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粤教版中考化学模拟试卷（三） B卷一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）下列常见生活现象中，一定涉及化学变化的是（ ） A . 冰雪融化B . 榨取果汁C . 点燃酒精加热火锅D . 自行车轮胎爆炸2. （2分）空气是一种宝贵的自然资源，其中含量最多的是（ ）A . 二氧化碳B . 氮气C . 稀有气体D . 氧气3. （2分）实验时，对剩余药品的处理方法是（ ） A . 放入指定容器里B . 倒入废水池子里C . 原地抛弃D . 倒回原瓶4. （2分）（2015广州）保护环境，节约资源，从我做起下列做法符合这一理念的是（ ）A . 生活污水直接排放到河涌中B . 垃圾分类回收处理C . 自来水价格便宜，可以尽情使用D . 废旧电池掩埋在土壤中5. （2分）氧气加压后体积小，这是由于加压后氧分子的（ ） A . 质量变小了B . 体积变小了C . 间隔变小了D . 构成改变了6. （2分）实验室制取X的反应原理：MnO2+4HClMnCl2+X+2H2O。则X的化学式为（ ）A . O2B . H2C . ClO2D . Cl27. （2分）“滇绿”是云南的一种绿茶，绿茶中含有的单宁酸(化学式为C76H52O46)具有抑制血压上升、清热解毒等功效。下列有关单宁酸的说法正确的是（ ） A . 属于氧化物B . 由碳原子、氢分子和氧分子构成C . 氢元素的质量分数最小D . 碳、氧两种元素的质量比为76：468. （2分）下列有关说法正确的是（ ） A . 纯碱、火碱与稀盐酸均能发生中和反应B . 部分变质的氢氧化钠溶液滴入少量的稀盐酸，可能无气泡C . 石灰水、氢氧化钠溶液敞口放置均会因为发生化学变化而使其溶液质量增多D . 某无色溶液的成分可能为：KCl、K2CO3、H2SO49. （2分）（2012绵阳）下列物质露置在空气中一段时间后，质量不会发生变化的是（ ）A . 生石灰B . 氯化钠C . 浓硫酸D . 浓盐酸10. （2分）下列各组物质中，存在如图所示的一步转化关系的是（ ） 选项甲乙丙AH2OCa（OH）2CaCO3BCCOH2CO3CFe3O4FeO2DH2O2H2H2OA . AB . BC . CD . D11. （2分）某同学设计了下列区别各物质的方案，其中不可行的是（ ） A . 通过观察来区分氧化镁和氧化铜B . 用闻气味的方法来区别一氧化碳和二氧化碳C . 用燃着的木条区分CO2、H2、O2D . 用蒸馏水来区别氧化钙与碳酸钙12. （2分）下列依据实验目的所设计的实验操作中，正确的是（ ）选项实验目的实验操作A鉴别Na2CO3和CaCO3固体粉末加足量稀盐酸B除去CO2中的CO点燃C区分羊毛与合成纤维点燃，闻气味D除去CaO中的CaCO3加足量水A . AB . BC . CD . D二、 填空题 (共5题；共39分)13. （7分） （1）用化学符号和数字表示：2个铜原子_； 1个氮分子_；食盐中的阴离子_； 氧化铁中铁元素的化合价_；保持氢气的化学性质的最小粒子是_。（2）按要求写出符号表达式：铁在氧气中燃烧_；检验二氧化碳_。14. （13分）元素化合物知识是初中化学重要的学习内容，请解答下列问题 （1）根据如图信息，写出甲、乙两种元素的单质间发生反应的化学方程式：_ （2）某同学将铁片放入CuSO4溶液中，发现铁片表面有红色物质析出，同时还有少量无色无味气泡产生对于产生气泡的“异常现象”，下列猜想不合理的是 （填字母）A . 产生的气体可能是H2B . 产生的气体可能是CO2C . CuSO4溶液中可能含有少量的某种酸D . CuSO4溶液的pH 小于7（3）某氯化钠溶液中含有较多CaCl2 ， 按下图方案提纯得到氯化钠晶体 试剂A的化学式为_加入足量稀盐酸的目的是_操作、的名称分别是_、_操作、中都要用到一种玻璃仪器，该仪器在操作中的作用是_（4）工业上常用电解饱和食盐水的方法制备氢氧化钠，产物除氢氧化钠外，还有氯气和氢气若要制取200t氢氧化钠，理论上需要氯化钠的质量是多少？ 15. （10分）根据实验填空：（1）按照体积计算空气中氧气约占_%，某化学兴趣小组的同学按照课本的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验（图1），但测出的氧气体积分数明显偏小请你参与探究：【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本实验装置？【查阅资料】颜色、状态熔点/燃烧所需最低温度/密度/gcm3红磷暗红色固体5902402.34白磷白色固体44.1401.82二氧化碳气体能被氢氧化钠溶液吸收在加热的条件下铜粉能与氧气反应生成黑色的氧化铜固体（2）【猜 想】甲同学：可能是导管内原存有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性；乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气的缘故；你还能做的猜想是_（写一点即可）。