大班语言公开课狐狸和乌鸦教案反思

大班语言公开课狐狸和乌鸦教案反思这是大班语言公开课狐狸和乌鸦教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们fy 、/r参考学习。活动目标（ 1 ） 能理解故事内容， 尝试用连贯清楚的语言大胆表述乌鸦上当受骗的原因。 （ 2 ）感受角色鲜明的特征，创造性的运用动作、语言表现故事内容。 （ 3）丰富词汇：得意。 （ 4）领会故事蕴含的寓意和哲理。（ 5）能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。教学重点、难点 重难点：能够用连贯清楚的语言，大胆表述乌鸦上当受骗的原因活动准备1 、狐狸和乌鸦的头饰。 2、 狐狸和乌鸦 课件、 故事动画； 音乐 去郊游 小乌鸦爱妈妈 活动过程一、 开始部分： 1 、幼儿室外站好，导入： "孩子们，美丽的春天来了，外面的景色多美呀，我们一起去郊游好吗？ "听去郊游进入活动室。出示课件：大树林 "美丽的树林是小鸟的家，看，飞来飞去的是什么鸟？ " 出示课件：乌鸦" 它的妈妈年纪大了，它飞出来给妈妈找吃的，我们一起帮助它寻找食物好不好？ " 听小乌鸦爱妈妈 做热身运动。 " 它找呀找， 终于找到了一块肉，可就在这时，来了一只狡猾的狐狸，它们之间发生了一件什么事呢？ " 引出故事狐狸和乌鸦 二、 基本部分： 教师有表情的讲述故事1 遍。 提问： 乌鸦找到一块肉， 心情怎么样?引导幼儿学一学乌鸦高兴的样子。我们一起看看它是怎么高兴的？2 、请幼儿看狐狸和乌鸦的动画。提问：狐狸看到乌鸦嘴里叼着的肉，会打什么坏主意？（把肉骗到手）它第一次 （第二次、第三次） 怎么对乌鸦说？乌鸦怎么做的？引导幼儿学说，并想象表现出动作。引导幼儿讨论：狐狸是不是真的想听乌鸦唱歌？你觉得狐狸怎么样? （狡猾）乌鸦为什么会上当？（爱听好话、奉承话、赞美的话）我们能不能学习它？3 、引导幼儿自由选择角色进行故事表演,及时对幼儿进行教育：遇到事情要多动脑筋，不能光听好话，以免上当受骗。 4 、鼓励幼儿展开想象，将故事改编成聪明的乌鸦进行讲述。5、讲评幼儿活动情况。三、活动延伸： 1、请幼儿在表演区分角色表演故事。2、请你续编聪明的小乌鸦教后反思： 1、教师的提问要有效。提问应简洁、明了，教师的语言要富有感染力。 活动中， 教师应该充分利用每一次提问与回应， 让幼儿在与教师的互动中， 进行有意义的学习。真正优质的集体教学活动，应该是在精心预设的同时， 灵活的生成与调整。 也只有在有准备的调整中， 幼儿的经验才能得到更好的提升。 老师在活动前已充分考虑到孩子的已有经验， 考虑孩子可能出现的回答或问题， 进而又预设了第二层次的提问，即我们所说的追问。所以，我觉得，老师的提问应该落脚在对孩子的关注、了解，在活动前要多想、 多思考！ 2 、 教师除了具有良好的语言素质、 较高的分析文学作品的能力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。教师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。活动狐狸和乌鸦有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上教师的全情投入，相信演绎的效果也会更好，孩子也更投入。第三、 对于幼儿的语言要及时进行鼓励。 总之， 童话故事不仅让孩子感受了浓郁的生活气息，还为孩子养成"遇事要多动脑筋" 的良好品格奠定了认识基础。对大班孩子来说，这是次不可或缺的学习。 同时也让我认识到： 好听、好玩的故事不一定在遥不可及的地方， 而是近在我们身边触手可及之处，我们缺少的，只是静心地去解读和品味。相关文章大班语言活动设计： 醒来后的惊喜 ： 大班语言活动醒来后的惊喜教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能细致的观察人物动作、神态、表情特征，大胆想象讲 述画面内容。体验作品中父亲对儿子默默地爱。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言活动设计醒来后的惊喜教案吧。大班谈话活动：有趣的民间节日：大班语言活动有趣的民间节日教案主要包含了活动 目标，活动准备，活动过程等内容，通过活动，了解民间节日的名称及含义。能用连贯的语 言围绕主题谈话。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班谈话活动有趣的民间节日教案吧。大班语言教案：假如没有水：大班语言活动假如没有水教案主要包含了活动目标，活动准备，活动延伸，活动过程等内容，能运用假如的句式联想 没有水，生活可能发生的一切引导幼儿逆向思考得知水对动物生存、植物生长与人们生活、健康等的重要性。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看幼儿园大班语言假如没有水教案吧。