人教版初一英语上册导学案学案.doc

Unit1 My names Gina 导学案学习内容：第一课时（SectionA 1a2c）学习目标：1. 根据已学音标，准确地拼读和掌握本课词汇（见词汇表100页，P.1和P.2）2. 掌握简单的问候语并能自我介绍；正确地用英语询问他人的姓名，初步培养学生用英语进行交际的能力。3. 通过本节内容的学习，使学生学会如何礼貌地与他人交往。重 难 点：1. 重点：掌握本节重点单词和短语2. 难点：(1)灵活运用所学交际用语介绍自己，问候他人。 （2）Grammar Focus自学指导: 1.正确拼读生词 2.牢记单词的拼写及词意 3.朗读1b和2c的对话。【课前自学】一 预习单词 1.根据音标拼读并牢记本课单词（小组互相检查单词读写情况）2.通过预习，你能准确写出下列单词吗？我的 遇见 你、你们 令人愉快的 和、又 她的 问题、难题 回答、答案 名字 时钟 他的 你的、你们的 二看1a中的图片，写出图中物品的英语单词，你能写几个？尽可能的多写几个。 三完成下列对话，每空一词。A: Hello! your name? B: names Jenny.A: Im Tony. B: Nice to meet , Tony.【课堂流程】Step1 展示学习目标Step2 检查生词预习（1）抽查学生朗读生词，教师及时正音。然后领读、齐读。(2)听写生词，让学生以合作小 组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。Step3 导入新课：复习good morning/afternoon/evening!Hi Hello!问候他人。引入My names,Whats your name?Nice to meet you!介绍自己，问候他人。Setp4 Listening(1b 2a and 2b) Pairwork(1c and 2c)对桌练习并展示小对话。Step5 点拨解疑 区别hello与hi(1) hello与hi可以互换，都表示“喂，你好”。但hi比hello用得更多，显得更随和亲近，它尤被美国年轻人所使 用。但打电话时常用hello而少用hi。熟人、朋友见面时，彼此问候仅仅说声Hi！就可以了。用hello时，不 能“Hello, hello, hello”这样反复使用。（2）要注意hello/hi一般不用于与师长、上级、年长者以及有身份的人打招呼，以免显得对长辈不够尊重。Step6 当堂检测一 单词填空：根据句意和首字提示，写出所缺单词。1.Whats your n ? -John2.Nice to m you . -Nice to meet you too.3.H name is Tom . 4. H name is Gina 二写出下列各词的缩写形式1.I am . 2.My name is . 3.What is . 4.It is .三翻译下列句子。1.她叫什么名字？ 她的名字叫Jenny . .2.我是Gina .见到你很高兴。 .3.他的名字叫Bob . .Steo7 学科班长总结。Step8 小结，整理笔记。Unit 1 导学案学习内容：第二课时（section A 3a4）学习目标：1、准确拼读并掌握下列词汇：first, first name ,last ,last name,boy,girl,Green,Miller,Jack,Smith,Brown,Linda Nick,Kin.2、掌握英文名字的表达法，正确识别last name 和 first name 的用法。3、通过对中西方姓名文化的了解，激发学生学习英语的兴趣，培养其自信心。重难点：重点：问候他人及英文名字的正确表达。难点：如何准确把握中英文姓名间的异同，培养学生跨文化交际的意识。自学指导：1、正确朗读生词。 2、牢记单词的拼写及词意。 3、了解姓和名在英语和汉语中的位置有何不同。【课前自习】一、预习单词，掌握读音及拼写通过预习单词，你能准确写出下列单词吗?第一的 最后的 男孩 女孩 姓氏 名字 二、完成P3 3a部分。（填在书上）【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习：朗读并听写生词。Setp3 导入新课：复习句型：Whats your /her/his name ?引入 first name 和 last name.Setp4 朗读 3a, 完成3b 的列表。Practicing: A: Whats your first name ? B: My first name is . A: Whats your last name ? B: My last name is .Setp5 Name Game .Introduce the rule of the game ，然后组织学生互动。S1: My name is Tonny.S2:His name is Tonny. My name is Linda.S3: His name is Tonny. Her name is Linda. My name is Nick .S4: His name is Tonny. Her name is Linda. His name is Nick . My name is Kin .Step6:当堂检测：一、写出你们小组每个人的名字First nameLast name二、根据句意，填入所缺单词。