2021-2022年五年级美术下册 日出的感受教案 沪教版

2021-2022年五年级美术下册 日出的感受教案 沪教版教学目标：知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹印象派大师的作品。过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派绘画的特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。情感态度价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点，感受大自然色调带给人们的情感因素，以及多种表现方法给人的不同美感。教学重点：类似色知识的运用。教学难点：主色调中色彩丰富性的把握。学具：铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等。教具：大师作品图片、学生优秀作业等。教学过程：一、观察与比较：出示两幅风景图片，请学生欣赏。观察、比较：两幅风景图片从色彩上分别给人怎样的感受，有什么不同。交流，师生小结：树林的照片，色彩多样，层次感强； 日出的图片，色彩接近，画面柔和。揭示课题：日出的感受二、体验与发现：思考：什么是类似色。小组讨论、交流。师生共同小结：类似色是色环上位置靠近的两种或多种颜色，也称邻近色。小游戏：找一组类似色。教师出示多种类似色组合。出示日出的风景图片，请学生欣赏与感受。教师介绍：日出的光线使景物呈现统一的、温暖的色调。出示第二组风景图片，欣赏。交流感受。教师介绍：统一的色调中也能找到丰富有变化的色彩。三、欣赏与练习：1.出示莫奈的日出印象，请学生欣赏，交流感受。2.教师简单介绍大师，印象派的主张，以及日出印象。3.出示印象派代表画家的作品，欣赏。4.学习教材，讨论临摹日出印象的表现方法。交流。5.教师示范，提示要点：6.用湿画法表现天空和远景。7.表现天空和水面的整体色调。8.用干画法添画景物和细节。9.整体调整，完成作品10.提出作业要求：11.临摹大师作品日出印象。12.用一组类似色创意表现风景画。13.欣赏他人优秀作品。14.学生绘画练习，教师巡回指导四、展示与评价：分小组进行阶段性的作品的互评。教师简评： 类似色的选择是否准确、丰富。 干湿画法结合表现的效果如何。 景物的表现是否形象、生动。板书：日出的感受什么是类似色：画家 莫奈生平：要点：用笔、调色、布局、细节。第二课时教学目标：知识与技能：了解色彩的类似色常识，运用水粉画干、湿结合的技法，临摹印象派大师的作品。过程与方法：在欣赏和尝试中，体验印象派绘画的特点，了解自然色彩的观察方法和类似色的表现方法。情感态度价值观：欣赏大师作品，初步理解印象派的用色特点，感受大自然色调带给人们的情感因素，以及多种表现方法给人的不同美感。教学重点：怎样调色。教学难点：怎样上色。学具：铅画纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘等。教具：大师作品图片、学生优秀作业等。教学过程：一、观察与比较1.观察优秀作品，分析他们的优缺点。用色用笔调色2.观察教师的调色的方法、用笔的方法。学习教师调色用笔方法，调色颜色的运用。二、学生练习1、进一步进行自己画面的深入刻画。2、对比优秀作品和自己的作品，思考自己的问题所在。3、对自己的作品进行进一步修改。三、展示与评价1.优秀作品展示与评价。2.自评。附送：2021-2022年五年级美术下册 映日荷花别样红1教案 浙美版教学目标1.了解荷花的生长习性、造型特点，欣赏与荷花有关的艺术作品以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。2.用水墨画、纸雕等表现形式创作有意境的荷花作品，感受艺术家所寄托的人格精神。3.通过欣赏创作等学习活动，激发学生热爱自然、热爱生活的情感，提高自己的生活品质。教学重点学习用水墨画等多种形式表现荷花。教学难点能创作一幅有意境的荷花艺术作品。第一课时课前准备（学生）课前收集关于荷花的各种资料等。（生活习性、种类特点、诗歌名句、象征意义）（教师）关于荷花的资料课件等。教学过程1.游戏引入，交流学习。（1）游戏：用荷组词。（2）游戏：说出与荷花有关的诗词或进行名句接龙。（3）出示课题映日荷花别样红。（4）小组内交流课前收集的资料，互相学习。（5）教师展示课件，介绍荷花的生活习性、种类特点等。2.欣赏感受，探究学习。（1）教师用课件展示不同艺术表现方法的荷花作品，学生欣赏。（2）交流：从这些作品中你能感受荷花怎样的一种美?你能体会创作者当时的心情吗？（3）请学生选择自己最喜欢的作品，分析、介绍其艺术风格和画面意境。通过书本上“小知识”和“小提示”，了解“意境”的相关知识。（4）思考并讨论：为什么荷花常常会成为文学与美术作品中的题材？3.总结回顾，拓展学习。（1）提问：通过今天的欣赏学习活动，你对荷花有什么新的认识？（2）欣赏各种荷花的摄影作品，进一步感受荷花的独特韵味。（3）填空题。荷花生长在（ ），花儿在（ ）季盛开。荷花的叶子像（ ），花瓣像（ ），花骨朵像（ ）。平时看到的荷花主要有（ ）、（ ）、（ ）等。最喜欢荷花的（ ）。4.课后延伸，激励学习。（1）教师请学生课后收集与荷花有关的各种美术作品。（2）布置下节课的学习准备：带齐国画工具。第二课时课前准备(学生)课前收集关于荷花的各种美术作品、中国画工具等。(教师) 课件、中国画工具等。教学过程1.汇报交流，引入学习（1）请学生交流课前收集的有关荷花的美术作品，集体欣赏。（2）教师出示各种用中国画形式表现的荷花作品，学生欣赏并交流体会。2.探讨交流，研究学习（1）提问：什么是意境？这些绘画作品表现了怎样的意境？（2）教师引导学生重点欣赏吴冠中的荷塘，分析其特别的用笔、用墨、用色方法。（3）讨论：你还知道哪些画荷花的国画技法？学生介绍并进行演示，教师进行适当的点评和示范。（4）启发：你想创作有怎样意境的荷花作品？3.创作表现，实践学习（1）教师提出作业要求：用中国画的形式画一幅有意境的荷花作品。（2）学生构思创作，教师巡视辅导。4.展示评价，总结学习（1）学生展示自己的作品并介绍构思意图。（2）同学评价，评价要点是：笔墨使用是否有特色，画面构图是否有意境。