人教新课标（标准实验版）2课 想别人没想到的 同步测试A卷.doc

人教新课标（标准实验版）2课 想别人没想到的 同步测试A卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 圈出下列词语中的错别字并改正过来。 (共1题；共1分)1. （1分）读下面的儿歌，把带有“青”的字找出来天气睛，池水清。小蜻蜓，大眼睛。飞来飞去捉蚊虫，做了许多好事情。请你保护小蜻蜓，它是我们好哨兵。带有“青”的字：睛_二、 给加点的字选择正确的读音填空。 (共2题；共13分)2. （5分）选择正确的音、字、词。我们将共(亨 享)_大地给(i j)_予我们的足够食品,我们将(保卫 保护)_天空中美丽的彩虹。“只是(划 滑)_破点皮,以后彼此都应(yn yn)_该小心点。”3. （8分）给划线字注音_召集骆驼连绵起伏_恰好两幅若隐若现恍然大悟三、 在括号里填上恰当的词。 (共1题；共5分)4. （5分）解释句中划线的词语。 （1）且休赞叹 ， 叫战去来。赞叹：_ 去来：_（2）那真君的相貌，果是清奇。清奇：_（3）二郎果一变 ， 变作个鱼鹰儿。果一变：_（4）大圣见了，笑嘻嘻的，将金箍棒掣起。掣：_四、 选词填空。 (共2题；共13分)5. （5分）在横线上填上恰当的词语。 _的神情 _的线 _的山峰 _的群山 _的骆驼6. （8分）我是拼音小能手。zho jlu tud ychng zn_qn shnlin min q fru yn ru xinhung rn d w_五、 选择关联词语填空。 (共1题；共4分)7. （4分）选择关联词语填空。只有才虽然但是（1）大徒弟想，纸张有限，_将骆驼画得尽可能的小，_能画得尽可能的多。（2）小徒弟_在纸上只画了两只骆驼，_他营造出了无数骆驼的意境，所以他取得了胜利。六、 按要求改写句子。 (共1题；共5分)8. （5分）读课文想别人没想到的句子分析。你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？七、 课外阅读。 (共1题；共17分)9. （17分）课外阅读踏花归去马蹄香有一次，朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。只有一位画家独具匠心，他_单纯着眼于诗句中的个别词，_在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现出这个“香”字来：而被选中的这一幅，蝴蝶追逐马蹄，这不正说明马蹄是泛着香味的吗？所以是成功的。（1）在括号里填上恰当的关联词。只有一位画家独具匠心，他_单纯着眼于诗句中的个别词，_在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。（2）从文中找出下列词语的近义词。匠心独运_ 费尽心思_翩翩起舞_ 冥思苦想_（3）判断下列句子的修辞方法。这不正说明马蹄是泛着香味的吗？_（4）写出表现这位画家匠心独运的语句。（5）读了这个小故事你得到了什么启示？第 7 页 共 7 页参考答案一、 圈出下列词语中的错别字并改正过来。 (共1题；共1分)1-1、二、 给加点的字选择正确的读音填空。 (共2题；共13分)2-1、3-1、三、 在括号里填上恰当的词。 (共1题；共5分)4-1、4-2、4-3、4-4、四、 选词填空。 (共2题；共13分)5-1、6-1、五、 选择关联词语填空。 (共1题；共4分)7-1、7-2、六、 按要求改写句子。 (共1题；共5分)8-1、七、 课外阅读。 (共1题；共17分)9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、