1、Tony Brown is a boy . His first name is , his last name is .2、Im a girl , my name is Kate Green . Kate ia my name ,Green is my name .Step7.学科班长总结。Step8.小结，整理笔记。Unit 1 导学案学习内容：第三课时（section B 1a2c）学习目标：1、准确拼读并掌握下列词汇：数字0-9 ,telephone ,number ,phone ,it .2、通过听说训练，学会询问和给出电话号码。3、,通过本课的学习，培养学生有好交际的能力，融洽同学关系。重点：拼读和书写表达数字的单词。难点：正确流利地询问电话号码和给出电话号码。自学指导：1、通过已学音标拼读生词并熟记数字的单词。2、准备好各自的电话号码（把名字和电话号码写在小卡片上）。【课前自习】1、准确拼读生词；2、牢记09的英文单词，并按顺序默写： 3、熟悉1c的对话。二、完成P3 3a部分。（填在书上）【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习情况：朗读并听写生词。Setp3 导入新课：复习操练对话：A: Whats your last/first name ? B: My last/first name is . A: Whats your telephone number ? B: Its .Setp4 Listening (1a, 1b, 2a, 2b ) 。Setp5 Practicing:1、对桌检查背诵09；2、对桌练习对话：A：Whats your telephone number ? B: Its .3、2c.Ask and fill in the chart .Step6:当堂检测：一、用英语写出下列电话号码：1、66320528 2、72568319 3、27231546 4、1386524768 二、完成对话，每空一词。A: Im Frank name ?B: name is David .A:Whats your ?B: 8625178 .A: is your phone ?B: Its white.Step7.学科班长总结。Step8.小结，整理笔记。Unit 1 导学案学习内容：第四课时（section B 3a4）学习目标：1、拼读并掌握生词：card, ID card, family, family name, Hand. 巩固数字09。2、学会正确阅读和书写ID card .3、通过本科学习，让学生了解中外文化的差异，拓展学生的视野，提高学习兴趣。重难点：重点：正确掌握英文名字的表述，读懂ID card 。难点：运用所学知识描述自己或他人的个人信息。自学指导：1、拼读并牢记生词。2、准备一张小卡片。【课前自学】一、拼读并牢记生词，写出所对应的单词：1、卡、卡片 2、身份证 3、家、家庭 4、姓氏 二、完成3a部分。（填在书上）【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习情况：正音和听写生词。Setp3 导入新课：(一)Practicing:A: Whats your first name ? B: My first name is .A: Whats your last name ? B: My last name is .A: Whats your telephone number ? B: My telephone number is .(二) 3a： Read 15 .(三) 3b . Ask and answer the questions in pairs .(四) 3c. 填写自己的身份证，并描述自己的个人信息：Im . My first name is . My last name is . My telephone number is _ .(五) Part 4（1）学生把电话号码写在小卡片上，然后放进袋子里。（2）另一学生从袋子里抽出一张卡片并找出上面的电话号码是谁写的。Practicing:A: Whats your telephone number ? B: My telephone number is .Step4: 当堂检测：一、翻译短语和句子：1、身份证 ；2、姓氏 ；3、他姓什么？ ？4、她的电话号码是多少？ 。二、根据短文内容完成表格。 My name is Jim Green . My fiest name is Jim . My last name is Green . Im an English boy . I,m nine years old (岁) . My telephone number is 5466778 .First name Last name Age(年龄) Sex (性别) Telephone number Step7.学科班长总结。Step8.总结，整理笔记。2010年下期初一英语导学案 编号：05 时间：2010.9.17 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： Unit 1 复习学案学习目标：1、扎实掌握本单元的重点单词、短语和句子；2、通过小组合作训练，能利用基础知识分析解决问题；.3、通过本单元的学习，将所学知识与学生的生活密切相连，培养学生的学习兴趣，融洽学生之间的关系。重难点：重点：复习并掌握本单元重点词汇和有关“介绍”的句型。难点：理解first name ，last name 的中外差别。自学指导：1、朗读并牢记重点词汇和句子。