三袋麦子优秀教案教案4三袋麦子

三袋麦子优秀教案教案4三袋麦子4. 三袋麦子教案 落旗河小学 孙毅 教学要求 学会本课生字，理解有生字组成的词语。 能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁的做法好，体会三个动物的美妙品格。 能正确、流利有感情的朗读课文。 教学时间：两课时 第一课时 一、 自主学习 1、今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子 2、读了课题，你想提出什么问题？师梳理出有价值的问题学生自读课文。读准字音，读通句子。解决刚刚提出的问题。标画出课文中不懂的问题。 二、展示交流。 1、检查自读情况。 1汇报词语，出示要求掌握的词语，争做小老师领读，从几位同学中选出一位“最正确小老师”，得到一颗红五星。词语注解等 2、请同学进展新旧生字的比拟，说说哪些词容易写错，应注意什么。老师范写，学生练写描红。 3、小组内分段接读课文，其余同学认真听，指出优缺点,并纠错，其他学生考虑课文讲了一件什么事？。 引导：抓六要素;人物、时间、地点，干什么？ 三、默读课文提出问题，合作探究。 1、学生默读课文，考虑小猪、小牛、小猴是怎样对待土地公公给的麦子的? 画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？ 讨论并理解【关键词】：p 语：开心 迫不及待 捧起 渐渐吃 全种 2、一年后，土地公公是如何评价小猪、小牛、小猴的？ 3、小组合作交流。 四、读中感悟,学议释疑.  1、汇报交流，老师作适当引导，点拨，并指导读好相关自然段。  引导学生读好【关键词】：p 语：小猪开心地喊、迫不及待读出急迫的心情。 小牛看了又看，心想读好心理活动 小猴：全都 2、指导口述这局部课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，再连起来说。 有感情的朗读这局部课文，第一自然段全班齐读，第2、3、4自然段分组竞赛读。 五、达标练习，掌握字词。 1、小结本课所学内容，并进展互评 2、学生完成学习乐园1、2小题。同桌互换检查。 六、作业： 用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。 练习朗读课文。 第 3 页 共 3 页