过早接触电脑坏处多

过早接触电脑坏处多过早接触电脑坏处多过早接触电脑严重阻碍幼童们学习生命中某些重要的求生技能，进而影响他们未来的成就。全世界越来越多的儿童教育专家和医生正在发出同样的警告。以下是电脑对儿童所造成的一些影响：(一 )削弱思考、想像力、创造力有了电脑，儿童不再需要做太多思考工作，他们所需做的只是学会如何对电脑屏幕作出某种反应，以浏览软件。这可导致儿童们惯于草率揣测答案，并没认真地对问题彻底思考，反正操作软件看答案只是举手之劳。教育专家为幼童所制作的教育软件大多属于死背式的学习模式。一份美国报告书说： “至少有 755 种儿童教育软件是不适合买回家用的。 ”一些软件不准学生们考虑它的范围以外的抉择，结果学生们的想像力变得狭小刻板，失去了创造力，也没有了被授权克尽所能解决问题的满足感。美国东南密苏里大学以 4 岁和 5 岁儿童进行了 9 个月的研究，结果显示只接受死背式电脑软件学习的儿童 (例如在阅读方面 )，创造力大降 50%。(二 )破坏书写、拼字和阅读技能在资讯科技时代到来之前，老师教导学生手写字体字母，一些专家相信儿童亲笔所写的字母有助于学生记忆字母拼法，他们对字母与字母之间所建立起的联系有更深的体会，也从中明白了字义。字母拼法学得好，阅读就没问题。在键盘上打字的儿童不必精通字母拼法，因为电脑会代替他们纠正错误。电脑因此蚕食儿童学习一个重要技能的机会，如果我们让机器代替我们的儿童思考，那么我们是在扼杀着自己的下一代的智慧。(三 )削弱语言和识字技能终日跟电脑为伍的儿童大多无法跟别人面对面沟通，他们变得木讷，不会从别人的口头语言或言外之意中了解对方，或从丰富的肢体语言和表情中看懂人情世故。语言专家警告：缺少沟通对儿童的杀伤力是持久性的，长此下去，儿童可能不能很好地以文字语言表达自己，亦不能完全明白所读的东西，甚至连了解自己都有问题，因为对逻辑性和分析性的思考完全不懂。(四 )注意力差儿童必须学会专注才能在学业方面有所成就，专注能促进儿童的记忆力和听读能力。电脑软件里各类设计，再加上跟互联网之间无止境的纠缠，儿童们已经很难定下心来专注于某一个科目或者某一项任务。如果家长为了不让儿童久坐电脑前而不时安排他们出外走动，专心一致的梦想就更遥不可及了。(五 )电脑使儿童不耐烦电脑以快速方便见称，结果就培养出一大批缺乏耐心的儿童，他们很容易对稍慢稍烦的事物感觉不耐烦。经常使用电脑的少年变得孤单而寂寞。与此同时，没接触电脑的儿童把时间花在玩洋娃娃和阅读书籍，结果这些儿童合群、外向、充满好奇憾，在群体工作中表现出色。如果你有意为孩子购置电脑，请注意下列事项：把电脑放在你注意力可及之处或显眼处，不要把电脑放进孩子房间，除非他已够成熟或有责任感。如果你发现孩子已经为电脑牺牲掉日常社交活动、荒废学业、过分迷恋其中、睡眠不足、或因过分操作电脑而致精神颓废，必须采取果断行动。不要只关注孩子的电脑力发展，注意他们的身体健康，别让他们整天坐在椅上凝视屏幕， 叫他们走出户外活动， 体力游戏能促进身体发育，健康健脑，研究成果显示：喜好游戏的儿童会在其他方面有卓越表现，比如语文能力、社交技能和想像力。如果你购买软件，选择那些让孩子成为主导者(不是被动者 )的类型，避免买用那些刻板地重复和只有单一模式答案的软件，也避免买用美其名曰 “教育娱乐并重 ”内容却充满电子游戏色彩的软件。确保你孩子每隔 20 分钟远离电脑休息一会，面对电脑的时间以不超过 45 分钟为准，不管在家或在学校，儿童面对电脑的总时间每天不可超过 4 小时。