（3）【交流与讨论】写出图1中集气瓶中发生反应的文字表达式_；丙同学认为，用木炭代替红磷也能完成图1的实验，但事先要在集气瓶中放入一定量的_；他们对图1实验装置进行了如图2的改进甲同学提出应把红磷更换为白磷，理由是_；通过粗铜丝来点燃玻璃管内的白磷，利用了金属铜的_性；与图1实验装置相比，图2装置的一个优点是_；（4）【探究与反思】为验证乙同学的猜想，将铜粉在残余气体中加热，观察到铜粉变黑，所以乙同学的猜想_（选填“合理”或“不合理”）；大家采用改进的实验装置（图2）进行实验（左边玻璃管上面的空气平均分成了5等份，并标刻度线），待玻璃管冷却、管内白色的烟幕消失，同时能观察到_，得到了较准确的数据，但又意外发现左玻璃管内壁上端附着白色固体左玻璃管上端的白色固体主要成分可能是_。16. （6分）向160g硫酸铜溶液中，逐滴加入NaOH溶液，恰好完全反应，生成的沉淀的质量与所加的NaOH溶液的质量关系如图，回答下列问题： （1）恰好完全反应后，生成沉淀的质量为_g （2）求恰好完全反应时所得溶液的溶质质量分数（写出计算过程，计算结果精确到0.1%） 17. （3分）AF这6种物质都是初中化学常见的物质，已知A是光合作用产生的气体单质，B是最常用的溶剂，D是很不稳定的酸，它们之间的转化关系如图所示（图中涉及的三个化学反应只省略了反应条件） （1）A的化学式为_（2）F可以是固体，也可以是气体，写出气体F与A反应生成C的化学方程式_（3）写出B和C反应生成D的化学方程式_ 三、 实验探究题 (共2题；共14分)18. （6分）老师为同学们提供了如图所示的实验装置：（1）写出仪器、的名称：_，_。（2）若用高锰酸钾制取氧气，反应的符号表达式为_，选择的发生装置为_（填序号）。（3）若实验室用固体锌和稀硫酸制取氢气，则选择的发生装置是_（填序号），若用F装置收集氢气，则氢气应从导管口_（填“a”或“b”）端进。19. （8分）兴趣小组的同学学习了碳酸钠的性质后，对碳酸氢钠的性质也进行探究。 （1）（问题1）碳酸氢钠溶液与碳酸钠溶液的酸碱性 （实验1）用pH试纸测定等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液的pH，分别为9和12；（结论1）两种溶液都呈碱性，它们的碱性强弱顺序为_。（2）（问题2）碳酸氢钠溶液、碳酸钠溶液与酸的反应 （实验2）等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液分别与相同浓度的盐酸反应，操作和现象如下表：序号操作现象实验碳酸氢钠溶液逐滴加入盐酸中立刻产生气泡实验碳酸钠溶液逐滴加入盐酸中立刻产生气泡实验盐酸逐滴加入碳酸氢钠溶液中立刻产生气泡实验盐酸逐滴加入中碳酸钠溶液中滴加一会后才有气泡产生（问题3）实验与另外三个实验现象不同的原因（实验3）将等浓度的碳酸氢钠和碳酸钠溶液与相同浓度的盐酸互滴，利用手持传感器测定反应中溶液pH变化，四个实验的pH变化与时间的关系如图所示。图4表示的实验是实验_（填实验2中的序号）。比较图3与图2发现：图3中的阴影部分与图2叠合后，图象基本重合。则图3中的AB段发生反应的化学方程式为_，BC段发生反应的化学方程式为_，D点的溶质为_（写化学式）；所以，“盐酸逐滴加入碳酸钠溶液中，滴加一会后才有气泡产生”的原因是盐酸先和碳酸钠反应生成碳酸氢钠和氯化钠，后和碳酸氢钠反应生成氯化钠、_。比较图1与图3发现：不同的操作有不同现象，试分析造成这一现象的原因：_。（3）（应用）用稀盐酸来鉴别一瓶溶液是氢氧化钠还是碳酸钠时，应如何操作？_。 四、 计算题 (共1题；共8分)20. （8分）（2015柳州）已知强酸、强碱、盐的水溶液，溶质均以离子的形式存在如图所示，a容器中是盐酸，b容器中是氢氧化钠溶液，c溶器中是反应生成物请回答问题：（1）a容器中H+和Cl的个数比为_ （2）c容器中含有水分子，其相对分子质量是_（3）若100g8%的氢氧化钠溶液与100g的稀盐酸恰好完全反应，计算反应所得氯化钠溶液的溶质质量分数（要求写出计算过程） （4）实验完成后，某同学倾倒c溶器中的溶液，并每次用30g的水对c溶器进行洗涤，共洗了两次若每次倾倒溶液后，c溶器中均有残留液1g，则最后一次倾倒的残留液浓度与c溶器中的原溶液浓度之比为_ 第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共12题；共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、二、 填空题 (共5题；共39分)13-1、13-2、14-1、14-2、14-3、14-4、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、三、 实验探究题 (共2题；共14分)18-1、18-2、18-3、19-1、19-2、19-3、四、 计算题 (共1题；共8分)20-1、20-2、20-3、20-4、