静心 (2)

静心·笃行小时候爱看书，但家里穷买不起书，幸好我有一位不算远的大爷，他的家里有些书，尽管不多，但以足够满足我的好奇心，当时看的这多的是一部叫做中国历代名将的书，同类的还有名臣和名君系列，只记得数的封面是黑的，现在，只能模糊地记得几个名字，具体内容早已忘记。后来上了师专，看书的机会就多了，不仅学校里有图书馆，而且，离学校不远的地方就是市图书馆，可以说，和以前相比，有了天翻地覆的变化。那是的我，并不是一个多么爱学习的人，虽然，有过几次逃课，绝大部分时间还是老老实实呆在教室里的，当时学的很多东西早已还给了老师，看过的书也大多淡忘，记得最深的看过罗素罗兰的约翰克里斯多夫，那应该是我看的最长的一部小说，但也是只看过一遍，后来就是飘，这本我倒是看过好几遍，我一直很喜欢他的文字风格，每一次都会有不同的感受。除了这两本以外，就再也记不得了。 不知道从什么时候开始，自己已经很难静下来看一本书了，虽然我知道他们的价值，也知道他们可能会给我带来的改变，但我却已经没有耐心把他看完，所以每次借书，我都是带着希望而去，最终却不了了之，那些真正的传世名作，就安安静静的呆在那里，而我却没有拿起他们的勇气。说到这，我想起了我所看到，或者是就发生在自己身上的事，作为一名老师，少不了要看一些教育教学方面的书，一般在这种情况下，我们选择最多的是教学实践方面的，比如教学设计，教学实录等，这些拿起来，一样画画葫芦就可以用，简单实用，相反的一些教育理论方面的书，却少有人问津，一来不好懂，费心费力，另一方面，短期内难以难看到实效，其实，认真想一想，这些理论方面的书，对于提高教师的业务素养更加重要，是我们有一名匠人，向一名优秀教师转变所必须的，这个道理其实大家都懂，但为什么不远去做呢？我想多少都有一些急功近利的思想，过于关注眼前的利益，就想马上看到改变，而对于量变到质变，这样一个缓慢的过程，显然缺乏足够的耐心。这种状况不仅仅出在教师身上，整个社会都是如此，很多人对自己的工作不满意，不能他是地工作，却又不愿通过自身的努力去改变，只会怨天尤人。在很多老师身上，是没有目标感的，所谓的目标，也许就是下次考试进入前几名，我觉得这是远远不够的，成绩虽然是我们体现自己价值的一方面，但绝不应该是最主要的，比他更重要的是你对自己的人生规划，自己到底要成为一个怎样的老师，这应该是我们更应该关心的，为此，我们要耐得住寂寞，需要你牺牲掉一些东西，并且可能需要长时间的积累，才能厚积薄发，但是我相信，只要你努力，一定还会有回报的，你一定要有一颗将强的心，相信希望就在前方。