2、认真研究导学案。【课前自学】一、朗读并牢记以下词汇：My .name . is .names .name is clock . I . am . Im . I am . nice . to . meet . you . what . whats . what is your . hello . hi . his . her . and . question . answer . look . first . first name . last . last name boy . girl . zero . one . two . three . four . five . six . seven . eight . nine . telephone . number . phone . telephone number .phone number it its : it is .card . ID card family . family name .二、快速背诵句子 -My names Mary. - Hi,Mary! Im Jim. Nice to meet you. Whats your/his/her name?-My/His/Her name is .- Whats your/his/her first name?-My/His/Her first name is .- Whats your/his/her last name?-My/His/Her last name is . -Whats your telephone number?-Its .【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 Have a check . 写出所对应的英语单词（用电子白板呈现）1、我的 ； 2、时钟 ； 3、遇见 ； 4、问题 ； 5男孩 ；6、数字 ； 7、卡片 ； 8、家 ； 9、七 ；10、零 。Setp3 挑战自我，快速记忆，对桌互查（用电子白板呈现）：（1）Whats your name ?(你叫什么名字？) My name is Jenny（我的名字叫詹妮） .（2）Whats his name ?(他叫什么名字？) His name isTony(他的名字叫托尼) .（3）Whats her name ?(她叫什么名字？) Her name is Gina (她的名字叫吉娜).（4）Whats your telephone number ?(你的电话号码是多少？) Its 8686186. (是8686186)（5）Whats her family / last name?(她姓什么？)（6）Whats his first name?(他叫什么？) (7 ) Nice to meet you. (见到你很高兴)Step4.Exercises:一 完成对话。（1）A: Hi! B: Hi! A; ? B: My name is Alice. A: Nice to meet you. B: (2 ) A: ? B: Her name is Mary.A: ? B: Her family name is Green.A: ? B: Its 5436789.A; Thank you. B: You are welcome.二 改错。（选出错误选项并改正）(1) Whats your phone number? He is 8765321. A B C D (2 ) Whats your name? Her name is Mary. A B C D (3 ) Nice too meet you. A B C D (4 ) Whats color is it? Its yellow. A B C D (5 ) He is a English boy. A B C D三句型转换 （每空一词） （1） Hello! My names Gina. （写出同义句） Hello! Gina.(2 ) My phone number is 5558137. (对划线部分提问) Phone number ?(3 ) His name is Jack. (对划线部分提问) His name ?三 口头作文：至少用4句话介绍自己的情况。Unit1 训练学案If you put your heart into it, it will be easy.(只要你用心去做，它将会很简单)。学习目标：1. 扎实掌握Unit1的单词、短语和重点句子。2. 通过独立思考和小组合作，能自如地介绍自己或询问他人的个人性息。3. 全力以赴，高效学习，享受学习的快乐。重难点：1. 掌握用于“介绍”的交际用语。2. 如何在真实环境中运用所学语言同别人进行交流来获取信息。学法指导：1. 充分复习本单元。2. 限时闭卷完成导学案，规范书写，独立思考，标出疑难点，准备上课小组合作探讨，答疑解惑。一、单项选择。 从所给的A、B、C、D四个选项中，选出能填入空白处的最佳选项。( ) 1. _ am a girl. _ name is Wang Lei. A. I; I B. I; My C. My; I D. My; i( ) 2. Im Lucy Brown. Lucy is my _ name. So you can call（称呼）me Lucy or Miss Brown.A. first B. middle C. last D. family( ) 3. Whats your English teachers name? _ name is John Smith.A. He B. His C. She D. Her( ) 4. This is Linda. She _ an English girl.A. is B. am C. are D. be( ) 5. Whats your _？ Its 555-6688.A. name B. first name C. phone number D. last name( ) 6. Do you know(知道) the answer to the _? Sorry, I dont know.A. telephone B. number C. family D. question( ) 7. Whats this _ English? Its a map.A. at B. in C. / D. on( ) 8. _ is your pen？ Its black.A. What B. How C. Whats color D. What color( ) 9.Whats her phone number? phone number is 5657321.A. / B. her C. His D. Her ( ) 10. My name is Gina. Hi, Gina! _A. Nice meeting you! B. Whats your name?C. Nice to meet you! D. Thank you.二用am，is，are填空1. What _ her name?2. My name _ Jill. 3. I _ Gina. 4. Her name _ Lucy. 5. _ his name Jack?6. _ you Toby?7. My phone number _ 2836579.8. It _ my English book. 9. His family name _ White.10. You_ in Grade One. 三根据下列中文提示,写出正确的英语单词。1. Nice to _ (遇见) you.2. -Whats this? -Its a _ (时钟).3. _ (看) at this picture, please. 4. My _(第一) name is Tony. 5. Is _(它) a number? 6. I have a sister. _（他的） name is Jenny. 7. -Whats your _(最后的) name? -Smith.8. I have a new _(电话). Its number is 5679863.9. Is “Smith” _(你的) name? 10. Look at the ID _(卡片)and answer the questions. 四选出下面句子的答语，将其字母序号填入句前括号内( )1. How are you ?( )2. Whats your first name?( )3. Whats your last name?( )4. Nice to meet you.( )5. Whats his name?( )6 Whats her phone number?( )7. Whats her name?( )8. Whats this in English? ( )9. What color is it? ( )10. Good afternoon.A. Her name is Mary.B. His name is Jim.C. My first name is John.D. Its 555-6789.E. Im fine. Thank you.F. My last name is Black.G. Good afternoon.H. Its a pen. I. Its black.J. Nice to meet you, too.五、改错。(每个句子只有一处错误，请在错误的单词下面划线，改在后边的横线上)1. Whats you name? 2. His name is Jenny. 3. I name is Gina. 4. Is Gina. 5. Jim is his last name. 六阅读理解Hi, I am Eric Jones. I am twelve years old. I lost（丢失） my school ID card on playground(操场),and a blue notebook（笔记本）. My phone number is 545 - 6766.1. First name: _2. Last name: _3. Telephone number: _4. What color is the notebook? _七、写作。（字数30字左右，书写工整）1根据自己的实际情况完成下面身份卡，填在横线上。 ID CardName _First Name _Last Name _Phone Number _Sex(性别) 2根据所填写的信息，向同班同学介绍自己的情况。 Unit2 Is this your pencil ?导学案学习内容：第一课时（SectionA 1a1c）学习目标：1. 正确拼读并掌握本节内容的生词 （见词汇表P100 and P101: P7 ）2. 根据不同场景，能用英语对物品的所属进行提问和回答。3. 通过寻找主人的游戏和失物招领等活动，培养学生拾金不昧的良好品质和健康向上的人格。 