数学课教学分享

数学学习兴趣培养的几点看法 有人认为，“数学是一种文化体系”，“数学是一种语言”，数学活动是社会性的，它是在人类文明发展的历史进程中，人类认识自然、适应和改造自然、完善自我与社会的一种高度智慧的结晶。数学对人类的思维方式产生了关键性的影响也有人认为，数学是一门艺术，“和把数学看作一门学科相比，我几乎更喜欢把它看作一门艺术，因为数学家在理性世界指导下（虽然不是控制下）所表现出的经久的创造性活动，具有和艺术家的，例如画家的活动相似之处，这是真实的而并非臆造的。总的来说，数学是我们生活中最重要的技能，是我们人类必须要掌握的知识。因此，从幼儿到成年，数学就一直成为我们学习的一项重要的内容。可是很多人却是对数学这个科目非常“感冒”，即学不好、学不会、太难、晦涩难懂，从而直接导致学科成绩的落后，特别在初中阶段，学生对数学的热情和水平就开始有了相当大的差距。如何解决这个问题呢？我们知道，兴趣是最好的老师，对某种事物有兴趣就会激发一个人的探求欲，在寻求答案的过程中便能不断提高这个学科的水平。那么如何培养学生的数学学习兴趣呢？我认为应从一下几个方面入手。一、树立远大理想，制定奋斗目标。理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导，也是有志青年奋发向上的动力，有了这个动力，同学们才能化解压力、增强信念、主动努力地学习，就可以慢慢转化为兴趣。对一种事物的兴趣并不是与生俱来，对于数学也是一样，如果天生没有这个兴趣我们只能从后天培养，对于每个学生，要让他们弄清楚为什么要学数学？即学数学的目的是什么。除了纯粹的分数和成绩之外，应该还要意识到它对我们实现理想起到非常重要的作用。数学是科学之母，不管你今后做什么，都必须以数学为基础，学好它便能开拓视野、活跃思维，在实现目标和理想的过程中就显得游刃有余、手到擒来，从以上意义来看，提高每个人的数学文化修养已经远远超出了一般实用性的目的，而是提升民族素质和建设高度的社会主义物质文明和精神文明的需要了。所以，要从理想这个侧面去激发学生的学习积极性，建立正确的人生目标和奋斗目标，养成良好的学习习惯，不偏科不厌学，勤于思考，严格要求自己，那么对数学的兴趣才能在此过程中逐渐培养起来。二、建立良好的师生关系，展示人格魅力。师生必须建立一种稳的和谐的“情感场”。古人云：“亲其师，信其道”。为此，教师必须树立威信，真正做到“学为人师，行为人范”。要在学生中树立威信，教师必须尊重、爱护、体贴学生，能够严以律己、以身作则、为人正直、诚实守信用和一颗乐于奉献的精神，师生的感情在教与学的过程中产生共鸣。热爱学生，增加情感投入。在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去教化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友，这一点很重要，因为中学生是正处于青春发育期的少年，许多情感问题很容易受到感染，若是教师对他们不闻不问，或是经常骂他们，打击他们，这会使他们对老师抱有很大的成见，很怕这位老师，也正是这样,学生就没有上这位老师的课的好心态。久而久之，学习兴趣全无，成绩大幅度下降。由于受到学生的尊敬、爱戴与钦佩，学生将确信其教导的真实性和正确性，对于所传授的知识、认真领会；对于其谆谆教导，言听计从。反之，学生不欢迎的老师，必然对其课堂教学以及学科知识产生抵触情绪，久而久之，一时之恨便成长期习惯，成绩逐步下滑，造成兴趣与成绩之间的恶性循环。因此，教师要不断地从各种渠道提高自己的道德文化和知识文化的修养，研究当前学生心理，努力成为学生成长过程中的航标和榜样。三、研究教育教学、提高课堂教学水平1、把握教育规律、重视讲授方法如何把数学课讲得生动有趣、简单易学，是培养兴趣的重要因素，要想达到这样的效果，就必须熟悉各种教育手段和教材内容内涵，作为教师，应该要注意把握每一堂课的重难点和讲授知识的技巧，力求做到化繁为易，化腐朽为神奇，善于控制课堂学习气氛，让课堂始终处于活泼热烈的状态，这样，学生对这此就会有深刻的了解。每一课时教学内容一般讲都有自己独特的教学要点需要学生掌握，要让学生把握一节课的教学内容，必须突出重点，从而起到提纲领的效果，便于学生掌握。在教学过程中，每一课时又往往有一些知识点学生难以明确，难以掌握，作为教师必须从学生的实际出发，把握重点要点找出难点，化解难点以达到预期的教学目的。而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。教师也可从我们身边周围许许多多美丽的事物，美丽图片引入，让学生欣赏许多优美的图案，然后展示这些图形的形成过成，让学生对图形的结构和形成过程有一个直观的了解。例如，为了强调图形的结构和形成过程，教师事先准备好图形，可以让一两个对美术感兴趣的学生，在黑板上画出优美的图形，这样更便于了解，也培养了学生在美术方面兴趣。2、要善于应用现代化教学手段今天，我们已步入了全新的信息时代。21世纪的教育是一种五彩缤纷的信息化教育。应用现代教育技术是现代科学技术是社会发展对教育的要求,是教育改革的需要。有一位教育哲学家曾经说过，“现代教育技术包含了两个内容，一是现代教育技术本身，一是现代教育技术的使用。”现代教育技术，即计算机及其网络的使用应是一种现代教育理念指导下的使用。为此教师们应该保持一种敏感度、敏锐心，能主动抓住技术的变化趋向。教师们还应该抱有一种生成感、一种历史感，他们不仅要能感知到技术最新变化的趋向，更应该能横向、纵向地梳理出技术发展的脉络，及时地把握住技术科学进而是时代变化的走向与内在精髓。因为现代化教学手段，有其显著特点：一是能有效地增大每一堂课的课容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举的例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性；四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生进一步理解和掌握本堂课的内容。总之，在我的教学工作中，作为一名教师，我总认为要做个有心人，让数学真正成为学生愿学、乐学的学科，只有这样，才能为学生提供充裕的探索、实践的空间和时间，才能调动大多数同学的学习积极性；才能大面积提高数学教学质量和学生综合