伟大的动画公司。5.了解了这么多卡通知识，你想结交更多的卡通朋友、认识更多的动漫明星吗？出示图片，说说图片中的形象出自哪部动画作品？（课件）看谁认得多？6.卡通作品的表现方法除了我们经常看到的绘画形式以外，还有很多种。如教材中牧笛是一部水墨卡通片，而怪物公司是运用电脑三维技术制作的。各国各地区的卡通片因地而宜，分别有着自己独特的表现风格。（课件）看看这几幅卡通图片属于哪种形式？（水墨、折纸、泥偶、电脑三维、绘画、木偶、剪纸、皮影、纸艺）三、练习：1.刚刚我们了解了卡通知识，欣赏了卡通作品，现在让我们画出自己最喜欢的卡通形象，一起来建筑一个卡通城堡吧！2.作业要求（任选一个）：（1）选择一个自己最喜欢的卡通形象临摹；（2）选择一个卡通场景，创作出它下一场景的动作、表情变化。3.学生练习，教师巡视指导。指导要点：美国动画的造型较为夸张，注重情节，日本动画的造型唯美，很注重铅笔稿的制作，国产动画片依据情节的不同，倾向也有所差异。同学们在临摹或创作的时候要注意保持纸面的洁净，画面线条要流畅细腻，涂色应做到色块均匀、色度饱和、过渡自然等。四、总结：1.展示学生作品。2.看看我们的作品：（ 虹猫蓝兔、阿童木、小鲤鱼泡泡 ）坚持、忍耐；（ 蓝精灵、喜羊羊、图图 ）活泼、乐观；（ 阿凡提、一休、黑猫警长 ）正义、机智卡通作品真是魅力无穷。一部优秀的动画片，演绎一段精彩的故事；一个经典的卡通形象，成就一个鲜活的生命！他们愉悦了我们的身心，陶冶了我们的情操，伴随着我们成长！动漫事业精彩、光辉而任重道远！这担子，就落在大家的身上了，无论大家将来从事何种职业，都希望你们能关注国产动画片、支持国产动画片，使之发展、壮大，屹立于世界卡通之林。