我身边的师德模范

向身边的师德楷模学习做学生喜爱的教师师德体会 没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。这就是我们教师的生活写照。但就在这平淡、琐碎中，就在中，就在我们六年级组，却涌现出许多值得我学习的师德楷模。爱生如子的杨华老师杨华老师，是我们六年级二班的班主任，也是我的好搭档，更是小学部数学教研组长。她没有什么豪言壮语，也没有轰轰烈烈的伟大事迹，但从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。杨老师是个非常爱孩子的一人，和她共事这将近一年里，从没看见她严厉地批评过谁，她性格非常温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但孩子们都愿意听她的话，因为他们知道杨老师说得非常有道理。杨老师不但对学生有爱心，而且治学严谨。她有一套独特的教学风格，在每一节课上每位学生都能得到平等的教育。她非常注重学生的自主学习，课堂上始终坚持让每一位学生动脑思考、动口表达、动手练笔工作严谨的胡静老师胡老师是年级组长，她为人非常谦虚，质朴，细心并且敢说敢干，雷厉风行。在她的带领下，整个年级组和谐团结。胡老师在教学上非常严谨，上课思路清晰，遇到问题一定要寻求问题出现的原因所在，直到成功解决问题。班主任工作有规则和制度，她调教的班级学生非常听话，严的时候严格，松的时候放松，很多事情心平气和的就能被她处理的非常好，整个班级氛围很和谐。在平时的日常生活中，胡老师还非常注意身边的小事，让学生觉得老师就在他们身边，时刻在关心他们。如学生的红领巾歪了，她帮着整理一下；头发长了，提醒一下该理发了；衣服脏了，提醒该换洗了她常说：教师的爱，是照亮学生心灵窗户的点点烛光。敬业爱岗的涂莹老师涂老师是语文教研组长，还是组里的“大姐大”,在我的印象里，每天她到校最早，来到办公室洒水，扫地，烧水，我们组从来不会出现没水喝，地不扫的情况。课间涂老师喜欢和我们开玩笑，但她工作上，热爱学生，敬业爱岗的师德风范更让我敬佩。在教学上，她一丝不苟，每一节课，都早早地做好了充分的准备工作，从不打无准备之仗。对学生更是关爱有加，当学生遇到烦恼的时候，愿意向她倾诉，她就会很耐心地倾听学生的诉说，帮助学生分析现状，找到走出困境的途径；当学生遇到挫折的时候，她会通过她的智慧，让学生认识到“只要努力，没有什么是不可能的”，从而鼓起学生的信心和勇气；当学生遇到学习上的困难时，她会站在学生的角度指导学生有效的学习方法，从不放弃一个学生，因为她爱每一位学生。还有徐良老师，在班级管理上有着自己一套独特的方法。徐老师，为人友善，亲切，热情，他非常重视与家长的沟通，课间经常可以看见听见他给家长打电话，和家长沟通。杨克清老师，工作认真，谦和的作风让人倍感亲切。还有其他更多的老师从他们身上，我知道了“学高为师，德高为范。”走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。是他们用自己的模范行为，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种，使学生健康成长，并能尊重家长，争取家长的理解、支持、配合。他们用自己的行为诠释着“师德”。 “师德”是爱，更是一份沉甸甸的责任。作为教师，要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长中的每个过程。要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、尊重、信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。“师德”是良心，是高尚中的朴素，它没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。而现在，我就工作在这些朴素而又高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。这就是我身边的师德模范。2013年4月26号