三河中学德育工作制度

三河中学德育工作制度为了贯彻落实中共中央颁发的爱国主义实施纲要，关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见和国家教委颁发的小学德育纲要、中学德育大纲以及省教委制定的贯彻纲要、大纲实施细则的精神，提高德育工作的管理水平，实现学校的教育理念和教育目标，特制定本制度。 一、学校成立德育工作领导小组。实施德育，学校教育要与家庭教育、社会教育相配合，并起主导作用，构建立足学校、社会参加、家长配合的德育工作格局。 二、建立健全德育工作岗位责任制。制定学校、全体教职工在德育工作中的具体要求，做到“教书育人、管理育人、服务育人。” 三、德育工作领导小组定期召开会议，制定工作计划、讨论工作开展情况和出现的问题，因势利导，研究解决问题的办法，决定召开总结表彰大会。 四、建立健全德育工作管理制度，形成有计划、有总结、有检查、有评估的管理体系。坚持升降国旗制度，校会班会队会制度、时事报告学习制度、后进生转化制度、检查评比考核制度、家长会制度、学生思想道德素质评价制度、总结交流经验制度等。 五、加强对教职工的思想政治教育和师德教育，内强教书育人素质，外树为人师表形象。 六、有计划地培养培训德育工作干部，加强对班主任工作的领导和指导，尽快提高领导艺术和管理水平，建设一支品德高尚，无私奉献，开拓创新、与时俱进的高素质德育工作队伍。 七、德育工作注重发挥学校主渠道、课堂主阵地的作用。配备专职政治科教师，对学生进行较系统的思想政治教育，同时将德育寓于其他各科教学之中，做到有机有度，成效较明显。 八、坚持不懈地加强中小学生守则和中小学生日常行为规范的学习，强化纪律意识，做到人人熟知或背诵，指导自己行动，养成或基本养成良好习惯。    九、健全共青团、少先队、学生会等组织，定期开展教育活动，充分发挥学生的主动性、积极性和自我教育、自我管理的主体作用。 十、要充分发挥德育阵地的教育作用。建好德育基地、德育室、团队室，定期组织学生活动；充分利用宣传栏、黑板报，建立“校园之声”广播站，营造德育氛围。 十一、根据学生的生理、心理特点，开展丰富多彩的文体、科技活动；结合国家的重要节日、纪念日和民族传统节日，对学生进行形式多样的教育活动；有计划地组织学生进行参观学习、调查研究等社会实践活动。对学生进行集体主义、爱国主义和国际主义教育，以及理想教育，道德、纪律、法制教育，意志品格教育，心理健康教育等。 十二、加强德育常规管理，健全检查督导机制。主管领导要靠上抓，分管领导要亲自抓，工作人员要配合抓，形成德育合力，抓紧抓实抓出成效。检评成绩做到周小结、月汇总，突出成绩和较大问题及时通报。定期交流和推广先进经验，开展“比、学、赶、帮、超”活动，促进德育工作健康发展。 十三、加强校园文化建设，优化育人环境。在显要处刻写、张贴校训、校风、教风、学风等；在办公室、教室及有关场所分别张贴、悬挂教职工职业道德和行为规范，中小学生守则和日常行为规范，伟人名人画像格言等，使全体师生处处得到熏陶，时时受到教育。 十四、学校为完善德育设施、开展德育活动、总结表彰先进，提供必要的经费保障。 十五、举办青春期卫生知识讲座。对学生进行青春期生理、心理、伦理教育，培养男、女同学之间真诚的友谊和文明交往的习惯。 十六、坚持正面教育，严肃校规校纪。对严重违犯学校纪律、屡教不改的学生，根据其所犯错误的程度给予批评教育或纪律处分，并将处分情况通报家长。受处分学生已经改正错误的，要及时撤销其处分。 十七、健全家长理事会，利用家长接待日、家长会、家访等形式，互通情报，共商学生教育大计。帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高家庭教育水平。 十八、积极改进和改革学生操行评语的撰写，做到评价亲切、面宽、内容较具体、个性鲜明、评价准确、富有激励性。 十九、健全德育档案，实行专人负责搜集、整理和妥善保管。 二十、健全德育工作考评制度。采用自我评估和上级领导部门评估相结合的办法，评出先进集体和个人。对在德育工作中出现重大失误的集体和个人，评优树先实行一票否决制。 1、每学期对中、小学生思想道德素质进行初评，每学年进行总评，建档立卡。2、学校、学部德育工作，每学期结合工作总结，对照德育工作评估标准，进行自我评估；学年总结要在自我评估的基础上，接受上级主管学校德育工作的领导部门的复评。学校、学部的德育工作均应达到评估合格水平，争取优秀水平。 3、坚持每学年评选和奖励德育先进集体和优秀班主任、先进工作者、三好学生、优秀学生干部等。 三 河 中 学 2011年3月