幼儿园小班歌唱与律动《滑稽的脚先生》.doc

幼儿教学参考幼儿园小班歌唱与律动滑稽的脚先生幼儿园：_ 教师：_ 第 1 页 共 3 页（小班）歌唱与律动滑稽的脚先生活动目标：1、基本上能随乐掌握向圆内走、退回原位、在圆上走等队形变化。2、探索用脚的不同部位做走路动作3、表现脚先生走路时的滑稽与风趣，体验活动带来的快乐。活动准备：1、踮脚走、脚跟走、脚边走、两脚并拢跳等四幅图谱2、录音机和磁带3、座位安排成半圆形。活动过程：1、引出“脚先生”，激发幼儿参与活动的兴趣。2、用脚的不同部位做走路的动作，教师根据探索的动作出示相应的动作图片，幼儿寻找空间随教师唱的曲谱，练习每个不同地走路动作。3师边指图边演唱歌曲，了解脚先生走路的动作顺序；4、在座位上随音乐合拍地做动作。（1）看教师指图，按动作顺序随音乐合拍的做动作。（2）在没有图片提示情况下，幼儿随音乐合拍的做动作。5、随音乐进行练习基本掌握向圆心走、退回原位、在圆上走等队形变化。（1） 站圆，边听教师讲故事，边用动作表现故事的内容：滑稽的脚先生走着走着，来到了一个大花园，他看见花园的花美极了，于是踮脚走进花园看花（点着脚尖向圆心走）；然后走到远处看花（用脚跟向圆外退着走）；接着又围着花园边走边看花（在圆上用脚边歪歪扭扭走）；最后看着美丽的花开心地跳起来（准身面向圆心双脚并拢跳）。（2） 教师的慢速演唱练习动作。（3） 音乐较准确地变换队形，并合拍的做动作。延伸活动：“印小脚”，在学会歌曲与律动的基础上，幼儿在布上随乐律动将滑稽脚先生的脚印印下来。3 / 3