2019-2020学年人教版化学九年级上册第二单元测试卷（I）卷.doc

2019-2020学年人教版化学九年级上册第二单元测试卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列叙述正确的是（ ）A . 鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水B . 农家肥的腐熟、动植物呼吸都是氧化反应C . 铁丝在氧气中燃烧，可以生成三氧化二铁D . 氧气只能用排水法收集2. （2分）空气成分中，体积分数约占78%的是（ ） A . 氮气B . 氧气C . 稀有气体D . 二氧化碳3. （2分）下列叙述中，错误的是（ ） A . 分子是保持物质化学性质的最小粒子，在化学变化中可以再分B . 铁在氧气中燃烧生成了三氧化二铁C . 有腐蚀性的药品应该放在玻璃器皿里称量D . 点燃可燃性气体之前，必须检验气体的纯度4. （2分）十三五发展规划中，提到五大发展理念，为实现绿色发展、减少水污染和大气污染，下列做法可取的是（ ） 大力发展公共交通，减少机动车排污对排污企业一律关停，只发展零污染企业开发清洁能源，发展绿色经济加强对水源地和各类湿地的保护工作，开展环保宣传和志愿者服务活动A . B . C . D . 5. （2分）如图图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 测定空气中氧气的含量B . 加热高锰酸钾制氧气C . 用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气D . 电解水6. （2分）下列实验操作中错误的是（ ） A . 过滤溶液B . 量筒的读数C . 装置气密性检查D . 氧气的验满7. （2分）（2016天津）下列说法中正确的是（ ）A . 红磷在氧气中能燃烧，在空气中不能燃烧B . 硫在氧气中燃烧后生成有刺激性气味的气体C . 镁条在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体D . 木炭伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧，发出白光8. （2分）对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）A . 反应结束时间较长的是高锰酸钾B . 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾C . 若加入少量的二氧化锰，能使氯酸钾产生的氧气质量增加D . 用相同质量的反应物制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料9. （2分）下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ）A . 镁条在氧气中燃烧时，有黑色固体生成B . 蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳产生C . 铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D . 硫在氧气中燃烧时，有淡蓝色火焰产生，生成刺激性气味的气体10. （2分）下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（ ） A . 氧化汞汞+氧气B . 蜡烛+氧气二氧化碳+水C . 铁+氧气四氧化三铁D . 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气二、 填空题 (共6题；共30分)11. （3分）C、H、O、N等元素与人类生活有密切关系，选用其中部分元素组成的化学式进行填空：空气中含量最多的气体是_；保持酒精化学性质的最小粒子是_；过量排放会加剧温室效应的氧化物是_。 12. （2分）做“细铁丝在氧气里燃烧”的实验时，要在铁丝末端系一段火柴，其目的是_请写出细铁丝与氧气发生反应的文字表达式_，该反应的基本反应类型属于_13. （6分）如图为空气含量示意图（按体积计算）。其中“a” 代表的是_。14. （6分）工业上用_的方法制取氧气，这一变化属于_变化 15. （10分）硫在空气中燃烧，发出_色火焰，而在氧气中燃烧，发出_色火焰且生成无色_气味的气体该反应的化学方程式为_16. （3分）空气中氧气含量测定的再认识。 （1）【经典赏析】拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分(实验装置如图1)。该实验中选择使用汞的优点有_。A . 实验过程中没有污染B . 在汞槽中起到液封作用C . 生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气D . 能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽（2）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量(装置如图2)，写出红磷燃烧的文字表达式_。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。（3）【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？【进行猜想】装置漏气；_导致装置内氧气有剩余；【实验探究1】小明根据铁生锈的原理(缓慢消耗氧气)，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验(装置如图3)通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因：_。三、 实验探究题 (共4题；共26分)17. （9分）如图所示，实验装置我们常用：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是_根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是_（填装置字母代号，下同），收集装置是_（2）用这些装置还可以进行实验探究例如：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的固态氮肥碳酸氢铵受热易分解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH3）我猜想另外两种生成物是_；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和_进行验证，装置各接口的连接顺序是_接_接_接_或a接_接_接_18. （2分）（2015北京）实验小组同学做了如下实验（1）A中反应的化学方程式为_，将带火星的木条置于a处，若观察到_ ， 说明已有氧气产生（2）B中现象是迅速涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”，其原理主要是H2O2在某些催化剂作用下迅速分解产生水和氧气反应的化学方程式为_19. （3分）某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析回答下列问题 （1）选用A装置制取氧气的化学方程式_ （2）A、E连接，制取的氧气不纯的原因是_（写一点即可） （3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，则装置F中应放入的物质是_，气体应从_端通入（填“a”或“b”） （4）实验室制取二氧化碳选择的发生装置和收集装置是_（填选项字母），检验二氧化碳是否收集满的方法是_ （5）若用F装置检验制得的气体是否为二氧化碳，则F装置内发生反应的化学方程式为_ 20. （12分）气体制取和性质是初中化学知识的核心之一如图是实验室制取气体的常用装置请根据题意回答问题： （1）写出图中标有数字的仪器名称：_；_ （2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置应选用_（填标号，下同），写出该反应的符号表达式_ （3）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时，发生装置应选用_；反应的符号表达式为：_若药品改用高锰酸钾，装置应如何改进_，原因_（4）若要收集较为干燥的氧气最好选用_（填“C”或“D”或“E”）作为收集装置，如何验满呢？_（5）F是一种多功能装置，可用于集气、洗气等，若用F装置收集氧气，气体应从_（填“a”或“b”）端管口通入，若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_（填“a”或“b”）进入 第 11 页 共 11 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 填空题 (共6题；共30分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、三、 实验探究题 (共4题；共26分)17-1、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、