重难点：1、生词的记忆；2、指示代词this 、that的用法；3、Be动词引导的一般疑问句及其简单回答。使用说明：提前下发导学案，根据要求预习课文，文成导学案上的内容，标出疑难点，准备上课小组讨论解决。自学指导：1、正确拼读生词。2、牢记单词的拼写及词意。3、朗读1a图片中的对话。【课前自学】一、预习单词：1、个人试读，组内相互纠正发音；2、汉译英：铅笔 钢笔 书 橡皮 直尺 双肩背包 字典 铅笔刀 二、认真观察1a的图画，将词语与图中物品相匹配。三、朗读1a图片中的对话，了解大意。【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习（1）抽查学生朗读生词，教师及时正音，然后领读、齐读。（2）听写生词，让学生以合作小组为单位互批互改，小组长汇报检查情况。 Step3 . 复习物主代词my 、your 、his 、her ，利用实物引入新课：Whats this in English ? Its a/an Is this/that/your ? Yes , it is . / No , it isnt . Setp4 Listening . 1b . 听一遍录音，给对话编号。听第二遍录音，完成句子：（1）Is your ruler ? No , it isnt . Its ruler .（2）Is that your ? No , it isnt . Its backpack .（3）Is this pencil ? , it is . Its pencil .Setp5 Practicing . 请与对桌根据1b 内容进行句型练习对话。Setp6 当堂检测：一、英汉互译 .your dictionary , his backpack , my ruler ,他的卷笔刀 ， 她的书 。二、单项选择。1、This is eraser . A. a B. an C. the2、Is that your book ? A. That isnt B. Yes , that is C. No , it isnt3、Is this your backpack ? A . Yes , it is . B . Yes , it isnt . C . No , it is .三、翻译句子1、这是你的字典吗？ ？是，它是 .2、那是你的钢笔吗？ ？不，它不是 .四 完成句子。1、你捡到了一支钢笔，想知道是不是你同桌的，你会这样问他。 ?2、你的朋友问你那本书是不是你的，你会如何告诉对方它不是你的呢？ . Setp7 总结、整理。2010年下期初一英语导学案 编号：08 时间：2010.9.22 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： Unit2 导学案学习内容：第二课时（SectionA 2a4b）学习目标：1、正确拼读并掌握本节内容的生词 （见词汇表P101: P8、 P9 ）2、熟练运用识别物主以及拼读单词的句型。 重难点：1、拼读并牢记单词。2、复习确认物主的句型。3、朗读第三部分的对话，并了解其大意。【课前自学】一、预习生词，掌握读音，牢记单词的拼写及词意。你能又快又准地翻译下列单词和短语吗？打扰一下 ，感谢你 ，拼写 ，英语 ，多么/怎样 .二、朗读Grammar Focus 和第3部分的对话，说出图中出现的5中物品名称，并把单词写在对应的图片下【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习：正音和听写生词。Step3 . Listening: 2a .首先用英语说出图片中的物品名称，然后听录音，完成任务。2b .听录音，不全对话，再听录音并跟读，理解对话并背诵对话。Setp4 Pairwork : 用实物对桌操练询问物品主人的句型A: Is this your ? B: Yes, it is . / No, it isnt . Its her/his Setp5 Practicing . 3 . 用图片中的物品，对桌练习对话。Setp6 当堂检测：一、背诵 Grammar Focus .二、翻译句子。1、这是她的橡皮吗? ?是,它是。 .2、那是我的铅笔吗 ? ?不,它不是。 .3、这是你的书。 .4、你怎样拼写它？ ？A . Yes , it is . B . Yes , it isnt . C . No , it is .三、句型转换1、This is a pencil . (改为一般疑问句) ？2、This is a key . (对划线部分提问) is this ？四、连词成句。1、that . her . eraser . is . ?2、spill . you . how . do . rule . ?3、is . my . this . pencil . sharpener . .4、is . it . his . notebook . . 5、number . her . phone . 2533551 . is . .Setp7 总结、整理。2010年下期初一英语导学案 编号：09 时间：2010.9.23 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： Unit2 导学案学习内容：第三课时（SectionB 1a2c）学习目标：1、正确拼读并掌握核心词汇：baseboll . watch . computer . game . key . notebook . call . ring . 2、熟练运用上一节所学句型，快速准确地拼写生词。