小学三年级数学期末试卷质量分析

小学三年级数学期末试卷质量分析 惠湾小学 杜建会 一、总体情况本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵活，并且比较贴近学生生活。但是学生做的并不是很好，优秀率不高，及格率更不高。二、试卷分析本次命题共分六大题,下面就对本次测试中存在的问题逐题作一分析:第一题：填一填。（共23分) 50的学生出错在5分以内。还有的甚至错10以上。出错率最高的是第2题的第1、2个小题，“ 一个水杯的高大约1（）；一个橡皮的厚大约15（）”学生不少写厘米和米，还有一些错的更离谱，写成 千米。其次是第9题，“写出钟面所指的时刻，并算出经过的时间”做错的答案各不一样，大概有40%的学生做错，原因是有的马虎，还有的根本不会做，有的时刻写的对，但经过的时间写错。这说明学生关于时间的问题掌握的不行，老师应在这方面要多加强训练。再次是第10题“一堆煤重23吨，用一辆载重5吨的货车来运，至少要运（）次才能全部运完 ”。好的的学生填4次，还有的填6次。 第二题：判一判。(共10分)有绝大部分同学全对，出错最多的是第2和5题:。对边相等的四边形，不是长方形，就是正方形。不少同学没有仔细思考就打了对号，学生没有想到还有平行四边形，还有就是读题不认真。第5题，一个正方形的边长增加2厘米，它想周长增加8厘米。一是学生读题不细心，再就是没有认真思考正方形的周长公式。第三题：选一选（6分）有好多的同学全对。出错最多的是第6题错误率高。给了四个图形，找出那个周长最长。好多同学填错，大部分学生不会，老师以后要加强训练。第四题：算一算（共26分）1、直接写得数：75%学生得满分，其他学生多是做错一到两道题，极个别错的达到5到6道。2、竖式计算85的同学得满分。出错的原因主要是粗心，如：有两题要验算，有的学生不验算，有的不会验算。还有的学生计算完没有写结果，写结果时抄错数，还有要验算的结果写的被除数。 第五题：动手操作（共6分）70的同学得满分。出错的主要原因是不明白题意，看不懂题；还有的根本不会做。第六题：解决问题（29分） 第1、2、4题正确率较高，个别做错的原因是粗心。第3题，学生做错的主要原因是不认真读题，题中说拿600元，买两件物品，他最可能买哪两件物品。答案五花八门，有的甚至超过600元。第5题出错的也较多，主要是不会联系实际分析和解决问题，读不懂题。这题主要是“至少”两字，这就说明答案是唯一的，但有的学生出现了两种答案。三、通过这次测试，反映出的问题.(一)、学生的计算能力比较欠缺，对分数加减法的计算方法还没掌握，简单的加、减、乘、除也很容易出错。(二)、学生的良好学习习惯培养还不够，非常粗心。题目会抄错；简单口算也会计算错；算完结果会抄错；余数会漏掉；等等。(三)、学生对于数学概念掌握不扎实，比如：正方形的周长公式及平行四边形的特征。以后老师应该扎扎实实让学生在理解的基础上背一背、记一记这些概念性的东西。(四)、学生在解决问题的过程中不能很好联系实际进行分析，对给出的信息不能较好的选择利用，进而解决问题。(五)、通过这次测试，还反映出学生中一个非常普遍存在的问题，就是学生的审题能力和检查验算的习惯比较差。四、今后教学措施注意下几点：(一)、培养学生读题、仔细审题、认真分析的良好习惯。做到拿到题目先浏览，清楚已知条件和要求问题，然后再进习分析、解答。解决问题还要重视数量关系的分析，不但要让学生知道怎么做，更要让学生知道为什么这样做。(二)、对一些基本概念还应在学生理解的基础上进行记忆。(三)、培养学生对题目的分析能力。特别是一些题目比较长、字数比较多的问题，先理清思路，酌句分析。(四)、在计算方面还应加强，通过实际情境，先理解计算法则，采用形式多样进行计算专项练习。要做到20个字：加强口算、教学得法、紧扣法则、训练到位、养成习惯。.(五)、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质.(六)、进一步做好防差转差工作，防止两极分化低龄化的现象。我们在平时的教学中尽量要做到不放弃任何一个学生，使每个学生都能达到最基本的要求，这确实需要教师付出更多的心血、爱心和耐心