3、通过开展小组活动，引导学生与他人合作，相互学习，相互帮助，共同完成学习任务。 重难点：1、牢记单词。2、熟练运用what 和how 引起的特殊疑问句。自学指导：1、正确拼读生词。牢记生词的拼写和词意。2、巩固上一节课所学重点句型。【课前自学】一、预习生词： 1、正确拼读生词，牢记生词的拼写和词意。2、英汉互译：Watch , key , ring , 棒球 ， 电脑 ， 笔记本 。二、预习 1a . 用英语说出图片中物品的名称并完成任务。【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习：正音和听写生词。Step3 . Practicing : 用1a 图片中的物品名称练习对话：A: Whats this ? B: Its a A: How do you spell it ? B: Setp4 Listening 2a and 2b .Setp5 Pairwork 2cSetp6 当堂检测：一、根据汉语提示，补全句子 。1、That is my game . (电子游戏)2、This is your (手表) .3、Its his (棒球) .4、Whats this in （英语）.5、Your (笔记本) is very nice .二、补全对话：A: Excuse me , whats this English ?B: Its watch .A: do you it ?B: W-A-T-C-H .A: Is this watch ?B: No , it . My watch is black .三、用how 或what 填空。1、 is this in English ? Its a book .2、 do you spell it ?3、 is his name ? Jack4、 is your phone number ? 35763785、 are you ? Im fine , thanks .Setp7 总结、整理。2010年下期初一英语导学案 编号：10 时间：2010.9.24 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： Unit2 导学案学习内容：第四课时（SectionB 3a4）学习目标：1、正确拼读并掌握本课生词（见词汇表P101 :P11）2、能读懂并会写寻物启示和失物招领。重难点：学会写寻物启示和失物招领。自学指导：1、正确拼读并牢记生词。2、预习3a . 朗读并了解其大意。【课前自学】一、预习生词： 1、拼读并牢记本课生词（小组互查单词读写情况）。2、根据汉语写出英语单词或者短语：在里面 , 学校 , 请 , 失物招领 ， 打电话 ， 一副、一套 。二、自读3a . 了解大意并完成所规定的任务。【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 检查生词预习：正音和听写生词。Step3 : (1) 朗读3a并填写下表L / F 12 3 4whatWho(谁)Phone numberL : Lost F : Found(2) 看3a 中的公告，教师讲解并引导学生归纳如何写寻物启事和失物招领。Setp4 完成3b和3c .Setp5 当堂检测：一、快速翻译下列句子 。1、那是你的手表吗 ？ 2、请以5478235给吉姆打电话 .3、你的电子游戏在失物招领处吗？ .二、根据所提供的信息，学写寻物启事和失物招领：1、Kate 拾到了一只手表，她的电话是5237564 。 2、Jim 丢了一串钥匙，他的电话是2783564 。 Setp6 总结、整理。2010年下期初一英语导学案 编号：11 时间：2010.9.27 编写人：黄玉华 审核人： 班级： 小组： 姓名： 组内评价： 教师评价： Unit2 复习学案学习目标：1、扎实掌握本单元的重点单词、短语和句子。2、通过本单元的学习，使学生能熟练运用句型Is this /that?来确认物主关系。3、会写失物招领和寻物启事。重难点：学会写寻物启示和失物招领。自学指导：1、朗读并牢记重点词汇和句子。2、认真研究导学案。【课前自学】一、朗读并牢记重点词汇自测： 橡皮 直尺 双肩背包 字典 这、这个 那，那个 拼写 钥匙 学校 打搅了 电子游戏 一套钥匙 失物招领 谢谢 给某人打电话 。二、快速背诵下列句子。1、Is this your pencil ? Yes , it is . / No , it isnt . 2、Is that her backpack ? Yes , it is . / No , it isnt . 3、Whats this in English ? Its a pen . How do you spell it ? P-EN .4、Is this your watch ? Call Alan at 495-3539 .【课堂流程】Setp1 展示学习目标。Setp2 写出所对应的英语单词或短语（用电子白板呈现）：字典 铅笔 拼写 棒球 电脑 笔记本 打电话 打搅一下 失物招领 Step3 :挑战自我，快速记忆，对桌互查（用电子白板呈现）。1.Is this your pencil ? 这是你的铅笔吗？ Yes, it is. 是，它是。 2. Is that her dictionary ? 那是她的词典吗？ No,it isnt. 不，它不是。 3. Whats this in English ? 这个用英语怎么说？ Its an e